НОВОСТИ
ИТОГИ областного смотра-конкурса территорий образовательных организаций и учебно-опытных участков 2023.
27 октября 2023 года в Центре выявления и поддержки одаренных детей Ивановской области "Солярис" были подведены итоги областного смотра-конкурса территорий образовательных организаций и учебно-опытных участков в 2023 году.
Всего в 2023 году в региональном этапе смотра-конкурса приняли участие 23 образовательных организации из 11 муниципальных образований Ивановской области.
Смотр-конкурс проводился по 2 направлениям и 7 номинациям.
Рассмотрев представленные документы участников и в соответствии с набранными баллами, победителями и призерами областного смотра-конкурса в 2023 году были признаны:
по направлению «Территория образовательной организации»
- в номинации "Учебно-опытный участок" МБОУ школы №18 имени Маршала А. М. Василевского заняла 2 место,
- в номинации «Школьный двор – моя страна» МБОУ школа № 17 заняла 3 место.
по направлению «Территория дошкольного образовательного учреждения»
- в номинации «Я познаю мир природы» территория МБДОУ д/с №31 заняла 1 место.
ИТОГИ
областного конкурса детского рисунка
«Учитель – наставник и друг», посвященного Году педагога и наставника
В целях творческого и социального воспитания детей и подростков и их
приобщению к Российскому культурно-педагогическому наследию с сентября по октябрь 2023 г. в Ивановской области был проведен областной конкурс детского рисунка «Учитель – наставник и друг», посвященный Году педагога и наставника.
На конкурс были представлены работы в двух возрастных группах: 10-13 лет и 14-17 лет. Участие приняли 213 обучающихся из 23 муниципальных образований.
Члены жюри оценивали творческие работы по критериям согласно положению, в каждой возрастной группе. При подведении итогов Конкурса учитывалось: соответствие тематике конкурса, мастерство исполнения, композиция, колорит рисунка, раскрытие сюжета.
Организаторы конкурса получили огромное количество ярких, интересных и красивых работ, которые ребята нарисовали с большой любовью и благодарностью к своим педагогам.
Победителями и призёрами стали:
возрастная группа 10-13 лет:
лауреаты 2 степени – Карпычева Дарья и Якунина Мария, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №18 им. Маршала А.М. Василевского;
дипломанты – Сенина Валерия МБОУ школа №18 имени Маршала А.М. Василевского, Колесникова Наталья, МБЮОУ школа №11, Евграфова Диана, МБОУ школа №19 имени 212 полка.
возрастная группа 14-17 лет:
лауреат 1 степени – Вишнева Алиса, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей им. Д.А. Фурманова»;
дипломанты – Журавлёва Анна, МБОУ школа №16, Коровкина Алина, МБОУ школа №2, Шмейхель София, МБОУ «Лицей имени Д.А. Фурманова».
Гуманитарная олимпиада школьников "Умники и умницы Ивановского края"
Отборочный этап региональной гуманитарной олимпиады школьников "Умники и умницы Ивановского края" состоялся в среду, 18 октября, в Центре выявления и поддержки одаренных детей "Солярис".
Всего в отборочном этапе приняли участие около 100 человек из 16 муниципальных образований Ивановской области.
Городской округ Кинешма представили 20 старшеклассников из 4 школ города: № 1,№ 2, №8, №18.
Участники за 120 минут должны были справиться с тестом и написать эссе на предложенную тему
Результаты отбора будут опубликованы не раньше 10 ноября 2023 года.
Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя»
Подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» в Ивановской области в 2023 году.
В 2023 году конкурс проводится в 18-й раз. Основная цель конкурса - развитие системы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи и стимулирования педагогов образовательных организаций. Всего в конкурсе 4 номинации:
-
За организацию духовно-нравственного воспитания в образовательной организации;
-
Лучшая дополнительная общеразвивающая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи;
-
Лучшая методическая разработка в предметных областях «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ), «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР), «Основы православной веры» (для образовательных организаций с религиозным компонентом);
-
Лучший образовательный издательский проект года.
По итогам участия на региональном этапе конкурса присуждается I - II - III места и гран-при конкурса, а также определяются победители в каждой из четырех номинации. Победители награждаются Дипломами организаторов Конкурса и принимают участие в межрегиональном этапе.
В соответствии с решением Оргкомитета регионального этапа конкурса Победителями в номинации «За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения» стали Поделякина О.С. и Разумова С.А., педагоги МБОУ школы №17 г. Кинешма с работой «Воспитание нравственности и духовности через изучение истории религиозных, культурных и духовных традиций русского народа».
Всероссийский конкурс в области педагогики, работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» проводится Русской Православной Церковью совместно с Министерством просвещения Российской Федерации при поддержке Полномочных представителей Президента Российской Федерации в федеральных округах.
Городская патриотическая Акция «Учителя, прошедшие войну»
Нет в мире профессии боле мирной, чем профессия учителя. Но в минуты опасности эти внешне спокойные и строгие люди яростно бросаются на защиту того, что им дорого – своих любимых, своих детей, своих учеников.
В годы Великой Отечественной войны сотни тысяч педагогов сражались на боевых и трудовых фронтах, сменив привычные мел и указку на автоматы или токарные станки. А после победы они с таким же энтузиазмом и огнем в глазах вернулись к своей мирной профессии – учить и воспитывать молодое поколение.
В школах Кинешмы в послевоенное время работало достаточно много учителей, участников Великой Отечественной войны. Память о них сохранена в школьных музеях, в истории образовательных учреждений.
Управление образования города Кинешмы в Год педагога и наставника выступили с предложением ко всем школам города, в преддверии 78-й годовщины Великой Победы, выразить глубочайшее уважение народа к учителям, совершивших славные подвиги в сражениях Великой Отечественной войны и после ее победоносного завершения вернувшихся к педагогическому труду, приняв активное участие в реализации городского социально-значимого проекта «Учителя, прошедшие войну».
Проект длился с 3 апреля по 3 мая 2023 года. Учителя и школьники выясняли исторические события Великой Отечественной войны на примере жизни наших земляков – учителей школ города Кинешма, собирали устные и письменные свидетельства, документы о педагогах-участниках Великой Отечественной войны, а собранные материалы оформляли в виде творческих работ – видеофильмов и мультимедийных презентаций.
3 мая на базе школы №16 состоялось ключевое событие проекта -городской «Разговор о важном», на котором были представлены творческие работы, рассказывающие о судьбах и подвигах учителей-ветеранов.
В этот день прозвучали рассказы о
Курбатове Иване Сергеевиче, учителе истории школы №16
Соколове Юрии Васильевиче, учителе музыки неполной средней школы №4
Коровине Семене Дмитриевиче, учителе географии школы №8
Качанове Борисе Антоновиче, учителе истории школы №5
Перевозчикове Александре Васильевиче, учителе физики школы №10
Надёжиной Антонине Дмитриевне, учителе биологии и химии школы №2
Розанове Михаиле Александровиче, учителе истории школы №5
Коптевой Зинаиде Павловне, учителе начальных классов средне школы №4
Белопухове Сергее Семеновиче, учителе географии средне школы №3
Рунцове Анатолии Алексеевиче, учителе русского языка школы №9
Надёжине Юрии Капитоновиче, учителе рисования средней школы №3
Осипове Дмитрии Ивановиче, учителе географии школы-интерната и школы №19
И еще сорок имен смогли восстановить участники Акции, благодаря помощи Кинешемского художественно-исторического музея, газеты «Приволжская правда». Минутой молчания отдали участники Акции дань памяти учителям-ветеранам.
Подрастающее поколение должно знать и помнить о тех, кто ценой своей жизни, ценой своего здоровья совершил подвиг, победил фашистских захватчиков. Данная Акция это только начало для дальнейшего сбора материалов в данном направлении. А собранные автобиографические сведения о ветеранах являются очень хорошим примером в воспитании подрастающего поколения.
25 апреля в Школе молодого педагога состоялся «Марафон мастер-классов».
Завершается апрель и завершается активное обучение в Школе молодого педагога. Завершается Марафоном мастер-классов, совместно разработанных наставниками и слушателями школы.
Мастер-класс активизирует познавательную деятельность всех участников работы – и учителя-новичка и учителя-наставника, проводится с целью повышения профессионального уровня молодых педагогов.
Совместная подготовка и проведение мастер-класса – это четвертое испытание в муниципальном конкурсе «Наставник + молодой педагог = команда». Мастер-класс проходит под девизом «Я знаю, как это делать. Я научу вас».
В течение апреля каждый молодой педагог под руководством наставника готовил мастер-класс. Определяли цель проведения и содержание конкретного занятия, например, показ отдельной формы работы, показ отдельных методов работы, показ оригинальных методов освоения определенного содержания.
На старте марафона все участники смогли проверить свои знания об истории развития школьных предметов, приняв участие в викторине.
Марафон – это длительная дистанция и все ее участники бегут в одном направлении. Слушатели и наставники смогли принять участие в 6 мастер-классах, получив возможность пополнить свой педагогический опыт, свои педагогические умения:
«QR-код и буклет в работе учителя», ведущий – Марина Побежимова, школа №1;
«Новостные сайты для обучения иностранному языку», ведущие – Наталья Королева и Г.А. Маркова, школа №1;
«История – это просто», ведущие – Александр Пухов и И.Н. Крымов, школа №19;
«Цифровые технологии как новый инструмент работы на уроке», ведущие – Александра Кузнецова и М.Ю. Андреева, школа №19;
«Использование диагностической сказки "День рождения мышки" как инструмента стартовой диагностики в 1 классе школы (групповой вариант обследования)»», ведущие – Виктория Щелокова и С.Л. Сабурова, школа №1;
«Квест «Путешествие по Великобритании: символы, традиции»», ведущие – Артем Галкин и Е.В. Коробова, гимназия.
Помимо реализации задачи по активизации творческого потенциала молодых педагогов, «Марафон» позволил подвести итоги работы Школы молодого педагога в текущем учебном году. А для слушателей группы «Middle» – это финал их обучения.
О проведении Единого дня психологической поддержки классных руководителей
Сегодня все чаще говорят о классном руководстве как об отдельном направлении деятельности педагога, требующем специальной подготовки. Классный руководитель должен быть хорошим психологом, медиатором, организатором. Без него невозможно выполнение главного предназначения современной школы: не просто способствовать развитию детей и подростков, а помогать им выстраивать личный образовательный маршрут, определять свою индивидуальную жизненную траекторию.
Помочь классному руководителю преодолеть сложности, возникающие в его повседневной деятельности, учесть психологические и возрастные особенности воспитанников позволяют психолого-педагогические компетентности.
В течение первого полугодия 2023 года штатные педагоги-психологи школ разрабатывали консультации для классных руководителей по общей теме «Расширение спектра представлений о различных формах, техниках и технологиях работы с учащимися, их родителями и педагогами».
21 апреля состоялся Единый день психологической поддержки, в рамках которого педагоги-психологи для классных руководителей провели занятия и тренинги по темам:
«Агрессивный ребенок в школе и что с ним делать», ведущий – Марина Дмитриева, школа №19;
«Сенсорная комната, как средство коррекционного воздействия на детей с ОВЗ», – ведущий – Дарья Морозова, школа №2;
«Диагностика готовности детей к школе. Методика и обработка», ведущий – Лариса Скоморохова, школа №8;
«Снятие эмоционального напряжения у учителя», ведущий – Ксения Панкратова, лицей;
«Социометрия в помощь классному руководителю», ведущий – Валентина Николаева, школа №1.
Идея проведения Единого дня неслучайна: в сложившихся условиях, когда в только в пяти школах города работают штатные педагоги-психологи, необходима консолидация психологического сообщества с целью оказания более эффективной помощи участникам образовательного процесса.
Городская ученическая научно-практическая конференция
«Юность науки»
21 апреля в МБОУ школы № 8 на базе Кванториума прошла городская ученическая научно-практическая конференция «Юность науки».
На конференцию заявлено 65 работ, которые были представлены на 9 секциях. Это начальные классы, биология, физика, химия, общественные науки, филология, информатика и математика, искусство.
По итогам Конференции в каждой секции были выбраны лучшие работы.
В секции «Я познаю мир. 1-2 классы» лучшей выбрана работа Голубкова Михаила, обучающегося 2 класса МБОУ школы №18 им. Маршала А.М. Василевского.
В секции «Я познаю мир. 3-4 классы» признаны лучшими работы Филиппова Ильи, обучающегося 3 класса МБОУ школы №18 им. Маршала А.М. Василевского, Петровой Дарины, обучающейся 3 класса МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского», Шкаберды Марьи, обучающейся 4 класса МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского» и Лебедева Степана, обучающегося 4 класса МБОУ школы №8.
В секции «Филология» выделены работы Ширяевой Карины и Багровой Валентины из 7 класса МБОУ школы №17, Протацкой Александры, обучающейся 8 класса МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского».
На секции «Физика» выбраны работы Левина Андрея и Сидорова Ильи, обучающихся 9 класса МБОУ школы №18 им. Маршала А.М. Василевского и Смирновой Карины, из 10 класса МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского».
В секции «Биология. Экология» абсолютным победителем признана работа Полетаева Павла из 11 класса МБОУ школы №1.
Жюри секции «Общественные науки» назвало лучшими работы Осьмушкиной Яны, обучающейся 10 класса МБОУ школы №19 имени 212 полка, Егорычевой Марии и Купериной Анфисы из 10 класса МБОУ школы №16.
Работа Мирошникова Егора и Шаровой Ирины, десятиклассников из МБОУ школы №18 им. Маршала А. М. Василевского определена лучшей на секции «Химия».
Абсолютным победителем в секции «Информатика. Математика» признан Хавкин Семен, обучающийся 10 класса МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского».
Работы Батуриной Карины из 2 класса МБОУ школы №18 им. Маршала А.М. Василевского и Рябцовой Анастасии из 10 класса МБОУ школы №17 стали лучшими в секции «Искусство».
Поздравляем ребят и желаем дальнейших успехов в исследовательской деятельности!
И радостью Пасхальной наполнятся сердца!
По благословению Высокопреосвященнейшего Иосифа, Митрополита Иваново-Вознесенского и Вичугского и в соответствии с планами работы Департамента культуры и туризма Ивановской области и Департамента образования Ивановской области, на территории Ивановской области проводится с марта по май 2023 года областной фестиваль детского творчества «Светлый праздник», посвященный празднику Воскресения Христова — Пасхе.
Фестиваль проводится для духовно-нравственного и патриотического воспитания; приобщения детей к родным истокам, почитания традиций, воспитания бережного отношения к отечественной культуре, любви к Родине.
К участию в фестивале приглашаются учащиеся муниципальных образовательных учреждений, учащиеся и воспитанники учреждений дополнительного образования, студий, объединений, творческих коллективов, воспитанники дошкольных образовательных учреждений и учреждений социальной защиты населения, учащиеся детских образовательных учреждений Ивановской митрополии, студенты профессиональных государственных образовательных учреждений сферы культуры и искусства.
Фестиваль проводится по номинациям: художественное творчество, литературное творчество, музыкальное творчество, театральное творчество.
Муниципальный этап литературной номинации Фестиваля завершился 21 апреля.
В марте-апреле участники Фестиваля вместе с педагогами изучали материалы по теме Воскресения Христова - Пасхи. Выбирали темы для своих творческих работ, изучали различные источники по направлениям Фестиваля и создавали свои литературные творения: прозу или стихотворную форму.
Участникам Фестиваля были предложены для работы над сочинениями и стихами следующие сюжеты: «Что я знаю о празднике Православной Пасхи», «Праздник Пасхи в моей семье, моем городе, православном храме», «События Страстной недели и Воскресения Христова».
В муниципальном этапе приняли участие обучающиеся из 11 общеобразовательных организаций и православной школы.
Главным критерием оценки представленных работ являлось их соответствие теме Фестиваля, творческий подход к раскрытию темы.
Жюри признали победителями муниципального этапа номинации «Литературное творчество» ХХII областного Фестиваля детского творчества «Светлый праздник»:
1. Афанасьеву Есению Максимовну, обучающуюся 5 класса МБОУ школы №19 имени 212 полка, сочинение «Сочинение «Путь к Пасхе» (руководитель – Жилянина А.Н.);
2. Беликова Тимофея Юрьевича, обучающегося 7 класса МБОУ школы №19 имени 212 полка, цикл стихов «Воскресение Христово – Пасха» (руководитель – Жилянина А.Н.);
3. Золотареву Марию Александровну, обучающуюся 5 класса ЧОУ «Православная средняя школа во имя святого благоверного князя Александра Невского», сочинение «Пасхальное чудо» (руководитель – Зуйкова Ю.С.);
4. Лебедеву Лидию Максимовну, обучающуюся 8 класса МБОУ школы №11, сочинение «Благодатный огонь» (руководитель – Григорьева Г.П.);
5. Казакову Диану Романовну, обучающуюся 9 класса МБОУ школы №1, сочинение «Родственные души Пасхи» (руководитель – Побежимова М.М.);
6. Кудрявцеву Алену Ивановну, обучающуюся 6 класса МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского», стихотворение «Христос Воскрес» (руководитль – Трубникова А.А.);
7. Смирнову Мирославу Алексеевну, обучающуюся 3 класса МБОУ школы №6, стихотворение «Вербочка» (руководитель – Краснова Д.С.).
Работы победителей направлены для участия в ХХII областном Фестивале детского творчества «Светлый праздник»
Областная олимпиада «Умники и умницы»
Финал областной гуманитарной олимпиады "Умники и умницы Ивановского края" прошел в четверг, 20 апреля, в Центре выявления и поддержки одаренных детей "Солярис". Тема игры - «Жизнь Михаила Фрунзе»
Абсолютным победителем стал ученик ивановской гимназии № 30 Мутовкин Даниил.
Среди призеров – учащаяся школы №17 г.о. Кинешма Кобаяши Анна.
Участников гуманитарной олимпиады "Умники и умницы" приветствовала начальник департамента образования Ивановской области Ольга Генриховна Антонова.
В состав Ареопага вошли:
Балдин Кирилл Евгеньевич, доктор исторических наук, профессор, ИвГУ
Корников Аркадий Андрианович, доктор исторических наук, профессор, ИвГУ
Стоит отметить, что в этом году за процедурой финала в Ивановской области наблюдала Карина Леонидовна Князева, эмиссар движения "Умники и умницы", секретарь ареопага Телевизионной олимпиады школьников "Умницы и умники".
Семинар в МБОУ школе №18 им. Маршала А.М. Василевского «На пути к успеху»
18 апреля завершился марафон длиною в 2022-2023 учебный год по теме: «Развитие функциональной грамотности обучающихся». Ярким его финалом стал семинар в МБОУ школе №18 им. Маршала А.М. Василевского «На пути к успеху». Коллектив школы поделился успешным опытом реализации актуальных вопросов, сформулированных ФГОС, приоритетным среди которых является формирование и развитие функциональной грамотности обучающихся. Заместители директоров школ города смогли увидеть целостную систему работы педагогов школы №18: от урочной деятельности – через внеурочные занятия – к объединениям дополнительного образования. Реализация данного цикла была продемонстрирована на практике. Учителя представили вниманию специалистов фрагменты занятий, которые получили очень высокую оценку. Участники семинара отметили профессионализм и мастерство педагогов, владение ими современными приёмами и методами формирования функциональной грамотности учеников разных возрастных категорий (со 2 по 10 класс), а также условия для творческого развития педагогов, которые созданы и поддерживаются администрацией школы во главе с директором В.Г. Задворновой. Это и современные материально-технические условия, и креативное пространство школы, и информационно-методические и нормативные условия. Школа поделилась практическими результатами сотрудничества с ФГБНУ « Институт развития стратегии образования Российской академии наук», представив профессиональный инструмент автоматизации процесса тестирования и обработки результатов INDIGO; опыт работы в статусе Инновационной площадки по направлению инновационной деятельности «Повышение эффективности и качества начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО» и использования нового методического ресурса «МАТЕ: ПЛЮС. Быстрый счет», секреты мастерства формирования глобальных компетенций и креативного мышления и интереснейшую технику Эбру.
Торжественная церемония закрытия муниципального конкурса «Педагог-мастер 2023»
13 апреля в МБОУ школе № 8 состоялась торжественная церемония закрытия муниципального конкурса «Педагог-мастер 2023».
В Год педагога и наставника в муниципальном конкурсе профессионального мастерства приняли участие 16 педагогов: 7 учителей, 8 воспитателей и 1 педагог дополнительного образования.
В этом году конкурс проходил по пяти номинациям: «Педагог общего образования», «Молодой педагог общего образования», «Педагог дошкольного образования», «Молодой педагог дошкольного образования», «Молодой педагог дополнительного образования».
Участники провели открытые учебные и внеурочные занятия на базе своего образовательного учреждения, показали «Методический мастер–класс».
По результатам работы профессионального жюри победителями стали:
-в номинации «Педагог общего образования» - учитель биологии школы № 18 имени Маршала А.М. Василевского Батурина Юлия Николаевна и учитель немецкого языка школы № 19 имени 212 полка Фомина Юлия Николаевна;
- в номинации «Молодой педагог общего образования» - учитель русского языка и литературы гимназии имени А.Н. Островского Трубникова Алина Андреевна;
-в номинации «Педагог дошкольного образования» - воспитатель Центра развития ребенка – детский сад № 10 Смирнова Елена Александровна;
-в номинации «Молодой педагог дошкольного образования» - воспитатель детского сада №25 Курочкина Наталья Сергеевна и учитель-дефектолог детского сада компенсирующего вида № 34 Гасанова Ольга Сергеевна.
В церемонии награждения и поздравления конкурсантов приняли участие глава городского округа Кинешма Вячеслав Григорьевич Ступин, заместитель председателя Ивановской областной Думы Александр Германович Фомин, заместитель председателя Общественной Палаты Анжелика Владимировна Гататулина, начальник управления образования Мария Владимировна Сажина, председатель профсоюзной организации Наталья Валентиновна Егорова.
Поздравляем всех участников и победителей конкурса, и желаем новых побед и достижений!
Региональный этапа Всероссийского конкурса «Живая классика»
Кинешемцы – лауреаты конкурса «Живая классика»
Трех лучших юных чтецов Ивановской области выбрали в ходе регионального этапа Всероссийского конкурса «Живая классика», который состоялся 7 апреля в Центре выявления и поддержки одаренных детей «Солярис».
В этом году конкурс проводился в Ивановской области в 11-й раз, в нем приняли участие более 80 ребят 10-17 лет. Сначала они прошли несколько этапов отбора и победили в конкурсе в классе, школе, в своём районе и городе.
На сцене «Соляриса» они читали отрывки любимых прозаических произведений: Ильи Ильфа и Евгения Петрова, Антона Павловича Чехова, Виктора Астафьева, Константина Симонова, Льва Толстого, Михаила Булгакова, Григория Горина, Валентины Осеевой, Михаила Зощенко и других русских и зарубежных авторов.
Отличное знание текста, отработанная дикция — это ещё не всё, что требовалось от чтецов. Они постарались прожить произведения, чтобы передать смысл и эмоции, которые в них вкладывал автор. У школьников было только 4 минуты, чтобы запомниться.
По итогам конкурса были определены 15 лауреатов «Живой классики». Среди них двое кинешемцев – Александр Рычков (школа №19) и Кустова Илона (школа №1).
Межмуниципальный практический семинар по теме: «Функциональная грамотность. Первые шаги»
6 апреля 2023года в МБОУ школе №1 был проведён межмуниципальный практический семинар по теме: «Функциональная грамотность. Первые шаги» для представителей Кинешемского, Юрьевецкого и Заволжского районов.
На семинаре был представлен опыт работы МБОУ школы №1 по формированию функциональной грамотности обучающихся. Выступающие из числа администрации школы рассказали о том, какое место занимает функциональная грамотность в образовательных программах и учебных планах на каждом уровне образования, как организована в школе работа по формированию, развитию и применению знаний в области функциональной грамотности.
В практической части семинара были проведены занятия по читательской, математической, финансовой и естественнонаучной грамотности в форме фрагментов уроков, внеурочных занятий и мастер – классов.
В ходе семинара был презентован продукт инновационной деятельности коллектива школы, полученный в рамках реализации регионального инновационного проекта по теме «Мониторинг метапредметных образовательных результатов как инструмент управления качеством образования».
Это система логичного, понятного, применимого мониторинга метапредметных результатов обучающихся, которая даёт возможность педагогу/администратору обобщать, систематизировать, отслеживать результативность обучающегося и делать первичный анализ данных мониторинга метапредметных результатов для управления качеством образования.
В завершении семинара был показан опыт работы в кадетских классах.
Мероприятия, проведенные в рамках семинара, вызвали большой интерес и были высоко оценены присутствующими.
Итоги областной акции «Покормите птиц»
1 апреля - особый день. И это не только день смеха и улыбок, но еще и ПТИЦ! В этот деть поводятся итоги областной акции «Покормите птиц».
В этом году в конкурсе приняло участие 5512 человек из 25 муниципалитетов Ивановской области (из 27 возможных).
И это рекордное количество участников за все года проведения конкурса.
Жюри определило 80 победителей.
Победителем в номинации «Кормушка для пичужки» стал Белков Максим (школа №17)
Победителями в номинации «Птички-методички» стали Большакова Елена Алексеевна, Алексеева Екатерина Михайловна, Иванова Анна Александровна и Филина Ольга Юрьевна (детский сад №25), Дубова Светлана Юрьевна и Смирнова Светлана Николаевна (детский сад №17)
Победитель в категории «18+» в номинации «Пернатые гости» - Николаева Наталья Павловна (детский сад №32).
Итоги областного конкурса «Дети и книги»
Рисовать это как мечтать, только на бумаге
Верно? Конечно!
А для ребенка рисунок – особый мир, маленький, но радужный как иллюстрация в книге.
27-30 марта на базе Школы искусств МБОУ гимназии № 44 г. Иваново состоялся ХII областной конкурс детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги».
В 2023 году областной конкурс был посвящен юбилейным датам литературных произведений:
190 лет - «Евгений Онегин» А.С. Пушкина,
185 лет - «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина,
165 лет - «Аленький цветочек» С.Т. Аксакова,
140 лет - «Остров сокровищ» Р.Л. Стивенсона,
95 лет - «Три толстяка» Ю.К. Олеши,
95 лет - «Человек-амфибия» А.Р. Беляева,
80 лет - «Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери,
75 лет - «Сказка о потерянном времени» Е.Л. Шварца,
70 лет - «451 градус по Фаренгейту» Рея Бредбери.
Юные художники представили иллюстрации к произведениям (на выбор) в соответствии с возрастной группой. На конкурс поступило более 500 работ учащихся Ивановской области.
Жюри конкурса оценивало мастерство исполнения работ, грамотный подход к изображению текста произведения, композицию, раскрытие сюжета, выделение главного героя, образно-художественное решение темы, оригинальность идеи и содержания.
В средней возрастной категории 3 место заняла Сергеева Екатерина, МБУ ДО «Центр внешкольной работы». 2 место в старшей возрастной группе заняла Баусова Дарья, МБОУ школа № 8.
Работы ребят средней и старшей возрастных категорий были отправлены для участия в заочном отборочном этапе Всероссийского литературно-художественного конкурса «Шедевры из чернильницы».
Городской фестиваль педагогического мастерства
«Формула воспитания»
Пусть сегодня не до сна, выметает город стужа
к нам опять придёт весна звонко топая по лужам.
Чёрно-белая зима ничего пока не знает,
свет прольётся на дома и снега опять растают.
Слова песни О. Газманова стали саундтреком городского события, объединившего классных руководителей школ города.
28 марта в Кинешме на базе школы №2 состоялся городской фестиваль педагогического мастерства «Формула воспитания». Фестиваль собирает классных руководителей городских школ и в этом году проводился в третий раз.
Фестиваль – это уникальное неформальное общение и обмен опытом интересной воспитательной работы. В нем участвуют команды от всех школ города. Общее количество участников около 160 человек.
Школа №2 превратилась на время фестиваля в город КласРуГрад с улицами Классной и Праздничной, аллеей Славы, проспектом Идей и площадью «Клуб¢ОК», а педагоги школы стали представителями турагенства «Дважды два». Они помогали участникам фестиваля не потеряться в гуще и разнообразии фестивальных событий: в программу фестиваля вошли около 60 различных мастер-классов, презентаций опыта и идей по организации воспитательной работы с детьми (ссылка - программа Фестиваля).
На фестивале свои награды из рук начальника управления образования М.В. Сажиной получили победители и призеры мероприятий, которые проводились для классных руководителей в течение учебного года.
Методические объединения классных руководителей в октябре сняли про себя фильмы. Прямо на Фестивале народное жюри определило победителя.
Первое место в номинации «Школа самых классных классных» заняла школа №19.
В декабре педагогическая и родительская общественность в социальных сетях «ВКонтакте» выбирали самые интересные, креативные уголки классов.
В номинации «Классный уголок» первое место у Н.В. Исаковой, школа №1
В январе классные руководители на суд коллег представили видеозаписи праздников, проведенных со своими воспитанниками. В номинация «Классный праздник» первое место у О.А. Плешаковой, школа №8
В феврале классные руководители принимали участие в конкурсе методических разработок классных часов. Победитель номинации «Классный час» - Е.В. Дружкова, школа №17.
Прямо на Фестивале определяли победителя еще одной номинации – «Лучшая идея для организации работы с классом в год педагога и наставника». Самой лучшей признана идея школы №17.
Фестиваль – это не конкурсное мероприятие, но по его итогам определяется самая активная и продуктивная команда-участница. В этом году кубок фестиваля завоевала команда гимназии имени А.Н. Островского.
Заместитель главы администрации городского округа Кинешма И.Ю. Клюхина вручила классным руководителям благодарности и подарки от заместителя председателя Ивановской областной Думы А.Г. Фомина. Среди награжденных Н.М. Ермакова (школа №1), О.Б. Смирнова (школа №2), М.В. Вахонина (гимназия), О.Н. Иванова (школа №11), М.Ю. Серобаба (школа №17), Е.А. Сумкина (школа №19).
Организаторы и участники благодарят А.Г. Фомина, заместителя председателя Ивановской областной Думы и М.А. Батина, председателя Кинешемской городской Думы за оказанную поддержку при подготовке и проведении Фестиваля.
XVIII Областной конкурс юных чтецов «Солнечный эльф»
23 марта в Шуе состоялся XVIII Областной конкурс юных чтецов «Солнечный эльф», посвященный творчеству поэтов Серебряного века.
После яркого красочного открытия участники разделились на секции и отправились покорять своим мастерством жюри, в состав которого вошли преподаватели ИвГу и Шуйского филиала ИвГУ, родственники К.Д. Бальмонта, представители образовательных и культурных учреждений области.
После завершения конкурсной программы пока члены жюри подводили итоги, ребята были приглашены на интересные мастер-классы и чудесный музыкальный спектакль «Золушка», которые были организованы Центром детского творчества. Была возможность посетить школьный музей истории шуйской школы №2, в котором специально к Конкурсу была открыта выставка, посвященная Бальмонту-гимназисту.
Аккордом праздника стала торжественная церемония награждения. Дипломами лауреатов и памятными книгами награждены представители нашего города Артем Карабанов (лицей), Валерия Аккуратова (школа №19), Светлана Ковалева и София Таринова (школа №17).
Муниципальный этап конкурса «Солнечный эльф»
Каждую весну во все города Ивановской области прилетает «Солнечный эльф». Так красиво называется конкурс на лучшее прочтение литературных произведений К.Д. Бальмонта – поэта, чья биография тесно связана с Ивановской губернией.
Название конкурса выбрано не случайно. Исследователи творчества и современники Константина Бальмонта называли и называют его самым солнечным поэтом русской поэзии. Он, и правда, любил Солнце и считал его источником жизни на земле, был необычайно светел и призывал радоваться.
Кроме того, поэт для своих дочерей сочинил «Эльфийские сказки», которые очень нравятся и современным детям. А самое известное стихотворение К. Бальмонта называется «Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце…».
Бальмонт является одним из самых ярких представителей «серебряного века» – особого периода в истории искусства России на рубеже XIX-XX веков. Несмотря на небольшую длительность данного периода, он прочно вошел в историю нашей страны. Период войн и революций, ожидания перемен и новой жизни, боязнь будущего. Этот век знаменит огромным количеством культурных событий: развивались театр и музыка, появлялись новые художники и поэты.
17 марта в Центральной библиотеке им. В.А. Пазухина состоялся муниципальный этап областного конкурса. В нем приняли участие 43 школьника - представители всех школ и возрастов.
Создать атмосферу «серебряного века» на конкурсе помогли участники поэтического театра «Магия слова», которым руководит Е.А. Лёдов. Они представили литературную композицию на стихи Марины Цветаевой.
Конкурс получился красивым: красивые участники, красивые стихи. Но конкурс требует определения победителей – ребят, кто будет представлять Кинешму на региональном этапе, в родном городе К. Бальмонта, в Шуе.
В этом году победителями названы: Валерия Аккуратова и Александр Рычков из школы №19, Светлана Ковалева и София Таринова из школы №17, Артем Карабанов из лицея.
Кроме того, в каждой возрастной группе жюри определило победителей и призеров в номинациях «Артистизм» и «Глубина образа»
Cеминар «От школы знаний - к школе жизни»
14 марта 2023 года на базе МБОУ « Лицей им. Д.А. Фурманова» состоялся семинар «От школы знаний - к школе жизни». В семинаре приняли участие представители педагогического сообщества всех образовательных учреждений г.о. Кинешма.
В теоретической части семинара заместитель директора по УВР Румянцева Т.Н. предложила гостям принять участие в командной игре, в ходе присутствующие вспомнили, что входит в понятие функциональной грамотности, какие компетенции формируются в процессе работы по каждому направлению, решая задания, связанные с историческим прошлым Лицея и его современностью.
Практический блок семинара включал работу по четырём маршрутам, каждый из которых был представлен занятиями в начальной, основной и средней школах. Всего участникам были предложены 12 открытых уроков. На занятиях были продемонстрированы разные виды функциональной грамотности: читательская, финансовая, математическая, естественно-научная, креативное мышление и глобальные компетенции.Уроки отличались использованием различных методов и приёмов, необходимых для формирования функциональной грамотности школьников.
Присутствующие педагоги отметили актуальность представленного опыта развития функциональной грамотности педагогами .
Итоги муниципального этапа Всероссийского
конкурса чтецов «Живая классика»
Международный конкурс юных чтецов «Живая классика» проходит под патронатом Министерства просвещения и с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Сотни тысяч участников конкурса «Живая классика» по всей стране читают наизусть отрывки из любимых прозаических произведений. Первые этапы конкурса проходят в стенах школ. Известные сюжеты популярных произведений благодаря выступлениям участников звучат по-новому. А малоизвестные произведения обретают популярность среди слушателей и зрителей проекта.
Чтобы стать участником крупнейшего в стране литературного проекта, нужно соблюсти всего лишь несколько требований: быть школьником от 10 до 17 лет и выучить наизусть отрывок из классического или современного художественного произведения на русском языке.
Чтобы прийти к победе, чтецы проходят пять этапов. Классный и школьный – самые массовые. Эти этапы проходят в школе, в которой учится подросток. В Кинешме в этих этапах приняли участие почти 90 человек.
10 марта все отобранные ребята встретились на городском этапе, который был посвящен Году педагога и наставника.
Жизнь каждого человека связана с учителями. Профессии «учитель» много веков. Как только человечество догадалось, что новому поколению необходимо передавать накопленные предками знания и опыт, так и появилась эта профессия – как связь между прошлым и будущим. Писатель Лев Толстой сказал о профессии учитель: «хорошему учителю достаточно иметь только два качества – большие знания и большое сердце». Именно за эти качества учителям благодарны ученики.
Книга – это тоже уникальный наставник, учитель, помощник в наших открытиях как людей, так и миров, как реальности, так и фантазий. Готовясь к конкурсу, ребята обретают новых друзей – книжных героев, и новых наставников – авторов этих книг.
Жюри городского этапа в составе:
-
Владимира Баландина, художественного руководителя Кинешемского театра юного зрителя имени Народного артиста СССР Льва Раскатова,
-
Татьяны Кириленко, директора Кинешемской городской централизованной библиотечной системы
-
Евгения Лёдова, руководителя театральной студии «Магия слова» при Центральной городской библиотеке им. В.А. Пазухина
-
Руслана Махмудова, режиссера образцового театра-студии «Эксперимент» городского дома культуры
-
Евгении Соколовой, педагога дополнительного образования Центра развития творчества детей и юношества
назвали лучшими
-
Илону Кустову (школа №1), исполнившую отрывок из рассказа К. Паустовского «Старик в станционном буфете»
-
Марию Сафронова (школа №2), читавшую отрывок из повести В. Железникова «Чучело»
-
Александра Рычкова (школа №19), выбравшего рассказ М. Дружининой «Звоните, вам споют!»
Особым призом жюри отмечен Егор Пайнев (школа №1) за органичность исполнения и полное погружение в выбранное произведение – повесть В. Некрасова «В окопах Сталинграда).
В этом году в 15 регионах России, в том числе и в Ивановской области, во время регионального финала конкурса пройдут прослушивания в один из ведущих театральных вузов страны – Театральный институт имени Бориса Щукина в Москве. Лучшие чтецы, отмеченные педагогами, получат возможность пройти сразу на второй этап вступительных испытаний.
3 марта 2023 года в школе №19 прошел традиционный
День открытых дверей
Наставничество – это одна из форм повышения профессионализма педагога. По данному направлению МБОУ школа №19 имени 212 полка работает не первый год. И не только с молодыми начинающими учителями, но и с теми, кто уходил из профессии и вернулся, кто приехал из другого региона и адаптируется к нашим условиям и требованиям. Для них проводятся консультации и мастер- классы, посвящение «Старт в профессию» и методические недели.
3 марта 2023 года в школе №19 прошел традиционный День открытых дверей. В рамках данного мероприятия был представлен опыт школы по реализации целевой модели наставничества в разных ее вариантах: учитель-учитель, учитель-студент, учитель- ученик, ученик- ученик.
На уроках присутствовали заместители директоров и педагоги образовательных организаций г. Кинешма, на которых они увидели работу педагогических дуэтов. Результатом правильной организации работы наставников стал высокий уровень включенности наставляемых в процесс обучения детей на всех этапах урока.
Все участники образовательного процесса получили стимул к совершенствованию и развитию необходимых компетенций.
Итоги полуфинала «Умников и умниц»
Полуфинал областной гуманитарной олимпиады школьников "Умники и умницы Ивановского края" состоялся, в пятницу, 3 марта В Центре выявления и поддержки одаренных детей "Солярис".
5 агонов участники состязались с дорожками и темой - "Художники-передвижники. Жизнь и творчество".
Не на все вопросы были даны ответы, не все дорожки нашли своих победителей - игра есть игра.
Кинешму представляли пять участников и все они прошли дальше, хотя и в разных качествах.
К участию в финале в качестве агониста (выйдет на дорожку) приглашена
Анна Кобаяши - школа № 17.
В качестве теоретиков к участию в финале приглашаются
-
Виноградова Карина и Матвеенкова Виктория - школа №18,
-
Смирнова Инна - школа №8 и Хамидулин Ярослав - школа №1.
Итоги муниципального этапа
ХII областного конкурса детского и юношеского
художественного творчества «Дети и книги»
Ежегодный конкурс проводится нашей области с декабря по март для развития творческих способностей детей, приобщения учащихся к лучшим образцам художественной литературы и искусства, выявления и поддержки одаренных детей в области изобразительной деятельности.
В муниципальном этапе конкурса приняли участие 74 обучающихся из 11 общеобразовательных организаций и 2 учреждений дополнительного образования города Кинешмы.
Участники конкурса представили иллюстрации к литературным произведениям:
1 возрастная группа (7-9 лет) – «Аленький цветочек» С.Т. Аксакова, «Три толстяка» Ю.К. Олеши, «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина
2 возрастная группа (10-13 лет) – «Остров сокровищ» Р.Л. Стивенсона, «Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери, «Сказка о потерянном времени» Е.Л. Шварца
3 возрастная группа (14-16 лет) – «Евгений Онегин» А.С. Пушкина, «Человек-амфибия» А.Р. Беляева, «451 градус по Фаренгейту» Рея Бредбери.
В первой возрастной группе свои работы представили 26 ребят, во второй – 32, в третьей – 16.
В этом году существенно изменились технические требования к конкурсным работам: юные художники представляют 2-3 иллюстрации к любимым книгам-юбилярам 2023 года (на выбор) в соответствии с возрастной группой, формат работ 40х30см, работы предоставляются в паспарту или рамке, в развернутом виде. Теперь требования регионального конкурса соответствуют требованиям Всероссийского конкурса литературно-художественного творчества «Шедевры из чернильницы» в номинации «Иллюстрации к любимым книгам».
Заседание муниципального жюри прошло 2 марта. Конкурсные работы оценивались по трем возрастным группам с учетом следующих критериев:
-
мастерство исполнения;
-
грамотный подход к изображению текста произведения;
-
-
раскрытие сюжета;
-
выделение главного героя;
-
образно-художественное решение темы;
-
оригинальность идеи и содержания.
Победителями и призерами муниципального этапа ХII областного конкурса детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги» признаны:
1 возрастная группа
1 место – Гурылева Ольга, лицей имени Д.А. Фурманова, иллюстрации «Грусть» и «Страшное чудище», педагог – Иванова О.В.;
2 место – Бармин Александр, гимназия имени А.Н. Островского, иллюстрации «Сказка о рыбаке и рыбке», педагог – Бодунова И.Н.;
2 возрастная группа
1 место – Сергеева Екатерина, Центр внешкольной работы, иллюстрации «Часы времени» и «Детство не вернешь», педагог – Пытаева Е.А.;
2 место – Кузнецова Софья, школа №8, иллюстрации «Волшебные часы» и «Время ушло», педагог – Архиреева И.В.;
3 место – Евграфова Диана. школа №19 имени 212 полка, иллюстрации «Лис и маленький принц» и «Закат», педагог – Бажурова С.В.
3 возрастная группа
1 место – Баусова Дарья, школа №8, иллюстрации «Время ушло…», и «Хоть каплю жалости храня…», педагог – Архиреева И.В.;
2 место – Боровкова Алина Олеговна, лицей имени Д.А. Фурманова, иллюстрации «Письмо Татьяны предо мною. Его я свято берегу…» и «Надев широкий боливар, Онегин едет на бульвар…», педагог – Иванова О.В.;
3 место – Вишнева Алиса, лицей имени Д.А. Фурманова, иллюстрации «Спасение Ихтиандра» и «Вторая встреча», педагог – Иванова О.В.;
3 место – Круглова Алена, школа №8, иллюстрации «Предвижу все: Вас оскорбит Печальной тайны объяснение» и «Но Вы к моей несчастной доле, хоть каплю жалости храня, Вы не оставите меня», педагог – Архиреева И.В.
Новости проекта «ТочкаYроста»
Продолжается реализация городского методического проекта «ТочкаYроста».
28 февраля на общее обсуждение методического объединения школьных педагогов психологов были рассмотрены и обсуждены темы, предложенные Мариной Дмитриевой и Дарьей Морозовой, педагогами-психологами школ №19 и №2 «Агрессивный ребенок в школе и что с ним делать» и «Сенсорная комната, как средство коррекционного воздействия на детей с ОВЗ». Ксения Панкратова, психолог лицея показала элементы тренинга «Снятие эмоционального напряжения у учителя».
В марте педагоги-психологи займутся подготовкой единого дня психологической поддержки, который они проведут для классных руководителей школ города в апреле. Идея проведения единого дня неслучайна: в сложившихся условиях необходима консолидация психологического сообщества с целью оказания более эффективной помощи участникам образовательного процесса.
Завершен региональный этап Всероссийского конкурса сочинений
«Без срока давности».
Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности» начал свою историю в 2020 году, в Год памяти и славы. Конкурс проводится в целях сохранения исторической памяти о трагедии мирного населения СССР – жертвах военных преступлений нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов.
Ежегодно в конкурсе принимают участие и учащиеся нашей области.
В 2023 году на региональный этап были представлены 75 работ победителей муниципальных этапов.
Конкурсное сочинение представляется участником Конкурса в прозе в жанре рассказа, притчи, письма, сказки, дневника, очерка, репортажа, интервью, эссе, заочной экскурсии, рецензии, путевых заметок.
Участникам было предложено на выбор 6 тематических направлений. Наиболее популярным стало направление «Преступления против детства в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов».
Можно отметить неравнодушное отношение авторов к поднятым проблемам, желание поделиться жизненными историями своих близких, живших в то непростое время. И это означает, что патриотизм, честность, сострадание, мужество – духовные ценности, которые были им дороги, - и сегодня понятны, актуальны и значимы.
Конкурс проводится среди следующих категорий участников Конкурса: обучающиеся 5–7 классов, обучающиеся 8–9 классов, обучающиеся 10–11 классов, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования.
На региональном этапе лучшими признаны сочинения Звонко Кирилла (МКОУ Палехская средняя школа, 6 кл.), Волченкова Егора (МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского» г.о. Кинешма, 9 кл), Мироновой Виктории (МБОУ средняя школа № 2 г.о. Кохма, 11 кл.), Хомутовой Натальи (ОГБПОУ «Ивановский колледж сферы услуг», 1 курс).
Работы победителей переданы на федеральный этап конкурса.
Методический марафон «Функциональная грамотность – дань моде или необходимость?»
21 февраля 2023 года в МБОУ школе №2 прошел методический марафон «Функциональная грамотность – дань моде или необходимость?»для молодых педагогов и начинающих заместителей директоров школ города.
Опыт работы представила команда школы №2.
Эффективными приемами развития читательской грамотности на уроках русского языка и литературы поделились учитель 1 категории Кутузова М.М. и учитель высшей категории Соловьева З.В. Мастер-классы по формированию естественнонаучной грамотности на уроках биологии и физики показали учителя высшей категории Батурина А.Ф. и Кудреватых О.А. Развитие способности проводить математические рассуждения, интерпретировать математику для решения жизненных ситуаций продемонстрировала учитель 1 категории Талатина Т.Б.
Всем присутствующим были вручены памятки по формированию функциональной грамотности.
Встреча прошла в рамках конструктивного диалога и эффективного взаимодействия.
Методический семинар
"Ознакомление дошкольников с государственной символикой РФ"
Государственная символика является частью истории и культуры страны. Любовь к своей Родине, понимание неповторимости и богатства культурных традиций играет огромную роль в становлении личности ребенка, к которой мы должны относиться очень бережно. Невозможно воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в себе без уважения к истории своего отечества. Маленький ребенок, дошкольник или младший школьник, еще не разбирается в политических или социально-экономических противоречиях и спорах, для него важно любить свою семью, свой родной город, дружить со сверстниками, гордиться своей Родиной, в том числе и ее государственными символами.
Педагогам необходимо разобраться в истории развития государственной символики, понять и оценить ее символический смысл, а также проникнуться мироощущением традиционной культуры, чтобы суметь познакомить детей с гербом и флагом Российской Федерации. Знания, представления о российской символике составляют основу формирования уважительного к ней отношения.
Педагоги МБДОУ д/с № 25 подготовили ряд видео-докладов на тему "Ознакомление дошкольников с государственной символикой РФ" в рамках оффлайн-семинара.
Педагоги поделились своим опытом работы...Читать дальше...
Итоги акции «Покормите птиц» в Кинешме
В Кинешме подвели итоги муниципального этапа областной экологической акции «Покормите птиц!», которую ежегодно проводит Ивановское отделение Союза охраны птиц России и Центр внешкольной работы №2 г. Иваново.
Целью традиционной ежегодной акции является экологическое образование и воспитание детей посредством привлечения внимания к проблеме зимующих птиц и к практической деятельности в охране природы родного края.
Для участников было предусмотрено несколько номинаций: «Кормушка для пичужки» - изготовление классических кормушек из дерева, пластика, а также разработка других инновационных моделей, «Валентинки для птиц» - изготовление экокормушек, полностью съедобных и состоящих из семян, зерен, ягод и связующего материала, «Пернатые гости» - мониторинг посетителей кормушки и фотоотчет, «КиноКормушка» - создание видеороликов о зимующих птицах на кормушках и их подкормке, а также номинация для педагогов «Птички-методички».
В нашем городе Акцию поддержали 38 учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования». Всего в конкурсе приняли участие 193 человека – дети, педагоги, родители.
Организаторы отметили, что больше всего работ прислали в номинации «Кормушка для пичужки» - около 100.
Всего по итогам муниципального этапа конкурса жюри определило 18 победителей и 56 призеров.
В номинации «Птички-методички» победителями стали: Воронина Е.Е., детский сад №32, Дубова С.Ю. и Смирнова С.Н., детский сад №17, Большакова Е.А., Алексеева Е.М., Иванова А.А. и Филина О.Ю., детский сад №25.
В номинации «Кинокормушка» победителями стали: ребята старшей группы детского сада №43 и воспитанники подготовительной группы детского сада №48.
Победители в номинации «Кормушка для пичужки»: Белков Максим, школа №17, Орехова Алина, детский сад №17 и Чоботова Алина, детский сад №46.
Победители в номинации «Валентинки для птиц»: Александров Лев, детский сад №10, Горшков Павел, детский сад №29, Егорова Л.П., детский сад №15
Работы победителей переданы для участия в региональном этапе.
ИТОГИ
областного конкурса детского изобразительного искусства
«Отчий край, что Родиной зовется»
В целях выявление и поддержки талантливых и одаренных детей и подростков и их педагогов в области изобразительного искусства, а также воспитания ответственного отношения к историческому и культурному наследию родного края с января по февраль 2023 г. в Ивановской области был проведен областной конкурс детского изобразительного искусства «Отчий край, что Родиной зовется».
Участники представляли работы по следующим номинациям:
-
«Иваново-Вознесенская губерния в лицах»;
-
«Родные просторы»;
-
«Архитектура вдохновляет»;
-
«Будни и праздники»;
-
«Флора и фауна родного края».
На конкурс были представлены работы в трех возрастных группах: 8-10 лет, 11-13 лет и 14-17 лет. Участие приняли 217 обучающихся из 20 муниципальных образований, прошедших отбор на муниципальном этапе.
Юные художники мечтали, фантазировали и воплощали задумки на бумаге, используя разнообразные художественные техники и средства. В своих работах ребята отразили самые любимые и памятные уголки родных мест, красоту природы, портреты жителей, лучших людей родного края.
Широкие проспекты и тихие деревенские улочки, аллеи, утопающие в зелени и поражающие буйством красок осенние пейзажи, бескрайние леса и поля, памятники архитектуры – все это нашло свое отражение в рисунках ребят. В каждой работе есть своя неповторимость, любовь и гордость детей за родной край.
Члены жюри оценивали творческие работы по критериям согласно положению в каждой возрастной группе. При подведении итогов Конкурса учитывалось: соответствие тематике конкурса, мастерство исполнения, композиция, колорит рисунка, раскрытие сюжета.
Победителями и призёрами среди обучающихся общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования стали и кинешемцы:
В номинации «Иваново-Вознесенская губерния в лицах»
возрастная группа 14-17лет:
лауреат 1 степени – Круглова Алена, школа №8, педагог Архиреева Ирина Владимировна;
В номинации «Родные просторы»
возрастная группа 11-13лет:
лауреат 3 степени – Окружнова Юлия, школа №1, педагог Шестикова Анна Николаевна;
возрастная группа 14-17лет:
дипломант 3 степени – Андрусенко Валерия, школа №1, педагог Шестикова Анна Николаевна.
В номинации «Архитектура вдохновляет»
возрастная группа 11-13лет:
лауреат 3 степени – Тренина Илона, школа №1, педагог Шестикова Анна Николаевна;
дипломант 1 степени – Таланова Елизавета, школа №1, педагог Шестикова Анна Николаевна.
Новости из Школы молодых педагогов
Слушатели Школы второго года обучения продолжают создавать авторские методические работы в рамках Фестиваля «Open method»: в январе были создавались методические разработки уроков и внеурочных мероприятий, а февраль – время для создания дидактических разработок.
Для помощи слушателям педагог школы №8 О.А. Крюченкова провела консультацию «Особенности и требования к дидактической разработке» (https://youtu.be/4MKnEgYr9JI).
В феврале-марте слушатели школы первого и второго года обучения будут проходить стажировку у опытных педагогов школ нашего города – молодые педагоги смогут увидеть несколько уроков, попробуют их проанализировать, что поможет им разработать и самим провести открытые уроки. Требования к стажировке см. в Положении (ссылка).
Для помощи в проведении открытых уроков педагоги школы №18 М.А. Кукушкина и Н.В. Янкова провели групповую консультацию «Требования к открытому уроку» (https://youtu.be/jkURBCWsc1c). Положение об открытом уроке см. в Положении (ссылка).
Кроме того, наставники Школы молодого педагога включились в муниципальный конкурс «Наставник + молодой педагог = команда», который инициирован управлением образования администрации г.о. Кинешма. Целями проведения Конкурса являются:
-
активизация профессионального общения, обмена опытом, между педагогом-наставником и молодым педагогом;
-
укрепление системы наставничества среди педагогов города Кинешма;
-
формирование культуры командной работы «наставник – молодой педагог».
Подробнее с условиями конкурса можно в Положении (ссылка).
13 февраля в Городском Доме культуры состоялось торжественное мероприятие, посвященное открытию Года педагога и наставника.
Педагогов муниципальных учреждений образования приветствовали глава Кинешмы Вячеслав Ступин, заместитель Председателя Ивановской областной Думы Александр Фомин, начальник управления образования Мария Сажина и депутат городской Думы Татьяна Раева.
В ходе мероприятия Александр Фомин вручил Благодарственные письма областной думы самым опытным наставникам города, педагогам, чей стаж составляет 50 лет и более.
Также на торжественном мероприятии дан старт традиционному городскому конкурсу профессионального мастерства «Педагог мастер — 2023».
Зрителям были представлены визитные карточки конкурсантов в виде ярких творческих выступлений.
Региональный Форум классных руководителей прошел в Иванове
В Центре выявления и поддержки одаренных детей «Солярис» собрались более 200 человек: заместители директоров по воспитательной работе, председатели методических объединений классных руководителей, кандидаты в советники по воспитанию, классные руководители, социальные педагоги, педагоги-психологи.
Кинешемских классных руководителей представляла делегация в состав которой вошли представители от каждой школы (см. фото).
Участники Форума обменялись профессиональным опытом в рамках мастер-классов, приняли участие в работе инновационных площадок: «Быстрые свиданий с идеей», «Практика проживания буллинга средствами иммерсивного театра», бриколаж «Грабли» в фокусе: рефлексия в жизни классного руководителя», «СПО: от «Разговоров» к продукту», мастерская профессионала «Разговоры с родителями – это просто», «Психологический spa-салон» и др. Интерес коллег вызвали различные активности, организованные на территории Коворкинга: фото- и видео-зоны, буккроссинг, презентация настольных интерактивных игр, разработанных педагогами и актуальных образовательных ресурсов Университета непрерывного образования и инноваций.
Профессиональным подарком для участников Форума стали встречи с проректором Академии Минпросвещения России, курирующей проект «Разговоры о важном», Ольгой Сухановой, специалистами отдела стратегических мероприятий Центра просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации Кириллом Ивановым и Еленой Мондрус, а также с сотрудником Академия Минпросвещения России Константином Новиковым, который провел семинар-практикум по теме «Совершенствование компетенций педагогических работников и управленческих кадров в области цифровой грамотности и информационной безопасности детей в сети интернет».
В рамках пленарного заседания с приветственным словом выступили Уполномоченный по правам ребенка Ивановской области Татьяна Океанская, начальник Департамента образования Ивановской области Ольга Антонова, директор Университета непрерывного образования и инноваций Ивановской области Елена Юферова.
Праздник в классе
Воспитание не совершается в виде прямого воздействия, направленного от воспитателя к воспитуемому. Педагог не может просто поставить перед собой ребёнка и «воспитывать» его!
Воспитание осуществляется в основном путём коррекции жизнедеятельности детей через интересные дела, в которых участвуют и взрослые и дети. Воспитание – это протяжённая деятельность и цепочка воспитательных дел за одиннадцать школьных лет может быть очень длинной.
Экскурсия, вечер отдыха, игра, прогулка, классное собрание, многодневный поход или летняя экспедиция – все эти дела могут оказать воспитательное воздействие, но только в том случае, если они придумываются и организуются совместно, в атмосфере понимания и дружеского общения.
Школа – это место, где каждый ребенок проводит много времени, где учится, развлекается, общается, раскрывает свои таланты. Многое происходит в школьной жизни, для каждого она своя, для одних – это олимпиады и конкурсы, для других – это ощущение праздника от интересных событий, посвящённых всевозможным датам календарного года, а между ними разнообразная классная работа.
Урок даже самый удачный имеет один недостаток: он спрессован во времени и не допускает отвлечений, даже когда ребенок остро интересуется каким-либо вопросом. Другое дело – классная работа, в которой педагог не связан жесткими временными и плановыми мерками. Она дает возможность всесторонне учитывать запросы и индивидуальные наклонности ребят, дифференцировать тематику и содержание мероприятий.
В рабочей программе воспитания читаем:
«Реализация воспитательного потенциала классного руководства может предусматривать:
-
организацию интересных и полезных для личностного развития обучающихся совместных дел, позволяющих вовлекать в них обучающихся с разными потребностями, способностями, давать возможности для самореализации, устанавливать и укреплять доверительные отношения, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения
-
сплочение коллектива класса через игры и тренинги на командообразование, внеучебные и внешкольные мероприятия, походы, экскурсии, празднования дней рождения обучающихся, классные вечера;
-
проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и т. п.».
В декабре-январе в школах города классные руководители готовили и проводили праздники (досуговые мероприятия, игровые или развлекательные дела) в своих классах. Приглашали на них своих школьных коллег, ведь посещение открытого занятия – это продуктивная форма обучения. Снимали эти праздники на видео.
Предлагаем всем классным руководителям посетить наш ОнлайнКруг «Классный праздник». ОнлайКруг дает возможность всем классным руководителям увидеть разнообразие тем, задумок, форм и уровней классных праздников, которые проводятся в наших школах. Согласитесь – замечательная возможность, так как, ну совершенно нет у нас времени ходить к друг другу в гости.
Но правила ОнлайнКруга включают в себя оценку увиденного. Причем оценивать тоже будем в современном формате, используя гугл-форму
Оцениваем классные праздники по пяти критериям:
-
Содержание мероприятия соответствует понятию «праздник».
-
Содержание, цели и задачи классного праздника актуальны для современных школьников.
-
Ребята были активно включены в классный праздник, не было пассивных и равнодушных.
-
Атмосфера классного праздника была непринужденной
-
Праздник демонстрирует высокую степень взаимодействия учащихся класса между собой и с классным руководителем.
Обращаем ваше внимание,
что доступ к оценкам будет открыт до 10 марта;
что оценки принимаются только от педагогов (!);
что классные праздники, получившие самое большое количество позитивных оценок, будут отмечены на одном их городских событий.
ИТОГИ
XXII областного фестиваля
детского творчества «Рождественский подарок»
Мы готовы поделиться с Вами, дорогие друзья, итогами XXII областного фестиваля детского творчества "Рождественский подарок" в номинации "Литературное творчество".
В целях духовно-нравственного и патриотического воспитания, приобщения детей к родным истокам, почитания традиций, воспитания бережного отношения к отечественной культуре, любви к Родине в декабре 2022 года в Ивановской области был проведен областной фестиваль детского творчества «Рождественский подарок».
На региональный этап в номинации «Литературное творчество» были представлены работы 92 обучающихся из 17 муниципальных образований.
Члены жюри оценивали творческие работы по критериям согласно положению. При подведении итогов Конкурса учитывалось: оригинальность, качество исполнения, максимальное соответствие теме фестиваля.
Ура! Среди десяти лауреатов – три представителя Кинешмы:
-
Казакова Диана, школа №1, сочинение «Рассказы дедушки Василия внуку в канун Рождества», учитель Побежимова Марина Михайловна;
-
Соловьева Дарья, школа №17, сочинение «Рождественская история», учитель Ивина Юлия Анатольевна;
-
Сычкин Петр, ЧОУ «Православная средняя школа во имя святого благоверного князя Александра Невского», сочинение «Сказка серебряного колокольчика», учитель Зуйкова Юлия Сергеевна.
ИТОГИ
областного конкурса детского рисунка
«Крепость из стали, сердец и огня»,
посвященного 80-летию Сталинградской битвы
В целях воспитания в детях интереса к отечественной истории, уважения к героическому прошлому нашей страны с ноября по январь 2023 г. в Ивановской области был проведен областной конкурс детского рисунка «Крепость из стали, сердец и огня», посвященный 80-летию Сталинградской битвы.
На конкурс были представлены работы участников в двух возрастных группах: 11-13 лет и 14-17 лет. Участие приняли 121 обучающийся из 14 муниципальных образований.
Члены жюри оценивали творческие работы по критериям, согласно положению, в каждой возрастной группе. При подведении итогов Конкурса учитывалось: соответствие тематике конкурса, мастерство исполнения, композиция, колорит рисунка, раскрытие сюжета.
Всего в число лауреатов и дипломантов конкурса вошли 16 работ.
возрастная группа 11-13лет:
лауреат 1 степени – Мелюшкина Ксения, школа №1, педагог Шестикова Анна Николаевна;
лауреат 2 степени – Ковалева Алиса, школа №18 им. Маршала А.М. Василевского, педагог Филина Ольга Владимировна;
дипломант 1 степени – Колесникова Наталья, школа №11, педагог Титова Светлана Николаевна.
возрастная группа 14-17лет:
лауреат 1 степени – Виноградова Ксения, школа №8, педагог Архиреева Ирина Владимировна;
лауреат 2 степени – Круглова Алена, школа №8, педагог Архиреева Ирина Владимировна;
дипломант 1 степени – Тихонов Сергей, школа №18 им. Маршала А.М. Василевского, педагог Филина Ольга Владимировна.
Конкурс проводился в преддверии юбилейной даты, посвящённой 80-летию Сталинградской битвы и получил огромный отклик.
В конкурсных работах нашли отражение различные эпизоды Сталинградской битвы и подвиги ее участников, детские портреты, гордость и скорбь. Видно, что ребята ответственно подошли к выбору сюжета рисунка, изучили историю сражения, им удалось наполнить свои работы смыслом и эмоциями.
Завершил свою работу фотовернисаж «Классный уголок»
28 классных уголков из всех школ стали участниками ФотоВернисажа, который размещен по адресу: https://vk.com/public217873600
Всем классным руководителям предлагалось посетить наш ФотоВернисаж, оставить свои комментарии и оценки.
25 января фотовернисаж завершил свою работу. Были подсчитаны оценки и комментарии к выставленным фотографиям классных уголков.
Наибольшее количество оценок и комментариев получили фото уголков:
Исаковой Натальи Владимировны, школа №1 – 350 оценок и 72 комментария
Янковой Надежды Витальевны, школа №18 – 261 оценка и 26 комментариев
Ворониной Елены Анатольевны, школа №18 – 225 оценок и 32 комментария
Далее идут Д. Сумкина, школа №2 (162 оценки, 10 комментариев), Ю. Батурина, школа №18 (143 + 39) и Н. Курочкина, школа №18 (130 + 24).
Надо заметить, что практически все комментарии свелись к эмоциональному восприятию или дружеской поддержке:
Очень хороший уголок / вариации: интересный, красивый, креативный, необычный, оригинальный, классный, информативный
Супер!!! / Вариации: Здорово, супер! Круто. Вау!
Лучший классный уголок
Мне очень нравится
Очень замечательно всё оформлено, все понятно
Но были и информативные комментарии, за которые мы благодарим их авторов:
Этот интересный классный уголок будет оказывать значительное влияние на учебно-воспитательный процесс, отражать жизнедеятельность коллектива, вырабатывать творческий настрой у младших школьников.
Замечательный классный уголок! Он отражает школьную и внеклассную жизнь учащихся, во многом определяет их психологический настрой, формирует микроклимат школьного коллектива, стимулирует творческую и учебную деятельность школьников.
Отличный классный уголок. Отдельная группа информации посвящена развитию чувства патриотизма. В другой группе информации можно познакомиться с учениками класса и внеурочной деятельностью класса, есть расписание уроков, график дежурств, обязанности и запреты для учеников, советы ученикам по отношению к учёбе, информация об угрозе терроризма, информация о поддержании здоровья.
Серьёзно, органически вписался в интерьер класса, материал уголка нацелен на патриотическое, духовно-нравственное воспитание, отлично, чувствуется уверенность классного руководителя в достижении целей по классному руководству
Итак, коллеги! Мы получили интересный опыт онлайн-взаимодействия. Познакомились с различными вариантами оформления классных уголков.
Благодарим всех участников фотовернисажа!
Все награды вручим на Фестивале «Формула воспитания».
«Функциональная грамотность в образовательных программах школы.
Первые шаги»
25 января 2023 года в МБОУ школе №1 состоялся семинар для школ города по теме «Функциональная грамотность в образовательных программах школы. Первые шаги», который продолжил цикл обучающих семинаров по актуальным вопросам системы образования.
В работе семинара приняли участие заместители директоров и педагоги образовательных учреждений г. Кинешма.
На семинаре был представлен опыт работы МБОУ школы №1 по формированию функциональной грамотности обучающихся. Выступающие из числа администрации школы рассказали о том, какое место занимает функциональная грамотность в образовательных программах и учебных планах на каждом уровне образования.
В практической части семинара были проведены открытые занятия по читательской, математической, финансовой и естественно - научной грамотности в форме фрагментов уроков, внеурочных занятий и мастер – классов.
В ходе семинара был презентован продукт инновационной деятельности коллектива школы, полученный в рамках реализации регионального инновационного проекта по теме «Мониторинг метапредметных образовательных результатов как инструмент управления качеством образования», имеющий практическое применение в Ивановской области.
Мероприятия, проведенные в рамках семинара, вызвали большой интерес и были высоко оценены присутствующими коллегами.
Поздравляем молодых педагогов!
В Татьянин день в Кинешме вручили городскую молодёжную премию «Голос поколения» Лауреатами конкурса стали 36 кинешемцев. Ежегодная премия «Голос поколения» присуждается наиболее способным и талантливым юношам и девушкам в области образования и науки, бизнеса, масс-медиа, культуры, искусства, спорта, профессионального мастерства и общественной деятельности. За более чем 20-летнюю историю существования премии её получили более 600 молодых людей.
В этом году лауреатами конкурса стали 36 кинешемцев — студенты учреждений среднего профессионального образования, молодые профессионалы предприятий и организаций города.
Победителем в номинации «За успехи в профессиональной деятельности» стала учитель биологии школы №1 Побежимова Марина.
В номинации «За успехи в области физической культуры и спорта» премия вручена учителю физической культуры школы №18 имени Маршала А.М. Василевского Звереву Кириллу.
Новости проекта «ТочкаYроста»
Второй год в нашем городе школьных психологов объединяет городской методический проект «ТочкаYроста», который помимо помощи классным руководителям в повышении их психолого-педагогической компетентности необходим для стимулирования включенности педагогов-психологов в процесс собственного профессионального саморазвития.
На основе анализа сложившейся ситуации определена основная задача проекта на 2022-2023 учебный год: активная, осознанная, целенаправленная деятельность педагогов-психологов по совершенствованию профессиональной компетентности с целью профессиональной самореализации и повышения качества оказания психолого-педагогических услуг участникам образовательного процесса.
В течение первого полугодия 2023 года штатные педагоги-психологи разрабатывают консультации для классных руководителей и педагогов-психологов, работающих по совместительству, по общей теме «Расширение спектра представлений о различных формах, техниках и технологиях работы с учащимися, их родителями и педагогами».
Свои наработки штатные педагоги-психологи презентуют на заседаниях профессионального методического объединения.
Так 26 января на общее обсуждение были вынесены темы, предложенные Валентиной Николаевой и Ларисой Скомороховой, педагогами-психологами школ №1 и №8 «Диагностика готовности детей к школе. Методика и обработка».
В Центре выявления и поддержки одаренных детей «Солярис»
состоялся финал первых в Ивановской области соревнований
по инженерии и программированию для школьников «Хакатон 22-23».
Соревнования по инженерии и программированию для школьников «Хакатон 22-23» – это совместное мероприятие Университета непрерывного образования и инноваций Ивановской области, Центра выявления и поддержки одаренных детей «Солярис» и проекта «Объединение умов». При технической поддержки сервиса проведения хакатонов GeekBattle и судей школы программирования «AllStack».
Соревнования по инженерии и программированию для школьников «Хакатон 22-23» проводятся с целью повышения мотивации и интереса школьников к изучению основ программирования и предметов инженерно-технического профиля, популяризации «стартап» движения в школьной и молодежной среде, выявления идей, решений, проектов в сфере инженерно-конструкторского направления, а также проектов в сфере программирования.
С декабря, в течение месяца школьники 7-11 классов со всего региона создавали проекты по направлениям: «AgroTech – IT-решения для сельского хозяйства», «GameDev – создание компьютерных игр», «Инженерия» и «Свободный трек».
В финале представлены работы ребят из Иванова, Кинешмы, Фурмановского, Тейковского, Палехского и других районов Ивановской области. Кроме того, участие в онлайн-формате принял юный разработчик из Екатеринбурга.
Cудьями «Хакатона» выступили Игорь Завьялов, бизнес-консультант, тренер, Никита Овсов, соучредитель и СЕО школы программирования «AllStack», Александр Рыбаков, преподаватель школы программирования «AllStack», Эльмурза Алчаков, frontend-разработчик, партнер проекта GeekBattll, Татьяна Жаворонкова, преподаватель школы программирования «Allstack».
Победителями направления «Свободный трек» стала команда «Fantom», в составе которой учащиеся кинешемской школы №1 Андрей Куликов (11 класс) и Георгий Фаст (9 класс). Ребята получили приглашение в «Акселератор TiTri».
По мнению организаторов, несмотря на то, что многие ребята только начинают свой путь в программировании – участие в «Хакатоне» для них это шаг вперед, возможность проявить себя, получить новый опыт и подзарядиться новыми идеями.
Второй тур VIII регионального
математического турнира
для учащихся 4-7 классов.
Ежегодный математический турнир в Ивановской области, объединяющий ребят, увлеченных изучением математики. проводится в три этапа: первый (дистанционное тестирование), второй (письменное решение задач), третий (устная олимпиада). В Турнире принимают участие на добровольной основе обучающиеся 4-7 классов. Основными целями и задачами Турнира являются совершенствование математического образования, выявление, поддержка и продвижение одарённых школьников в области математики.
В первом туре, который состоялся 19 ноября, приняли участие 404 ученика всех школ Кинешмы. Почти 50% участников первого тура (162 человека) были приглашены для участия во втором туре Турнира, который состоялся 21 января.
Учащимся каждой параллели предлагалось за два часа решить 6 задач. Важно было не только найти правильный ответ, но и представить обоснованные решения.
Проверка работ производилась по критериям, аналогичным критериям муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Лучшие результаты показали: среди учащихся 4 классов – Мария Шкаберда (гимназия), среди учащихся 5 классов – Елизавета Бабина (школа №19), среди 6 классов – Сергей Филимонов (гимназия), среди 7 классов – Алихан Пискарев (гимназия).
Третий тур (устная олимпиада) будет проводиться весной. К участию в нем будут допущены участники, набравшие не менее половины баллов от максимально возможных баллов второго этапа. В заключительном туре кинешемские школьники будут сражаться за призовые места с ребятами со всего региона. Пожелаем всем интересных задач и уверенных побед.
Консультация для руководителей школьных музеев.
Школьные музеи – уникальное образовательное пространство с безграничными возможностями, где сплетаются связи поколений, где можно воочию соприкоснуться с историей и по-иному посмотреть на далекое прошлое, которое становится близким, благодаря музейным экспонатам. Школьные музеи хранят ту память, о которой не напишут в книгах и не снимут кино, эту память нельзя разорвать.
Музеи образовательных организаций в настоящее время играют особую роль в создании единого образовательного пространства школ. В условиях модернизации системы общего и дополнительного образования школьные музеи вновь уверенно заявляют о себе и демонстрируют способность эффективно включаться в образовательный процесс. Они способствуют совершенствованию педагогической деятельности по гражданскому и патриотическому воспитанию, социализации личности школьника, становятся социокультурными центрами жизни образовательных организаций микрорайона, района, города, края.
В нашем городе школьные музеи есть в 12 образовательных учреждениях.
В рамках реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации, ФГБОУ ДО «Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения» создал портал «Школьные музеи» на платформе «Детский отдых».
Назначение платформы «Детский отдых», портал «Школьные музеи» – объединить в себе все музеи образовательных организаций Российской Федерации и обеспечить их внутри- и межрегиональное взаимодействие.
20 января для руководителей музейных формирований, созданных на базе школ города, состоялась консультация по механизму внесения данных музеев в «Реестр школьных музеев».
Консультацию провела региональный куратор, заместитель директора Института гуманитарных наук по образовательной деятельности ИвГУ, кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России Ирина Анатольевна Комиссарова.
Ирина Анатольевна познакомила педагогов со структурой платформы «Школьные музеи», пояснила ее основные возможности такие как внесение информации по музею, просмотр информации по музею с поиском по критериям; печать свидетельства установленного образца на своем рабочем месте; формирование отчетов из базы данных школьных музеев своего региона; общение посредством чата с коллегами своего и соседнего региона; публикация методических и информационных материалов.
Итоги конкурса
«Методические разработки,
направленные на повышение
финансовой грамотности учащихся
образовательных организаций»
Подведены итоги конкурса педагогического мастерства «Методические разработки, направленные на повышение финансовой грамотности учащихся образовательных организаций». В конкурсе приняли участие более 80 учителей общеобразовательных организаций, преподавателей колледжей, воспитателей дошкольных образовательных организаций.
Конкурс проводился в рамках реализации региональной программы «Повышение уровня финансовой грамотности населения Ивановской области на 2022-2023 годы» государственным учреждением дополнительного профессионального образования «Университет непрерывного образования и инноваций» совместно с Департаментом образования Ивановской области, Отделением по Ивановской области Главного управления Центрального Банка Российской Федерации по Центральному федеральному округу при организационной и информационной поддержке Координационного совета по повышению финансовой грамотности населения в Ивановской области.
Конкурс проводился по 5 номинациям:
-
«Лучшая рабочая программа учебного курса/модуля «Основы финансовой грамотности» дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования»;
-
«Лучший цифровой продукт по теме курса/модуля «Основы финансовой грамотности»;
-
«Лучшая методическая разработка урока по финансовой грамотности для учеников начальной, основной и старшей школы»;
-
«Лучшая методическая разработка занятия по финансовой грамотности для дошкольников;
-
«Лучшая методическая разработка дистанционного урока по финансовой грамотности для дошкольников, учеников начальной/основной/старшей школы».
По итогам конкурса 1 место в номинации «Лучшая методическая разработка внеурочного занятия по финансовой грамотности для учеников начальной, основной и старшей школы» заняла Kнутова Екатерина Евгеньевна, учитель МБОУ №18 имени Маршала А.М. Василевского с разработкой внеклассного занятия «Почему денег всегда не хватает?».
Профессиональное обсуждение
федеральной образовательной программы
начального общего образования
В ноябре2022 года Министерство просвещения РФ утвердило единые федеральные основные общеобразовательные программы, которые будут введены во всех школах с 1 сентября 2023 года. Важно отметить, что общеобразовательные организации в обязательном порядке должны будут использовать федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир» (начальное общее образование), «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География», и «Основы безопасности жизнедеятельности» (основное общее и среднее общее образование).
18 января 2023 года в информационно-методическом центре городского округа Кинешма состоялось профессиональное обсуждение федеральной образовательной программы начального общего образования. В целях оказания методической помощи школам по разработке новых образовательных программ был проведён анализ актуальных положений, вводимых с нового учебного года в 1-4 классах.
Итоги конкурса Медиатворчества 2022
В целях выявления, поддержки и развития обучающихся Ивановской области, увлекающихся медиатворчеством, формирования у них компетенций XXI века в декабре 2022 года был проведен областной конкурс медиатворчества
Конкурс проводился в четырех номинациях:
-
кино (игровое, документальное, научно-популярное);
-
социальная реклама;
-
телевизионная журналистика;
-
анимация.
На региональный этап были представлены 42 работы. Участие приняли 82 обучающихся из 22 муниципальных образований.
Члены жюри оценивали творческие работы в каждой возрастной группе по критериям согласно положению. При подведении итогов Конкурса
учитывалось:
-
оригинальность замысла, сценарного хода, режиссерского и операторского решения;
-
оригинальность использования художественных возможностей выразительных средств в воплощении замысла;
-
эстетика актерского мастерства и позитивное эмоциональное
-
содержание.
По итогам работы жюри в номинации «Телевизионная журналистика»:
лауреатом 1 степени стал коллектив МБОУ школа №19 имени 212 полка с конкурсной работой «В главной роли» (руководитель коллектива - педагог Прянишева Н.Б.).
Новости из Школы молодого педагога
Третий раз в Школе молодого педагога обновляется сборник эссе «Я не ошибся с выбором профессии», в котором собраны работы начинающих учителей, работающих в школах первый год.
Мы считаем, что, создавая эссе, молодые коллеги, имеют возможность остановиться и подумать о себе, своем выборе, о педагогическом кредо.
Работа современного педагога насыщена разнообразной активной деятельностью, в ходе которой порой бывает трудно выбрать момент, чтобы сделать паузу и поразмыслить. Работа над эссе позволяет это сделать.
Подумать о своем месте в профессии, оценить свой потенциал, определить вектор своего профессионального развития, подобрать наиболее эффективный инструмент для этого. Посмотреть, как будто со стороны на свои взаимоотношения с учениками, какие чувства вызывают эти отношения, чего в них не хватает, чего в них хотелось бы добавить. Задуматься об отношениях с коллегами: что они собой представляют, какую роль в жизни играют, что и в этот сценарий хотелось бы добавить.
Дополненный сборник можно посмотреть здесь:
Итоги областного конкурса
на лучшее туристско-краеведческое путешествие
среди обучающихся Ивановской области 2022 года
Областной конкурс на лучшее туристско-краеведческое путешествие среди обучающихся Ивановской области проводится в целях воспитания уважения к истории, традициям и культуре страны, родного края, повышения массовости походов и экспедиций обучающихся, выявление лучших туристских групп обучающихся.
Конкурс является региональным этапом Всероссийского конкурса походов и экспедиций обучающихся.
Организаторы конкурса: Департамент образования Ивановской области, государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ивановской области «Университет непрерывного образования и инноваций». В оргкомитет конкурса и состав экспертной комиссии входят сотрудники регионального ресурсного центра развития детско-юношеского туризма ГАУДПО ИО «Университет непрерывного образования и инноваций», представители Федерации спортивного туризма Ивановской области.
На конкурс принимались материалы по итогам туристских походов и мероприятий, совершенных или проведенных в течение 2021-2022 гг.
С 10 по 22 декабря 2022 года присланные материалы оценивались экспертной комиссией, которая определила победителей.
В конкурсе участвовало 17 коллективов учащихся из г.Иваново, Вичуги, Шуи, Кинешмы, Вичугского, Палехского, Приволжского, Савинского, Фурмановского и Южского районов.
На конкурс было подано 26 отчетов о походах ( 276 участников) и 21 творческая работа о путешествиях ( 28 авторов).
В соответствии с Положением конкурса все поступившие материалы были разделены на 5 номинаций: «Категорийные походы», «Степенные походы», «Многодневные походы», «Однодневные походы», «Видеофильмы о путешествиях», «Слайдфильмы о путешествиях» и «Медиапрезентации о путешествиях».
Призерами конкурса стали:
Номинация «Однодневные походы»:
3 место - поход по Кинешемскому району, 8-б класс, МБОУ школа №18 им. Маршала А.М. Василевского г.о. Кинешма, рук. Смирнов А.В.
Номинация «Видеофильмы о путешествиях и туристско-краеведческих мероприятиях»:
3 место – «Деревянные кружева Кинешмы», Напыльниковы Любовь и Сусанна, Совет старшеклассников МБОУ школа № 8 г. Кинешма.
Номинация «Презентации о путешествиях и туристско-краеведческих мероприятиях»:
3 место – Путешествие по родным местам, Соловьев Артем, студия «Дорогами памяти» МБУ ДО «ЦВР» г.о. Кинешма.
Участникам конкурса– спасибо за участие!
Призёров – поздравляем! Их ждут дипломы Департамента образования и призы.
Опыт использования современных образовательных технологий
Так называется сборник педагогических статей слушателей Школы молодого педагога.
В этом сборнике молодые учителя самых разных предметов: от начальных классов до истории, работающие в школе чуть более года, делятся с коллегами своими размышлениями по трудной теме «Современные педагогические технологии».
Сборник стал итогом первой номинации Фестиваля «Open method», который проводится второй год. В этом году мы предлагаем вашему вниманию второе дополненное издание. Теперь в нем опубликованы 11 статей.
Несмотря на загруженность, молодые коллеги смогли сосредоточится, проанализировать свой опыт и представить результаты своей работы. Статьи посвящены использованию на уроках технологии проектной деятельности, дистанционных технологий, технологии критического мышления, и интерактивного обучения, технологии применения QR-кода, технологии группового обучения.
С электронной версией сборника можно ознакомиться здесь https://disk.yandex.ru/d/14-YoH9Czk7OSg.
Новости из Школы молодых педагогов
Школа молодого педагога объединяет две разные категории участников: начинающих учителей и опытных наставников.
Задача педагога-наставника – помочь молодому учителю реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и профессиональные умения.
Для реализации этой задачи важна обоюдная готовность наставника и молодого специалиста к совместной работе: готовность наставника к передаче опыта и, несомненно, готовность молодого педагога воспринимать этот опыт.
Молодые специалисты нуждаются в общении на профессиональные темы, а не в нотациях.
К. Д. Ушинский отмечал, что передается не опыт, а мысль, выведенная из опыта. Вот эта мысль, обобщающая конкретику, и должна составить суть методики, методических рекомендаций и методических консультаций.
В Школе молодого педагога наставники оказывают индивидуальную консультативную помощь своим подопечным по самым разнообразным вопросам и ситуациям.
Но и без групповых консультаций, которые помогают задать общие требования обойтись невозможно, например, по номинациям Фестиваля «Open method».
24 ноября педагоги школы №1 И.Л. Менькова и Н.Н. Федосова провели консультацию «Требования к созданию педагогической статьи»
(https://disk.yandex.ru/d/7UHkQI3AkTln6w),
а 22 декабря педагоги школы №19 М.Ю. Андреева и М.О. Дмитриева – консультацию «Требования к написанию методических рекомендаций»
(https://disk.yandex.ru/i/hTf19Hx53_8y9w).
Консультации проводились с целью оказания методического содействия и практической помощи молодым педагогам для развития у них профессиональных умений по созданию отдельных видов методической продукции.
Классный уголок – форма информационного пространства,
отражающая жизнь класса
Дети всегда остаются детьми. И чтобы им было интересно в своем классном сообществе, надо чтобы данное сообщество не только жило яркой, индивидуальной жизнью, но и умело бы акцентировать внимание детей на ярких моментах, заставляло заниматься рефлексией своей деятельности. И в этом как нельзя лучше может помочь грамотно оформленный классный уголок, который может стать не только достоянием класса, но и его гордостью, потому что будет реально отображать жизнедеятельность класса.
В рабочей программе воспитания читаем:
«Реализация воспитательного потенциала предметно-пространственной среды может предусматривать совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников образовательных отношений по её созданию, поддержанию, использованию в воспитательном процессе:
-
оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях, содержащих в доступной, привлекательной форме новостную информацию позитивного гражданско-патриотического, духовно-нравственного содержания, фотоотчёты об интересных событиях, поздравления педагогов и обучающихся и т. п.;
-
разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.), акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях, правилах, традициях, укладе общеобразовательной организации, актуальных вопросах профилактики и безопасности».
Оформление классного уголка – важная часть работы любого классного руководителя. Классный уголок, отражая школьную и внеклассную жизнь учащихся, во многом определяет их психологический настрой, формирует микроклимат школьного коллектива, стимулирует творческую и учебную деятельность школьников.
Каждый класс – это особенный коллектив, что наиболее наглядно демонстрирует классный уголок. Классный уголок сопровождает учеников с первого до выпускного класса и помогает:
-
доносить актуальную и интересную информацию, последние новости и изменения, до каждого учащегося;
-
в полной мере отображать жизнь класса, рассказывать о последних событиях и предстоящих мероприятиях;
-
развивать самоуправление, шире раскрывать творческий потенциал ребят;
-
расширять кругозор, закреплять ненавязчиво нужные правила и аксиомы путем постоянного обновления уголка.
Типичный и стандартный стенд сегодня никого не заинтересует. Оформление классного уголка – процесс сугубо творческий, не имеющий строгих ограничений и предписаний. Кроме того, создание классного уголка может стать замечательным коллективным творческим проектом для всего класса.
Совершенно очевидно, что создание классного уголка – занятие не простое, требующее творческого подхода, внимания, понимания интересов и потребностей учащихся, продуманности и активного участия в его создании самих учащихся.
Классный уголок – это портрет класса, а его создание – важная часть воспитательной работы, позволяющая классу ощутить себя единым целым.
В декабре в школах города классные руководители обсуждали требования к классному уголку, выбирали в своих школах самые интересные, оригинальные, функциональные, «живые».
28 классных уголков из всех школ стали участниками ФотоВернисажа, который размещен:
https://vk.com/public217873600
Предлагаем всем классным руководителям посетить наш ФотоВернисаж, оставить свои комментарии и оценки.
Нам думается, что в ваших комментариях важно обращать внимание на
ОБЩУЮ ИДЕЮ. Классный уголок обязательно должен нести определенную общую идею, иначе он будет набором не связанных между собой элементов и просто не будет интересен.
ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД. Совершенно не обязательно придерживаться общепринятых стандартов и представлений. Ведь создается «портрет» конкретного класса, окружающий его особенности.
РАЗНОПЛАНОВОСТЬ. Неся общую смысловую и оформительскую идею, классный уголок, должен предоставлять учащемуся всю необходимую ему информацию о жизни класса.
ПРАКТИЧЕСКУЮ НАПРАВЛЕННОСТЬ. Вся предоставленная в уголке информация должна быть нужной для ученика и касаться жизни класса.
ЭСТЕТИЧНОСТЬ В ОФОРМЛЕНИИ. Очень важно соблюсти баланс в оформлении Классного уголка. Он должен быть ярким, запоминающимся, привлекающим внимание, но вместе с тем оформление уголка не должно отвлекать учащегося от представленной в нем информации.
УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ. Обязательно участие учащихся в создании классного уголка, ведь очень сложно создать что – то интересное для детей без учета их мнения и их непосредственного участия.
Обращаем ваше внимание,
что доступ к оценкам и комментариям будет открыт до 25 января;
что комментарии принимаются только от педагогов (укажите себя);
что учитываются только конструктивные и позитивные комментарии;
что классные уголки, получившие самое большое количество позитивных оценок и комментариев, будут отмечены на одном их городских событий.
Кинешемская школьница стала победителем
XXX Всероссийской детской конференции
"Первые шаги в науке"
Всероссийский исследовательский конкурс в юбилейный 30-й раз проходил в Москве. Он ежегодно организуется Общероссийской общественной организацией «Национальная система развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция» и традиционно входит в число мероприятий, по итогам которых достижения обучающихся заносятся в государственный информационный ресурс об одаренных детях "Таланты России".
Ивановский регион представили ребята в возрасте от 7 до 14 лет из Тейкова, Иванова, Кинешмы и Приволжского района.
Среди победителей конференции ученица школы №17 Таринова Софья, удостоенная диплома лауреата I степени.
13 декабря 2022 года заместители директоров по УВР обсудили перспективы развития классов психолого-педагогической направленности.
Проблема дефицита педагогических кадров стоит очень остро в системе общего образования. Одним из ресурсов её ликвидации является создание сети классов психолого-педагогической направленности. Министерство просвещения РФ утвердило соответствующую Концепцию. В ноябре в школах был проведен мониторинг профессиональных предпочтений обучающихся 9 классов, итоги которого рекомендовано учесть при планировании комплектования 10-х классов на 2023-2024 учебный год. В текущем учебном году данная направленность реализуется в школах №1 и №17 на базе 10 классов.
Подведены итоги в номинации «Литературное творчество» муниципального этапа XXII областного фестиваля «Рождественский подарок»
Пожалуй, нет больше такого удивительного праздника, окутанного невероятной, таинственной и сказочной атмосферой, как Рождество Христово. Даже не слишком религиозные люди не могут устоять перед его очарованием.
Рождество отмечают в России с огромной любовью и почтением.
«Через творчество - к православной нравственности» - таков девиз фестиваля детского творчества «Рождественский подарок», который в нашем регионе уже в двадцать второй раз организуют Иваново-Вознесенское епархиальное управление, департамент образования и Департамент культуры и туризма Ивановской области.
Фестиваль проводится по четырем номинациям: «Художественное творчество», «Музыкальное творчество», «Театральное творчество» И «Литературное творчество».
В нашем городе номинацию «Литературное творчество» – конкурс прозаических и поэтических произведений по теме праздника Рождества Христова – организует информационно-методический центр.
Всего на конкурс в этом году были представлены 39 уникальных и талантливых детских произведений. Возраст участников муниципального этапа, авторов литературных работ от 7 до 17 лет. Всем им большую помощь оказали школьные педагоги, потому что темы, предложенные организаторами Фестиваля, достаточно сложны для учащихся.
В канун самого волшебного праздника напишутся самые светлые и душевные строки, ведь вдохновение повсюду: падающие снежинки, легкий морозец, озябшие воробьи на ветках заснеженных деревьев.
15 декабря завершился муниципальный этап Фестиваля. Жюри литературной номинации, в составе Елены Потехиной – руководителя культурно-просветительского центра Кинешемской епархии, Юлии Ивановой – заместителя директора православной школы, Татьяны Догадкиной – учителя русского языка и литературы школы №17 определило 10 лучших работ, которые будут направлены для участия в региональном этапе:
-
рождественские сочинения учеников православной школы - «Одна страница Рождества» Таисии Борзовой, «Музыкальная шкатулка» Гурбановой Ангелины и «Сказка серебрянного колокольчика» Петра Сычкина;
-
работы учеников школы №1- «Рассказы дедушки Василия внуку в канун Рождества» Дианы Казаковой, сочинение «Рождественский сон» Марии Полетаевой и стихотворение «Христово Рождество» Ульяны Бобковой;
-
произведения созданные учащимися гимназии - стихотворение «Рождественский звон» Алены Кудрявцевой и сочинение-экскурсия «Рождество на Волге» Александры Протацкой;
-
сочинения «Рождественская история» Дарьи Соловьевой из школы №17 и «Рождественское чудо» Терентия Мельника из школы №18.
Кинешемцы – полуфиналисты Областной олимпиады «Умники и умницы»
15 декабря в центре "Солярис" прошли четвертьфинальные игры Областной гуманитарной олимпиады школьников "Умники и умницы Ивановского края". На дорожки вышли 24 юных умника и умницы из 8 муниципальных образований области. Приветствовала участников Олимпиады Начальник департамента образования Ивановской области Ольга Генриховна Антонова.
Темой 10 агонов стала "История России в XVIII веке". Все участники показали недюжинные знания. 15 человек выйдут на дорожки в полуфинале.
Среди них четверо кинешемцев: Кабаяши Анна (школа №17), Матвеенкова Виктория (школа №18), Смирнова Инна (школа №8) и Хамидулин Ярослав (школа №1).
Виноградова Карина (школа №18) приглашена полуфинал в качестве теоретика.
Стажировка
на тему «Обновленные ФГОС НОО и ООО: новые образовательные практики»
в МОУ СОШ №10 г.Фурманов.
14 декабря 2022 года педагоги школ городского округа Кинешма приняли участие в стажировке на тему «Обновленные ФГОС НОО и ООО: новые образовательные практики» в МОУ СОШ №10 г.Фурманов.
В мероприятии принимали участие представители ГАУДПО ИО «Университет непрерывного образования и инноваций», школы-пилоты г. Иваново, г.Кинешма, г.Тейково, Старая Вичуга, г.Фурманов и другие.
Педагогический коллектив представил присутствующим опыт реализации образовательных технологий, направленных на формирование и развитие предметных, метапредметных и личностных результатов, определенных обновленными ФГОС. Формы подачи материала были разнообразны: мастер-классы, презентации опыта работы, панорамные уроки, практические занятия.
Профессиональное общение заместителей директоров школ по учебной работе на тему развития функциональной грамотности обучающихся.
30.11.2022 в МБОУ школе №17 состоялось профессиональное общение заместителей директоров школ по учебной работе на тему развития функциональной грамотности обучающихся. Данное направление в настоящее время является одним из приоритетных в образовательной деятельности. Его актуальность закреплена в требованиях к реализации ФГОС. Педагогический коллектив МБОУ школы №17 поделился своим опытом и наиболее интересными наработками. Кульминационным мероприятием стало заседание интеллектуального клуба «Семнашка» под руководством учителя истории и обществознания Серобабы Максима Юрьевича. Пять команд из разных классов (7-11) состязались в знаниях, креативности, скорости ответов на вопросы из разных областей функциональной грамотности (читательской, естественнонаучной, финансовой, глобальной). Общение получилось «живым» и результативным.Читать дальше...
Подведены итоги региональной научно-исследовательской конференции «Молодежь изучает окружающий мир»
Региональная научно-исследовательская конференция «Молодежь изучает окружающий мир» прошла в Центре выявления и поддержки одаренных детей Ивановской области «Солярис» 2 декабря.
Открытая региональная научно-исследовательская конференция обучающихся «Молодежь изучает окружающий мир» проводится Департаментом образования Ивановской области и Университетом непрерывного образования и инноваций.
Основные задачи конференции: повышение эффективности естественнонаучного образования обучающихся, выявления одаренной молодежи, активно занимающейся исследовательской деятельностью в области экологии.
В работе конференции приняло участие 65 обучающихся, которые представляли 14 муниципальных образований Ивановской области.
В ходе очной защиты в рамках 6 тематических секций, таких как «Прикладная экология. Современная химия», «Экологический мониторинг», «Экология растений», «Экология животных», «Человек и его здоровье», «Юные исследователи природы» были выявлены победители и призеры, которые представят Ивановскую область на Всероссийских конференциях и конкурсах.
Победителями региональной конференции стали учащиеся 10 класса школы №18 имени Маршала А.М. Василевского Шарова Ирина и Мирошников Егор. Ребятам помогли завоевать победу их научные руководители: Е.В. Трофимова, учитель химии и Е.А. Власова, доцент кафедры технологии пищевых продуктов и биотехнологии ИГХТУ.
Призерами конференции стали:
Иванов Антон, Волжанкин Артем, Милькова Ксения, учащиеся школы №18 имени Маршала А.М. Василевского (руководитель – Е.В. Трофимова);
Новожилова Екатерина и Рыженкова Диана, учащиеся гимназии имени А.Н. Островского (руководитель – Н. В. Мелкумова)
Региональная научно-исследовательская конференция «Молодежь изучает окружающий мир» является отборочным этапом Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды «Открытия 2030» и совсем скоро ребята, ставшие победителями в различных направлениях, смогут принять участие в федеральном заочном отборочном этапе.
Итоги областного конкурса-фестиваля воспитательных программ (систем) «Воспитать гражданина 2022»
Завершился областной конкурс-фестиваль воспитательных программ (систем) «Воспитать гражданина 2022», направленный на дальнейшее развитие воспитательного потенциала региональной системы образования, распространения лучших практик создания программ и уникальных воспитательных систем.
Конкурс ежегодно проводят Департамент образования, Университет непрерывного образования и инноваций, Ассоциация классных руководителей Ивановской области.
В 2022 году на Конкурс было представлено 100 конкурсных работ из 23 муниципальных образований Ивановской области. Некоторые работы были написаны соавторами, поэтому в общей сложности в конкурсе приняли участие 116 педагогов. Свои работы представили педагоги общеобразовательных школ (47), коррекционных образовательных организаций (21), дошкольных образовательных организаций (20), учреждений дополнительного образования (6), учреждений СПО (6).
Наибольшую активность традиционно проявили педагоги образовательных организаций г.о. Кинешма.
Конкурс проводился по пяти номинациям:
-
«Разговоры о важном: региональный компонент» - педагоги представляли сценарии классного часа, воспитательного мероприятия по тематике Примерной рабочей программы курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»;
-
«Шкатулка семейных ценностей» - педагоги обобщали опыт реализации курса «Нравственные основы семейной жизни»;
-
«Школа – территория безопасности и комфорта» - свой опыт работы по созданию благоприятного психологического микроклимата в образовательной организации представляли педагоги-психологи;
-
«Культурный код37» - педагоги рассказывали о том, как приобщают детей и подростков к культурному наследию и реализуют проект «Культурный дневник школьника»;
-
«Педагогический навигатор – путь в профессию педагога» - необходимо было представить опыт по формированию у школьников интереса к педагогической профессии.
-
Кинешемские педагоги принимали участие во всех предложенных номинациях. Больше всего работ представлено в номинациях «Разговоры о важном: региональный компонент» и «Культурный код37».
Победителем конкурса в номинации «Шкатулка семейных ценностей» стала учитель школы №18 имени Маршала А.М. Василевского Надежда Янкова.
В номинации «Разговоры о важном: региональный компонент» лауреатом II степени признана работа учителя гимназии имени А.Н. Островского Ирины Разгуляевой, а лауреатом III степени – работа учителя школы №1 Ирины Меньковой.
Всероссийский конкурс юных чтецов "Живая Классика"
C 1 ноября 2022 года стартовал XII Всероссийский конкурс юных чтецов "Живая Классика" -соревновательное мероприятие по чтению вслух отрывков из прозаических произведений российских и зарубежных писателей.
На сегодняшний день Всероссийский конкурс юных чтецов "Живая классика" – самый масштабный детский литературный образовательный проект в России, в котором ежегодно принимает участие более 2,5 миллионов человек из 85 регионов России.
Конкурс направлен на популяризацию чтения среди подростков, расширение их читательского кругозора. Проект способствует духовному и интеллектуальному росту школьников, социализации и объединению на основе общих культурных и духовных ценностей.
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Конкурс юных чтецов проходит во всех регионах при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.
Проект способствует тому, чтобы сделать чтение среди подростков модным.
"Живая классика" – это социальный лифт, позволяющий детям из отдаленных уголков России проявить себя на федеральном уровне, попасть в "Артек" и выступить на Красной площади перед зрителями и членами жюри – известными актерами, писателями, деятелями культуры.
Участники конкурса выступают на радио, городских праздниках, литературных вечерах.
Приглашаем кинешемских школьников присоединиться к конкурсу! Для этого необходимо зарегистрироваться на сайте https://youngreaders.ru/
Подведены итоги 1 тура математического турнира
В Ивановской области прошел 1 этап VIII регионального математического турнира для обучающихся 4-7 классов общеобразовательных организаций, в котором приняло участие 2 860 обучающихся из всех муниципальных районов и городских округов.
Наш город представляли 404 ученика. Из них во второй тур, который состоится в декабре, прошли 215 школьников, получивших наибольшее количество баллов.
Среди 4 и 5 классов победителями тура признаны ученики школы № 8 Гасилов Дмитрий и Кучинский Андрей.
Среди 6 классов победителем признан ученица лицея им. Фурманова Горькова Мария. Победителями среди семиклассников стали лицеист Смирнов Михаил и Шестерня Полина из школы №2.
Семинар-практикум:
"Экологическое воспитание дошкольников"
Экология – это окружает каждого из нас. Еще никогда так остро не стояла угроза экологического кризиса, как сегодня. На планете с пугающей стремительностью исчезают различные виды уникальных животных и растений. С каждым днем все больше загрязняется окружающая среда.
Чтобы предотвратить варварское отношение к природе, стоит начинать воспитывать экологическую культуру с самых малых лет. Поэтому в наши дни экологическое воспитание дошкольников приобретает растущую актуальность.
Дошкольный возраст – самое подходящее время для формирования у ребенка основ
восприятия мира. Дети в раннем возрасте очень эмоциональны, отзывчивы и сострадательны и воспринимают природу как живой организм.
Экологическое воспитание дошкольников, прежде всего, направлено на формирование
положительного отношения ребенка к окружающей среде – земле, воде, флоре, фауне. Научить детей любить и беречь природу, бережно использовать природные богатства – главные задачи экологического воспитания.
Педагоги МБДОУ д/с № 31 подготовили ряд видео-докладов на тему "Экологическое воспитание дошкольников" в рамках оффлайн-семинара.
Педагоги поделились своим опытом работы...Читать дальше...
Ученическое самоуправление: легенда или реальность?
«Не абстрактная проповедь ответственности, а упражнение в ней на деле является самым сильным воспитательным фактором» - так писала Надежда Крупская в своей работе «О школьном самоуправлении» в 1911 году.
С того времени прошло более 100 лет, но и в современном образовании не придумано ничего более действенного для социализации подрастающих граждан, чем ученическое самоуправление.
Статьи 26 и 34 Закона «Об образовании в Российской Федерации» содержат требования по созданию в школах ученического самоуправления «в целях учета мнения обучающихся по вопросам управления образовательной организацией», для обеспечения их «участия в управлении образовательной организацией». Каждая школа в рабочей программе воспитания прописывает инвариантный модуль «Самоуправление».
Но как показывает реальная школьная жизнь практики ученического самоуправления стали редкими явлениями как в школах, так и в классах.
Одна из причин в том, что важным условием для истинного самоуправления требуется наличие в школе общественной жизни, а очень часто времени и сил педагогов и учеников хватает только на учебные дела.
29 ноября классные руководители школ и представители школьных ученических советов встретились на Площадке профессионального общения «Классное самоуправление», чтобы обсудить существующее положение и поделиться опытом организации самоуправления.
Площадка состояла из двух содержательных пространств.
На секционном пространстве классные руководители представили 9 публичных и 7 стендовых докладов о своих проблемах и удачах по организации самоуправления в классе.
А.Ф. Батурина в своем докладе говорила о том, что ученическое самоуправление является формой организации деятельности детского коллектива. М.Ю. Серобаба настаивал на том, что в школьном классе вернее говорить о соуправлении. О.В. Урядова рассказала, как шаг за шагом она продвигается к модульному самоуправлению в своем классе. С.И. Безрукова делилась наработками организации самоуправление в школьном волонтерском объединении «Вместе».
Обобщили опыта работы по организации самоуправления в кадетских классах Е.Е. Каплунова и А.С. Макарычев. Какое место занимает ученическое самоуправления в начальной школе порассуждали Т.Г. Яншенкина и И.С. Почкарева. Своим опытом организации классного самоуправления в основной школе делились М.М. Побежимова, Ю.А. Птичкова и М.А. Репина.
О том, как взаимодействуют школьное и классное самоуправление в гимназии рассказали М.В. Вахонина и Е.В. Веселова. Мнением о значении участия школьников в самоуправлении для развития их личностных качеств поделились Е.Е. Розова и В.Э. Шибанова.
Интересной игрой для становления классного самоуправления «Мы выбираем, нас выбирают» поделилась Е.П. Полоедова, а о том, как работает Совет класса – Ю.С. Коп.
О типичных ошибках в организации самоуправления класса напомнила всем Е.А. Воронина.
Дискуссионное пространство позволило и педагогам, и ученикам убедиться еще раз в том, что школьное самоуправление нужно, в первую очередь, самим ребятам, что школьный (классный) совет может стать реальной силой в их школе (классе).
Участники дискуссии обсудили несколько злободневных вопросов:
Сталкивались ли вы с мнением, что ученическое самоуправление в школе развивать не нужно? Это мнение взрослых или ребят? Что понимают под словом «самоуправление» ребята и учителя твоей школы? Какие полномочия есть у ученического совета вашей школы? Какие проблемы вашей школы можно было бы решить с помощью ученического самоуправления. Какие обязательства перед школьниками должен взять на себя ученический совет? Какая модель – игровая или неигровая – более реальна в условиях вашей школы?
В результате дискуссии ребята и взрослые смогли принять общую позицию в том, как убедить окружающих о необходимости наладить в школе ученическое самоуправление.
Участники площадки пришли к пониманию, что без ученического самоуправления невозможно включение обучающихся в позитивную социальную активность; выявление и развитие лидерских качеств обучающихся, поддержка их инициатив и самоорганизации; реализация права школьников на участие в соуправлении общеобразовательной организацией.
10 ноября открылась Школа молодого педагога
После осенних школьных каникул в нашем городе открывается еще одна необычная школа – Школа молодого педагога.
По традиции Открытие происходит в той школе, где на данный момент работает наибольшее количество начинающих учителей. В этом году – это школа №1.
Открытие проводится для визуального знакомства с составом школы молодого педагога и ее участников между собой, для обозначения такого объединения, существующего в нашем городе, как Школа молодого педагога
И, конечно. для небольшой радости от смены обстановки и обретения новых друзей.
В этом году для проведения открытия мы выбрали формат «Сто к одному» - аналог известной телеигры. Цель участников игры состоит в том, чтобы угадать наиболее распространённые ответы людей на предложенные вопросы, на которые невозможно дать однозначный объективный ответ.
Общая тема нашей игры – «Школа и детство». «Откуда я родом? Я родом из моего детства, словно из какой-то страны» - писал Антуан де Сент-Экзюпери.
Двум командам, состоящим как из начинающих, так и опытных учителей, предстояло дать ответы на вопросы пяти раундов:
-
Какие книги стоит прочитать детям, прежде чем они вырастут?
-
Какой фильм про школу считается самым известным?
-
В какую игру все играли в детстве?
-
Какую песню про школу считают самой известной?
-
Какую школьную традицию знают все?
Между раундами ученики и педагоги школы №1 дарили участникам открытия творческие подарки. Первый подарок – выступление Егора Пайнева, ученика 7 класса, участника Всероссийского конкурса «Живая классика», который прочел отрывок из рассказа Радия Погодина «Что у Сеньки было». Второй подарок – трио «Гармония» исполнили песню из кинофильма «Вам и не снилось». Динамическую паузу и обмен опытом по поднятию настроения у своих учеников организовала для участников Вероника Орлова, молодой учитель начальных классов. Песня «Гляжу в озера синие…» прозвучала в исполнении вокального ансамбля «Созвездие», а кадеты 9 класса подарили всем «Кадетский вальс».
ВА ходе игры, команды набирали баллы, но мы собирались не побеждать или проигрывать. Знакомство участников Школы молодого педагога состоялось!
В течение года, нам предстоят разные события в Школе молодого педагога и, чтобы удача сопутствовала нашим молодым коллегам, наставники подарили им небольшие талисманы.
Если вы хотите познакомиться с командами слушателей и наставников нашей Школы, то перейдите по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/X9w7icRXBWFiMg
Итоги отборочного этапа олимпиады «Умники и умницы»
Стали известны результаты отборочного этапа Областной гуманитарной олимпиады «Умники и умницы Ивановского края», который состоялся 20 октября в онлайн-режиме.
Традиционно для отбора участникам были предложены тест на общие знания из 20 вопросов и эссе. В этом году рассуждать юным умникам пришлось над фразой из повести А.А. Бестужева (Марлинского) «Испытание»: «Признаваться в своих ошибках есть высшее мужество».
Размышления над ошибками дуэлянтов и их мужеством покорились более чем 70 участникам. Однако высокая известность и проблемность цитаты позволила некоторым из них схитрить и воспользоваться плодами чужого труда. Оргкомитет решил дисквалифицировать таких участников.
По итогам отбора к участию в четвертьфинале приглашены 36 умников и умниц из 11 муниципальных образований Ивановской области: 30 человек выступят на дорожках и 6 приглашены в качестве теоретиков.
Среди агонистов восемь кинешемцев:
-
Представитель школы №1: Хамидулин Ярослав
-
Представительница школы №8: Смирнова Инна
-
Представительница школы №17: Кобаяши Анна
-
Представители школы №18: Виноградова Карина, Белов Александр, Матвеенкова Виктория, Макарычева Екатерина, Горохов Илья.
Также среди теоретиков Белова Мария, десятиклассница школы №1
Региональная гуманитарная олимпиада школьников «Умники и умницы Ивановского края» проводится в организационном и смысловом единстве с телевизионной гуманитарной олимпиадой школьников «Умницы и умники», учредителями которой являются Московский государственный институт международных отношений (университет) совместно с обществом с ограниченной ответственностью «Студия Юрия Вяземского «ОБРАЗ-ТВ».
Олимпиада проводится с целью выявления, сопровождения и поддержки одаренных обучающихся общеобразовательных организаций Ивановской области, ориентированных на предметы гуманитарного цикла.
Среди задач олимпиады - организация регионального отбора обучающихся общеобразовательных организаций области для участия во всероссийской телевизионной гуманитарной олимпиаде «Умницы и умники».
Теперь нашим ребятам предстоит участие в четвертьфинале олимпиады, который пройдет в форме интеллектуальной игры.
Два педагога Ивановской области стали федеральными экспертами по оценке предметных и методических компетенций учителей
Марина Валентиновна Кочина, учитель начальных классов МБОУ Школа №1 города Кинешмы, и Мукина Надежда Александровна, учитель начальных классов МКОУ Палехская средняя школа, стали федеральными экспертами по оценке предметных и методических компетенций учителей.
Удостоиться такого высокого статуса педагоги смогли благодаря собственным высоким результатам оценки методических компетенций учителей, которая прошла в августе 2022 года. Марина Валентиновна и Надежда Александровна вместе с другими педагогами региона выполняли диагностическую работу Федерального института оценки качества образования и набрали необходимый % её выполнения, а он достаточно высокий для получения статуса федерального эксперта по оценке предметных и методических компетенций учителей.
Поздравляем коллег и желаем дальнейших успехов и профессионального роста!
Гордимся вами!
Семинар-практикум:
«Креативное оформление образовательных зон свободного пространства детского сада как условие качества дошкольного образования»
Современная ситуация развития системы образования Российской Федерации характеризуется актуализацией проблем и задач дошкольного образования. Дошкольный возраст рассматривается как фундаментальный период целенаправленного развития базовых качеств личности.
Организация современного педагогического процесса в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, требует от педагогических коллективов создания своеобразной материальной среды. Одним из главных показателей качества дошкольного образования является предметно–пространственная развивающая среда, созданная в соответствии с требованиями федеральных государственными образовательных стандартов дошкольного образования.
Предметно-пространственная развивающая образовательная среда, создаваемая в образовательных организациях в соответствии с требованиями учетом ФГОС ДО и учётом примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования должна обеспечивать возможность педагогам эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.
Предметная среда в образовательной организации выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции. Но самое главное - она работает на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.
Педагоги МБДОУ д/с № 25 подготовили ряд видео-выступлений на тему "Креативное оформление образовательных зон свободного пространства детского сада как условие качества дошкольного образования" в рамках оффлайн-семинара.
Педагоги поделились своим опытом работы...Читать дальше...
Консультация в Школе молодого педагога
Профессиональная подготовка учителя не заканчивается после завершения педагогического учебного заведения, она продолжается на протяжении всего периода профессиональной деятельности. Аттестация является действенным средством стимулирования непрерывного повышения квалификации, роста личностно-профессионального уровня, развития творческой инициативы. Аттестация создает условия для самосовершенствования педагогов, повышения уровня их теоретической и методической подготовки.
В нашем городе ежегодно десятки педагогов проходят аттестацию, и каждый из них испытывает стресс.
Кто-то скажет, что легкий стресс даже полезен для организма.
А что делать, когда, конец четверти, контрольные, семинары, конференции, классное руководство?
А что делать, если ты молодой педагог и проходишь процедуру впервые? Все это уже тянет на приличный стресс!
Чтобы избежать подобной ситуации в Школе молодого педагога, для слушателей 3-4 года обучения 19 октября состоялась консультация «Как подготовится и пройти процедуру аттестации».
Аттестация для слушателей Школы является своеобразной вехой в профессиональном росте, выпускной работой. Это ступень для личного самоуиверждения.
Участники консультации получили
-
Доступную, необходимую информацию по теме.
-
Заполнили заявление на аттестацию.
-
Познакомились со структурой и содержанием электронного портфолио, с критериями его оценки.
Завершен региональный этап Всероссийского конкурса сочинений
Завершен региональный этап Всероссийского конкурса сочинений, который был проведен в соответствии с приказом Департамента образования Ивановской области (№755 от 24.06.2022).
На региональный этап была представлена 71 работа победителей муниципальных этапов. Участникам было предложено на выбор 8 тематических направлений. Наиболее популярными в нашем регионе стали: «Нелегко быть ребенком! Сложно, очень сложно. Что это вообще значит - быть ребенком?» (А. Линдгрен); «Недаром помнит вся Россия про день Бородина!» (М.Ю. Лермонтов): 210-летие Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год). «Самые лучшие праздники – те, что происходят внутри нас» (Ф. Бегбедер): юбилеи российских писателей.
Региональное жюри отмечает разнообразие жанров, которые выбрали участники конкурса. Это эссе, сказка, рассказ, очерк. Большинство работ отличают неравнодушное отношение авторов текстов к поднятым проблемам, оригинальность замысла, глубина раскрытия темы, точность и выразительность речи.
Сочинения Голубевой Полины (МБОУ школа №8, 10 класс) и Афанасьевой Есении (МБОУ школа №19 имени 212 полка, 5 класс) стали призерами регионального этапа конкурса.
Подробнее о результатах регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений можно узнать на сайтах «Педсовет 37» и ГАУДПО ИО «Университет непрерывного образования и инноваций».
Педагогический совет
наставников молодых педагогов школ города
12 октября состоялся педагогический совет наставников молодых педагогов школ города.
В апреле нынешнего года вступил в силу приказ Департамента образования Ивановской области «О системе наставничества педагогических работников в образовательных организациях Ивановской области». Руководствуясь этим приказом, информационно-методический центр реализует городской проект «Школа молодого педагога».
В этом году в состав Школы входят 24 начинающих учителя и 21 наставник.
Начиная работу Школы, наставники обсудили организационные и содержательные особенности реализации проекта.
Совещание заместителей директоров школ по воспитательной работе
и руководителей школьных методических объединений
классных руководителей.
11 октября состоялось совещание заместителей директоров школ по воспитательной работе и руководителей школьных методических объединений классных руководителей.
Основной темой обсуждения стал сравнительный анализ ФГОС НОО и ООО второго и третьего поколения
Ключевые позиции новых ФГОС в области требований к внеурочной деятельности
Выполнение рекомендаций Минпросвещения РФ по актуализации программы воспитания.
Кроме того, участники совещания провели корректировку городского методического проекта «КЛАССная работа», участниками которого являются все школьные методические объединения классных руководителей.
Сборник
«Опыт реализации модуля «Классное руководство»
рабочей программы воспитания»
Дорогие учителя!
Наш сборник «Опыт реализации модуля «Классное руководство» рабочей программы воспитания» теперь можно найти на сайте Института непрерывного образования и инноваций Ивановской области. Для этого можно перейти по ссылке: https://pedsovet37.ru/page/metodklassruk
или пройти по маршруту: «Педсовет37 - Педагогам — Классному руководителю — Методические разработки — региональные сборники» на сайте https://unoi.ru/
Подведены итоги
регионального этапа III Всероссийского дистанционного
конкурса среди классных руководителей
на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий
Подведены итоги регионального этапа III Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий.
На конкурс было представлено 79 авторских методических разработок воспитательных мероприятий из 16 муниципалитетов Ивановской области.
Старт III Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий, учрежденного Минпросвещения России, был объявлен 1 июля 2022 года. Конкурс проводится с целью выявления и распространения лучших методических разработок воспитательных мероприятий, реализуемых классными руководителями. Оператором Конкурса выступает Академия Минпросвещения России. К участию в Конкурсе приглашаются педагоги, выполняющие функции классного руководителя в общеобразовательных организациях, независимо от их организационно-правовой формы.
Каждый участник мог предоставить на Конкурс одну индивидуальную методическую разработку воспитательного мероприятия. Тематические направления методических разработок: гражданское воспитание; патриотическое воспитание и формирование российской идентичности; духовное и нравственное воспитание; приобщение к культурному наследию; популяризация научных знаний; физическое воспитание и формирование культуры здоровья; трудовое воспитание и профессиональное самоопределение; экологическое воспитание.
Дипломами лауреатов регионального этапа Конкурса отмечены следующие Кинешемский педагоги: Менькова Ирина Львовна и Кузьмичева Ольга Вячеславовна, МБОУ школа №1, Шибанова Виктория Эдуардовна и Виноградова Юлия Александровна. МБОУ «Гимназия им. А.Н. Островского». Батурина Алена Федоровна, МБОУ школа №2
В городском округе Кинешма прошли педагогические чтения
25 августа 2022 года на базе МБОУ школы №19 им. 212 полка состоялись педагогические чтения для педагогов городского округа Кинешма.
Программа чтений была организована по 6 секциям, на которых состоялось обсуждение актуальных вопросов реализации воспитательного потенциала урока через работу с содержанием учебного материала.
В секции начальных классов говорили о воспитании и развитии личности младшего школьника.
Педагоги точных, гуманитарных и естественных наук на своих секциях говорили о реализации воспитательного потенциала уроков, гражданско-патриотическом воспитании, применении различных методов воспитания в формировании развивающейся личности школьников.
Заместители директоров общеобразовательных учреждений, и руководители школьных методических объединений классных руководителей обсуждали воспитательную работу в образовательных организациях в рамках нового учебного года.
Программа педагогических чтений
«Реализация воспитательного потенциала урока через работу с содержанием учебного материала»
«Классная тема»
Министерство просвещения Российской Федерации совместно с телеканалом «Россия-1» при поддержке компании Вконтакте приглашает педагогов принять участие в новом проекте— гранд-шоу «Классная тема».
Шоу «Классная тема» продемонстрирует возможности современной педагогики и ее самой важной составляющей – учителей. Семеро педагогов, которые пройдут отбор и станут лидерами открытого голосования, выступят в финальном гранд-шоу на телеканале «Россия 1», где проведут познавательный урок по своему предмету.
Учениками в гранд-шоу станут не только зрители в зале и телезрители, но и гости студии – популярные медийные персоны. Победитель получит главный приз — авторскую телепередачу на федеральном телеканале.
К участию в проекте приглашаются педагоги, ведущие предметы «Математика», «Химия», «Биология», «География», «История», «Физика», «Русский язык» и «Литература».
Учителю предстоит рассказать о себе, пройти тест по своему предмету и снять видеовизитку, в которой он представляет свой предмет.
Подать заявку на участие в отборе можно до 10 августа в мини-приложении
«ВКонтакте» по ссылке. Скачивать приложение не требуется, достаточно иметь аккаунт в социальной сети.
20 июня – старт «Классного марафона» для классных руководителей общеобразовательных организаций и кураторов групп профессиональных образовательных организаций
С 5 сентября 2022 года в российских школах и профессиональных образовательных организациях запускается масштабный проект «Разговоры о важном».
Каждая учебная неделя будет начинаться с классного часа из цикла «Разговоры о важном», посвященного самым различным темам: патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др.
Для подготовки классных руководителей и кураторов групп ПОО к реализации проекта «Разговоры о важном» Академия Минпросвещения России на площадке Российского общества «Знание» проводит серию интенсивов «Классный марафон».
Задачи марафона:
-
знакомство с проектом «Разговор о важном», его целями и задачами, форматом и планом реализации;
-
актуализация приоритетов государственной политики в области ценностных основ воспитания и социализации подрастающего поколения;
-
оказание организационно-методической поддержки при подготовке еженедельных занятий цикла «Разговор о важном».
Форма проведения: дистанционная (на базе образовательных организаций) и очная (на базе ГАУДПО ИО «Университет непрерывного образования и инноваций»).
Первая трансляция состоялась 20 июня в 10:00 (МСК).
Для участия в марафоне подключайтесь по ссылкам: Rutube VK
Для информирования педагогических работников о проведении Всероссийских классных часов «Разговоры о важном», возможности просмотра трансляций «Классного марафона», а также размещения методических материалов создан информационный ресурс https://apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
Итоги областного конкурса дополнительных общеобразовательных программ,
направленных на поиск, поддержку и развитие одаренных детей
«Открываем таланты»
Завершился областной конкурс дополнительных общеобразовательных программ, направленных на поиск, поддержку и развитие одаренных детей «Открываем таланты».
На конкурс было представлено 29 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и практик организаций общего и дополнительного образования детей Ивановской области из 10 муниципальных образований Ивановской области: г.о. Иваново, Кинешма, Кохма, Тейково, Шуя, Лежневского, Кинешемского, Родниковского, Тейковского и Южского муниципальных районов.
На конкурс были представлены программы и педагогические практики в области фундаментальной науки, техники и технологии, гуманитарных наук, творческих дисциплин, физической культуры и спорта, социальной направленности с описанием опыта работы по развитию социальной и лидерской одаренности в образовательных организациях.
Лауреатами III степени областного конкурса стали
-
в номинации «Искусство и творчество» - Пытаева Екатерина Александровна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «ЦВР»,
-
в номинации «Социальная одаренность» - Коп Юлия Сергеевна, учитель иностранного языка МБОУ школа №8.
Сборник
«Опыт реализации модуля
«Классное руководство» рабочей программы воспитания»
https://cloud.mail.ru/public/6Tyw/VGcFJJJ2s
Дорогие учителя! Надеемся, что в сборнике, который вы раскроете, вы найдете:
• подтверждение вашим мыслям и наблюдениям, поддержку ваших идей и намерений;
• мысли, идеи, позиции и точки зрения, которые вы не можете принять, но с которыми вам будет полезно ознакомиться и интересно поспорить;
• информацию о возможностях и проектах, которые реализуют или стремятся осуществить наши коллеги - учителя кинешемских школ.
Авторы материалов этого сборника - классные руководители разных поколений - им от 25 до 65 лет. О них будет справедливо сказать, что они лучшие, но скажем объективнее и проще - это очень хорошие классные руководители.
Во многих материалах содержится очень личный опыт педагога, суждения о работе классного руководителя, о взаимоотношениях с учениками и их родителями.
В каждом тексте есть оптимистичные, оригинальные и удивительные мысли, которые помогут коллегам на многое в школьной жизни взглянуть по-новому.
Если какой-то материал вас заинтересует более других, вы можете сразу открыть его, кликнут в оглавлении на название.
Сборник выступлений и тезисов подготовлен МУ «Информационно-методический центр» / составитель: И.Н. Хуснутдинова. Материалы апробированы в практической деятельности педагогов. Работы публикуются в авторской редакции. Кинешма, 2022
Материалы, включенные в данный сборник, будут полезны как начинающим, так и опытным, творчески работающим классным руководителям.
Кинешемские педагоги – победители
регионального этапа Всероссийского конкурса
«За нравственный подвиг учителя»
Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитании и работы с детьми и молодежью до 20 лет проводится Русской Православной Церковью совместно с Министерством просвещения Российской Федерации при поддержке Полномочных представителей Президента Российской Федерации в федеральных округах.
Цель Конкурса: развитие системы духовно-нравственного и гражданско-патриотического образования и воспитания детей и молодежи в образовательных организациях.
В период с 10 января по 31 марта 2022 года осуществлялся прием работ на I (региональный) этап Всероссийского конкурса. Прием работ проводили по следующим номинациям:
-
За организацию духовно-нравственного воспитания в образовательной организации;
-
Лучшая дополнительная программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи;
-
Лучшая методическая разработка в предметных областях: «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ), «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР), «Основы православной веры» (для образовательных организаций с религиозным компонентом);
-
Лучший образовательный издательский проект года.
11 мая в Ивановской области были подведены итоги регионального этапа, на который поступило 36 работ от 45 участников.
В номинации «За организацию духовно-нравственного воспитания в образовательной организации» 1 место заняла работа педагогов детского сада №50 Рыбиной Татьяны и Соколовой Елены «Традиции и новации духовно-нравственного воспитания в дошкольной образовательной организации (система работы МБОУ детский сад №50 городского округа Кинешма), а 3 место – работа педагогов детского сада №17 Лузиной Елены, Бойковой Татьяны, Масловой Елены и Командиной Надежды «Воспитание духовно-нравственных качеств у старших дошкольников на примере жизни и духовного подвига Святителя Василия, епископа Кинешемского.
Работа-победитель направлена на II (межрегиональный) этап Конкурса, который будет проходить с 14 мая по 31 августа 2022 года в г. Орел.
Подведены итоги межрегионального конкурса
«КАЛЕЙДОСКОП ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВДОХНОВЕНИЯ»
В Указе Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 207 «О национальных целях и стратегическом развитии Российской Федерации до 2024 года» первостепенными задачами развития современного образования являются «повышение качества общего образования, воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций; внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий».
Межрегиональный конкурс «КАЛЕЙДОСКОП ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВДОХНОВЕНИЯ» проводился АНО ДПО «Национальный институт качества образования» с целью выявления и распространения лучших практик применения современных педагогических технологий обучения и воспитания.
В конкурсе приняли участие 682 работы руководителей, педагогов, специалистов дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего и дополнительного образования детей из г.Москва и Московской области, г.Санкт-Петербург, г.Владимир и Владимирской области, г.Кострома и Костромской области, г.Воронеж и Воронежской области, г.Ярославль и Ярославской области, г.Иваново и Ивановской области, г.Тула и Тульской области, Красноярского края, Чувашской Республики, Ямало-Ненецкого автономного округа и других территорий нашей страны.
Наиболее активными участниками конкурса в Ивановской области стали руководители, педагоги и специалисты из городов Иваново, Шуя, Кинешма, Родники, Тейково, Приволжск, Фурманов, Заволжск, Вичуга, Кохма, Южа, Лежневского, Шуйского, Савинского, Ивановского, Вичугского, Гаврилово-Посадского, Кинешемского, Палехского и Ильинского районов.
-
В номинации «Технологии проектной деятельности» дипломом победителя II степени отмечена Смирнова Анастасия Андреевна, воспитатель МБДОУ детский сад №48.
-
В номинации «Технология исследовательской деятельности» дипломом победителя III степени отмечены Алексеева Екатерина Михайловна, учитель-дефектолог и Куликова Мария Викторовна, воспитатель МБДОУ детский сад №25.
-
В номинации «Технология решения исследовательских задач» дипломом победителя II степени отмечены Крайнова Елена Михайловна, старший воспитатель, Большакова Елена Алексеевна, учитель-логопед МБДОУ детский сад №25 и Рыбина Татьяна Владимировна, старший воспитатель МБДОУ детский сад №50.
-
В номинации «Технология развития критического мышления» дипломом победителя II степени отмечена Менькова Ирина Львовна, учитель начальных классов МБОУ школа №1.
-
В номинации «Технология проблемного обучения» дипломом победителя III степени отмечена Кузьмичева Ольга Вячеславовна, учитель начальных классов МБОУ школа №1.
-
В номинации «Технология мастерских» дипломом победителя III степени отмечены Новикова Ольга Николаевна, старший воспитатель и Перцева Елена Венедиктовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №22».
Итоги
XXI областного фестиваля детского творчества
«Светлый праздник»
В апреле-мае 2022 года состоялся XXI областной фестиваль детского творчества «Светлый праздник», посвященный празднику Воскресения Христова – Пасхе.
Цель фестиваля – духовно-нравственное и патриотическое воспитание, приобщение детей к родным истокам, почитание традиций, воспитание бережного отношения к отечественной культуре, любви к Родине. Девиз фестиваля: «Через творчество – к православной нравственности».
В номинации «Литературное творчество» (проза и стихотворная форма по теме Воскресения Христова) приняли участие обучающиеся из 44 образовательных учреждений 17 муниципалитетов Ивановской области.
78 конкурсных работ оценивало жюри и определило 10 лауреатов фестиваля в номинации «Литературное творчество». Среди них – пять кинешемских школьников:
-
Болонина Анна, ученица 3 класса школы №8,
-
Борзова Таисия, ученица 6 класса и Золотарева Мария, ученица 4 класса православной школы;
-
Ксенофонтова Василиса, ученица 3 класса школы №1;
-
Кудрявцева Алена, ученица 5 класса гимназия имени А.Н. Островского».
Семинар-практикум:
«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»
Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину – задача особенно актуальна в настоящее время и не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.
Россия – наша большая Родина, необходимо научить детей ощущать духовную жизнь народа той местности, в которой они проживают, творчески утвердить себя в ней, знать свой язык, историю и традиции родного края. Не забывать историю культурного прошлого, ее ценности – памятники, события, искусство, литературу, обряды, народные праздники.
Педагоги МБДОУ д/с № 32 подготовили ряд видео-выступлений на тему "Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста" в рамках офлайн-семинара.
Педагоги поделились своим опытом работы...Читать дальше...
XXI областной фестиваль детского творчества
«Светлый праздник»
По благословению Высокопреосвященнейшего Иосифа, Митрополита Иваново-Вознесенского и Вичугского и в соответствии с планами работы Департамента культуры и туризма Ивановской области и Департамента образования Ивановской области, на территории Ивановской области проводится с марта по июнь 2022 года областной фестиваль детского творчества «Светлый праздник», посвященный празднику Воскресения Христова — Пасхе.
Фестиваль проводится для духовно-нравственного и патриотического воспитания; приобщения детей к родным истокам, почитания традиций, воспитания бережного отношения к отечественной культуре, любви к Родине.
К участию в фестивале приглашаются учащиеся муниципальных образовательных учреждений, учащиеся и воспитанники учреждений дополнительного образования, студий, объединений, творческих коллективов, воспитанники дошкольных образовательных учреждений и учреждений социальной защиты населения, учащиеся детских образовательных учреждений Ивановской митрополии, студенты профессиональных государственных образовательных учреждений сферы культуры и искусства.
Фестиваль проводится по номинациям: художественное творчество, литературное творчество, музыкальное творчество, театральное творчество.
Муниципальный этап литературной номинации Фестиваля завершился 29 апреля.
В марте-апреле участники Фестиваля вместе с педагогами изучали материалы по теме Воскресения Христова - Пасхи. Выбирали темы для своих творческих работ, изучали различные источники по направлениям Фестиваля и создавали свои литературные творения: прозу или стихотворную форму.
Участникам Фестиваля были предложены для работы над сочинениями и стихами следующие сюжеты: «Что я знаю о празднике Православной Пасхи», «Праздник Пасхи в моей семье, моем городе, православном храме», «События Страстной недели и Воскресения Христова».
В муниципальном этапе приняли участие обучающиеся из 9 общеобразовательных организаций и православной школы. Жюри рассматривало 32 работы, из которых 11 стихотворных.
Главным критерием оценки представленных работ являлось их соответствие теме Фестиваля, творческий подход к раскрытию темы.
Жюри признали победителями муниципального этапа номинации «Литературное творчество» ХХI областного Фестиваля детского творчества «Светлый праздник»:
1. Болонину Анну, обучающуюся 8 класса МБОУ школы №8, стихотворение «Святая Пасха – самый яркий праздник» (руководитель – Беляева Т.М.);
2. Борзову Таисию, обучающуюся 6 класса ЧОУ «Православная средняя школа во имя святого благоверного князя Александра Невского», сочинение «Чем пахнет Пасха» (руководитель – Зуйкова Ю.С.);
3. Гарину Яну, обучающуюся 6 класса МБОУ школы №1, стихотворение «Светлый праздник» (руководитель – Четвертная Н.Л.);
4. Золотареву Марию, обучающуюся 4 класса ЧОУ «Православная средняя школа во имя святого благоверного князя Александра Невского», сочинение «Пасхальное чудо» (руководитель – Аганичева Т.Н.);
5. Ксенофонтову Василису, обучающуюся 3 класса МБОУ школы №1, стихотворение «Благодарен будь Господу Богу!» (руководитель – Менькова И.Л.);
6. Кудрявцеву Алену, обучающуюся 3 класса МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского», стихотворение «Великий Праздник» (руководитель – Трубникова А.А.);
7. Масленникову Марию, обучающуюся 9 класса МБОУ школы №19 имени 212 полка, сочинение «Светлое Воскресение Христово - Пасха» (руководитель – Доркина Л.А.);
8. Машкину Варвару, обучающуюся 7 класса ЧОУ «Православная средняя школа во имя святого благоверного князя Александра Невского», сочинение «Мой первый благодатный огонь» (руководитель – Зуйкова Ю.С.);
9. Пазухина Владислава, обучающегося 6 класса МБОУ школы №8, сочинение «Что я знаю о Празднике Православной Пасхи» (руководитель – Репина Р.О.);
10. Розанова Павла, обучающегося 3 класса МБОУ школы №5, сочинение «Праздник Пасхи в моей семье» (руководитель – Пеледова Е.В.).
Работы победителей направлены для участия в ХХI областном Фестивале детского творчества «Светлый праздник»
Марафон мастер-классов.
28 апреля в Школе молодого педагога состоялся «Марафон мастер-классов».
Мастер-класс активизирует познавательную деятельность всех участников работы – и учителя-новичка и учителя-наставника, проводится с целью повышения профессионального уровня молодых педагогов, расширения их профессионального кругозора, приобщения к новейшим областям педагогики, отработки практических навыков по различным методикам и технологиям.
Положительный результат педагога при подготовке и проведении мастер-класса состоит в том, что активный учитель использует механизм обучения, с помощью которого он анализирует свой педагогический опыт и находит способы обновления своего профессионализма. А участник мастер-класса, выполняя определенный алгоритм действий, включается в активную познавательную деятельность.
Мастер-класс как локальная технология трансляции педагогического опыта направлен на демонстрацию конкретного методического приёма или метода, методики преподавания, технологии обучения и воспитания.
В течение апреля каждый молодой педагог под руководством наставника готовил мастер-класс. Определяли цель проведения и содержание конкретного занятия, например, показ отдельной формы работы, показ отдельных методов работы, показ оригинальных методов освоения определенного содержания.
Марафон – это длительная дистанция и все ее участники бегут в одном направлении. Слушатели и наставники смогли принять участие в 8 мастер-классах, получив возможность пополнить свой педагогический опыт, свои педагогические умения:
-
«Упражнения для совершенствования каллиграфического навыка учеников начальной школы», ведущий – Мария Рогова, лицей;
-
«Обучение словообразованию в английском языке», ведущий – Наталья Королева, школа №1;
-
«Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы», ведущий – Алина Трубникова, гимназия;
-
«Технологии создания интерактивных заданий и игр для проведения уроков и внеурочных занятий», ведущий – Арина Иванова, школа №19;
-
«Инсерт как пример развития критического мышления на уроке», ведущий – Владимир Ананьичев, школа №1;
-
«Необычные способы улучшения психологической атмосферы в классе», ведущий – Вероника Виноградова, гимназия;
-
«Использование счетного материала при изучении чисел в пределах 100», ведущий – Екатерина Поликарпова, школа №16;
-
«Использование игровых технологий в начальной школе», ведущий – Дарья Еремеева, гимназия.
Помимо реализации задачи по активизации творческого потенциала молодых педагогов, «Марафон» позволил подвести итоги работы Школы молодого педагога в текущем учебном году. А для слушателей группы «Middle» – это финал их обучения: им остается только осенью пойти процедуру аттестации и получить свою заслуженную категорию.
Городская ученическая научно-практическая конференция
«Юность науки»
25 апреля 2022г. в МБОУ школы № 8 на базе Кванториума прошла городская ученическая научно-практическая конференция «Юность науки».
На конференцию заявлено 45 работ, которые были представлены на 8 секциях. Это начальные классы, биология, физика, химия, общественные науки, иностранный язык, информатика и секция здоровье и безопасность.
По итогам Конференции лучшие работы в каждой секции были награждены Дипломами Победителя.
Секция «Я познаю мир. Начальные классы» победителем стала Таланова Елизавета 4 класс МБОУ школа № 1.
В секции «Здоровье и безопасность» жюри назвало победителем Маркову Викторию 10 класс МБОУ школа № 19 имени 212 полка.
На секции «Физика» победителем стал Смирнов Илья 10 класс МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского»
В секции «Биология» победил Ключников Владислав 11 класс МБОУ школа № 19 имени 212 полка.
Жюри секции «Общественные науки.» назвало победителем Кокушкину Лидию 11 класс МБОУ школа № 1.
Маштакова Юлия 10 МБОУ школа № 2 стала победителем на секции «Химия».
В секции «Информатика» победил Магеррамов Рамиль 11 класс МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского»
Цибиногина Юлия 11 класс МБОУ «Гимназия имени А.Н. Островского» стала победителем на секции «Иностранные языки».
Все остальные участники секции отмечены Сертификатами участника за выступление на Конференции.
Подведены итоги регионального этапа
Всероссийского конкурса "Моя семейная реликвия - 2022"
С 15 января 2022 года на территории Ивановской области проводился региональный этапах юбилейного Всероссийского конкурса творческих работ школьников, студентов и молодежи «Моя семейная реликвия», проводимый в рамках форума «Крепка семья – сильна Россия».
Конкурс проводился с целью приобщения подрастающего поколения к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства, а также изучения исторического прошлого и культурного наследия страны, воспитания ценностного отношения к семье, основанного на уважении к передаче лучших традиций от поколения к поколению.
Участники описывали в работах семейные реликвии близких и дальних родственников, знакомых, в чьих семьях передаются из поколения в поколение семейные и родовые реликвии, духовные ценности и традиции.
Победителями регионального этапа
-
в номинации «Литература» среди младших школьников назван Иванов Владимир, ученик МБОУ школы № 2;
-
в номинации «Мультимедиа» среди младших школьников названа Амерханова Анна, ученица МБОУ школы №19 городского имени 212 полка.
Победители регионального этапа рекомендуются для участия во Всероссийском конкурсе творческих проектов учащихся «Моя семейная реликвия».
Рассмотрение работ региональных финалистов будет проходить в мае-июне 2022 г. Центральным Жюри. Определение победителей Всероссийского конкурса состоится в третьей декаде июня 2022 года.
Итоги областной акции «Покормите птиц!»
Рады сообщить, что итоги областной акции «Покормите птиц!» подведены!
В этом году в акции приняли участие более 3100 участников из 19 муниципалитетов Ивановской области. Победителями стали 92 работы в 5 номинациях.
Организатором на протяжении многих лет выступает Центр внешкольной работы № 2 г. Иваново совместно с Ивановским отделением Союза охраны птиц России. На территории Ивановской области акция проводится уже 8 лет, и радостно отметить, что интерес ивановских школьников к эковолонтерской деятельности не угасает.
Ребята и педагоги участвовали в конкурсном отборе в пяти номинациях: 2Кормушка для пичужки» (классические кормушки из дерева, пластика и других прочных материалов), «Валентинки для птиц» (полностью съедобные экокормушки), «КиноКормушка» (видеоролики о подкормке и посетителях кормушек), «Пернатые гости» (фотоотчет по результатам наблюдений за видовым разнообразием зимующих птиц, прилетающих на подкормку) и «Птички-методички» (разработка методических материалов).
Победители от Кинешмы стали:
-
Номинация «Кормушка для пичужки»: Ерофеев Дмитрий, воспитанник детского сада №30 (руководитель – Чурикова Е.В.) и Карабанова Кристина, воспитанница детского сада №15 (руководитель – Золотарева С.Н.);
-
Номинация «КиноКормушка»: Гриценко Эвелина, ученица школы №2 (руководитель – Попова Н.А.);
-
Номинация «Пернатые гости»: Туманова Екатерина, ученица школы №2 (руководитель – Попова Н.А.);
-
Номинация «Птички-методички»: Крайнова Елена Михайловна, старший воспитатель детского сада №25.
Поздравляем победителей! Благодарим всех участников за поддержку и неиссякаемый интерес к акции!
Финал олимпиады «Умники и умницы»
21 апреля 2022 года состоялся финал Областной гуманитарной олимпиады школьников «Умники и умницы Ивановского края». В финале приняли участие 17 десятиклассников. Темой финальных игр была «Жизнь и творчество Андрея Арсеньевича Тарковского».
Почетным гостем финала стал Юрий Вяземский – профессор, заведующий кафедрой мировой литературы и культуры факультета международной журналистики МГИМО, автор и бессменный ведущий телевизионной программы «Умницы и умники».
Три агона олимпиады прошли на желтых дорожках. Ребята справились с множеством сложнейших вопросов, проявили недюжинную эрудицию.
В финале участвовали и, к сожалению, не стали призерами и победителями:
Краснова Мария и Милькова Ксения.МБОУ школа №18 им. Маршала А.М. Василевского.
Призерами олимпиады стали:Касаткина Ксения, МБОУ школа №18 им. Маршала А.М. Василевского и Соколова Алёна, МБОУ школа №8.
О реализации ПроектА «ТочкаYроста»
Проект «ТочкаYроста» – это онлайн-помощник для классных руководителей кинешемских школ.
Необходимость повышения психолого-педагогической компетентности учителей обусловлена ростом не только социальных требований к школе, но и профессиональных требований к самим педагогам, продиктованных профессиональным стандартом «Педагог».
В качествеформы повышения психолого-педагогической компетентности классных руководителей проект предлагает онлайн-консультации, которые разрабатывают и проводят школьные педагоги-психологи, входящие в состав профильного городского методического объединения.
В течение 2021-2022 учебного года для классных руководителей школ города были организованы консультации по теме«Профилактика негативных проявлений в детской и подростковой среде. Методы и приемы позитивной педагогики для коррекции осложненного поведения, эффективные способы реагирования» https://disk.yandex.ru/i/tkVbPq6-FBQWlA
19 апреля педагог-психолог школы №19 Марина Олеговна Дмитриева повела консультацию по теме «Повышение уровня учебной мотивации школьников как метод направленного воспитания».
Марина Олеговна подчеркнула, что проблема повышения мотивации стала особенно актуальной после двух лет обучения в дистанционном формате.
Первая часть консультации была посвящена анализу наиболее распространенных причин снижения мотивации к учебе у современных детей, которые необходимо обсуждать с родителями.
Во второй части своего выступления Марина Олеговна предложила спектр эффективных способов, приемов и упражнений для развития учебной мотивации на уроке, разных его этапах. Особое внимание было уделено технологии создания ситуации успеха для каждого ребенка как в семье, так и школе. Ответила ответить на вопрос, когда оценка мотивирует ученика на учебу.
Особо Марина Олеговна остановилась на влиянии личности учителя и характера его отношения к ученику на развитие учебной мотивации ребенка. Порекомендовала диагностики для выявления уровня мотивации.
Площадка профессионального общения
Завершается реализация муниципального проекта «КЛАССная работа», который в текущем учебном году направлен на сопровождение деятельности классных руководителей в рамках методической темы «Внедрение рабочей программы воспитания: от программы к действиям». В течение учебного года своим опытом смогли поделиться более 100 классных руководителей.
19 апреля состоялась работа заключительной площадки профессионального общения «Работа классного руководителя с родителями обучающихся», на которой классные руководители школ города делились опытом по организации
-
регулярного информирования родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
-
помощи родителям школьников в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;
-
родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
-
работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;
-
дел класса, семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.
В программу площадки вошли 10 основных и 6 тезисных выступлений классных руководителей.
В ходе профессионального общения выяснилось, что многие классные руководители для организации информационного взаимодействия с семьями учеников используют как традиционные, так и дистанционные формы. М.А. Агашина выразила сожаление, что со следующего учебного года придется расстаться с бумажным ученическим дневником. Плюсом такого способа общения является то, что родители обязаны регулярно просматривать страницы дневника и знакомиться со всей представленной информацией. Родители ставят свою подпись в дневнике в подтверждение с ознакомлением с информацией.
И.Н. Бодунова, исходя из того, что родители учеников основной школы, как правило меньше участвуют в жизни классного коллектива своего ребенка, реже посещают родительские собрания, ссылаясь на занятость и нехватку свободного времени, назвала лучшим инструментом взаимодействия дистанционные формы общения. Ж.А. Дудина поделилась секретами работы с родителями старших классов. А З.В. Соловьева подчеркнула, что лекционный (информационный) метод работы на с родителями малоэффективен и поделилась методическим приемом «открытое письмо», который помогает создать ситуацию открытого общения между педагогом и родителями.
О.Н. Иванова привлекла внимание классных руководителей к особенностям взаимодействии с родителями трудновоспитуемых обучающихся. Н.В. Мелкумова считает, что классный руководитель выступает тем посредником или, как сейчас принято говорить, медиатором в отношениях между родителями и учителями, детьми и родителями. И хотя медиатор – это особая профессия, но у каждого педагога есть чувство ответственности, чувство любви к детям и своему делу, есть опыт, который и помогает нам регулировать возникающие сложности. Наталья Вячеславовна поделилась основными этапами своей работы при выстраивании взаимопонимания между родителями и детьми.
Своим опытом разрешения конфликтных ситуаций поделилась Н.А. Самсонова, которая считает, что надо не бояться школьных конфликтов, а идти на открытый диалог с учениками и их родителями, потому что именно так конфликт можно разрешить и нормализовать учебный процесс.
Конечно, родительское собрание – это основная форма совместной работы классного руководителя и родителей, на них обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания учащихся в школе и дома. Своим опытом по организации и проведению собраний, нетрадиционными формами делились Е.А. Беляева, М.В. Салова, С.А. Кондратенкова, М.А. Тараканова.
Об интересном и результативном опыте своей работы по организации сотрудничества родительского комитета и актива класса рассказала М.В. Вахонина. Марина Владимировна считает, что в старших классах начинается новый этап в жизни детей – этап взросления и важно научиться на этом этапе сотрудничать со своими родителями.
О.К. Смирнова считает, что родители – это партнеры в воспитании. И если родители постоянно участвуют в жизни класса и школы, то и у ребёнка меняется восприятие учебы, школьного коллектива, повышается мотивация к совместной деятельности.
Значение обсуждаемого на площадке профессионального общения направления деятельности классного руководителя, в своем выступлении обозначила С.Н. Титова: «Мы, педагоги, прекрасно понимаем, что родители доверили нам самое дорогое сокровище – своих детей, и наша обязанность – оправдать это доверие, а это возможно только при тесном сотрудничестве, общности дел, взаимопонимании всех сторон, к чему мы и стремимся».
-
- Часть 1 - https://disk.yandex.ru/d/FvamySTGLvX6uA
-
- Часть 2 - https://disk.yandex.ru/i/zu_JrjplNuf5AA
Итоги областного конкурса на лучшее прочтение
литературных произведений К.Д. Бальмонта, поэтов
Серебряного вера, поэтов Ивановского края «Солнечный эльф»,
посвященного 155-летию со дня рождения К.Д. Бальмонта
С 28 марта по 04 апреля 2022 г. в дистанционном режиме с целью приобщения подрастающего поколения к духовно-культурным ценностям России и малой родины, формирования эстетического вкуса и читательской культуры состоялся областной конкурс на лучшее прочтение литературных произведений К.Д. Бальмонта, поэтов Серебряного века, поэтов Ивановского края «Солнечный эльф».
На конкурс было заявлено 165 работ участников из 26 муниципалитетов Ивановской области.
На основании протоколов работы жюри победителями конкурса стали:
-
среди учащихся 1-4 классов Любимов Семён, МБОУ школа № 1, 2 класс, (руководитель Моторыгина С.А.), в номинации «Артистизм» и Власова Алина, МБОУ школа № 17, 4 класс (руководитель Смирнова Л.В.) в номинации «Музыка и слово»:
-
среди учащихся 8-9 классов Куртенко Алексей, МБОУ школа № 8, 8 класс, (руководитель Плешакова О.А.) в номинации «Артистизм».
-
среди учащихся 10-11 классов Милькова Ксения, МБОУ школа №18 им. Маршала А.М. Василевского, 10 класс (руководитель Зуева О.А.) в номинации «Музыка и слово».
Итоги регионального математического турнира
9 апреля в на базе лицея №33 города Иванова состоялся заключительный 3 тур регионального математического турнира для обучающихся 4-7 классов.
Мероприятие проводится с 2016 года в рамках реализации Концепции развития математического образования в общеобразовательных организациях Ивановской области в целях выявления и поддержки одаренных школьников региона. Организаторами турнира выступает Департамент образования Ивановской области.
Турнир проводится в три этапа: первый этап – тестовая олимпиада, второй этап – письменное решение задач, третий этап – устная олимпиада.
Всего в 1 туре принимало участие 3 044 человек; во 2 туре - 651 человек, в 3 туре –74 человека.На третий тур были приглашены только победители среди учеников 5-7 классов.
Город Кинешму в 3 туре представляли 7 ребят – учащиеся гимназии, лицея, школ №2, 18 и 19. На третьем этапе участникам были предложены 8 задач. Задачи сдавались устно по мере их решения. Задача засчитывалась, если решение было рассказано полностью.
Виноградова Полина, семиклассница и Филимонов Сергей, пятиклассник –обучающиесягимназии имени А.Н. Островского, достойно представили наш муниципалитет и стали призерами турнира.
Картотека открытых уроков
Открытые уроки и воспитательные мероприятия – одна из важных форм организации методической работы.
Открытый урок в отличие от обычных – специально подготовленная форма организации методической работы, в то же время на таких уроках протекает реальный учебный процесс. На открытом уроке учитель показывает, демонстрирует коллегам свой позитивный или инновационный опыт, реализацию методической идеи. Применение методического приема или метода обучения. В этом смысле открытый урок – средство распространения позитивного или инновационного опыта.
Принято считать, что показ уроков, в которых реализуется широко распространенная на практике методика, не способствует росту других учителей. Однако в методической работе с молодыми учителями это ограничение не стоит учитывать, поскольку для них и традиционные, общеизвестные методики представляют большой профессиональный интерес.
Открытый урок – это не обычное учебное занятие, а публичное выступление. А любое публичное выступление должно подчиняться законам драматургии. Готовя открытый урок, учителю надо суметь так всё срежиссировать, чтобы на его уроке было интересно всем. На хорошем открытом уроке должна быть изначальная интрига, четко просчитанный ход урока, маленькие островки для импровизации, момент озарения и эмоционально-интеллектуальный подъем. И как можно больше «изюминок» - моментов, вызывающих у гостей и участников урока приятное удивление. Как говорил Александр Васильевич Суворов – «Удивить – значит победить!»
Но в этом году, как и в предыдущем все события Школы молодого педагога переведены в дистанционный формат. Поэтому, что бы можно было увидеть уроки друг друга, показать свой урок опытному наставнику и поучить его отзыв и советы, в прошлом учебном году была создана Картотека Открытых уроков, которую мы пополнили в марте 2022 года https://cloud.mail.ru/public/9dmc/RkEDbotxU
Слушатели школы молодого педагога, просматривая старые и новые видеозаписи уроков, имеют возможность посмотреть на самого себя через время, уже с позиции собственного опыта.
Кто на себя глядит, свой видит лик,
Кто видит лик свой, цену себе знает,
Кто знает цену, строг к себе бывает,
Кто строг к себе - тот истинно велик!
Семинар-практикум
"Здоровьесберегающие технологии в ДОУ"
«Здоровье детей — здоровье нации!». Этот лозунг нашел свое отражение во многих образовательных документах, в том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования. По ФГОС одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путем использования здоровьесберегающих технологий в ДОУ.
Здоровьесберегающие технологии это один из видов современных инновационных технологий, которые направлены на сохранение и улучшение здоровья всех участников образовательного процесса в ДОУ.
Педагоги МБДОУ д/с № 31 подготовили ряд видео-выступлений на тему "Здоровьесберегающие технологии в ДОУ" в рамках офлайн-семинара.
Педагоги поделились своим опытом работы...Читать дальше...
Результаты областного конкурса «Дети и книги»
28-31 марта на базе Школы искусств МБОУ гимназии № 44 г. Иваново состоялся ХI областной конкурс детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги».
Учредители конкурса: Департамент образования Ивановской области, Школа искусств гимназии № 44 и Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ивановской области «Университет непрерывного образования и инноваций».
Мероприятие проводится в целях духовно-нравственного и патриотического становления личности детей и подростков, развития творческих способностей детей, выявления и поддержки одарённых детей в области изобразительной деятельности, расширения читательского кругозора учащихся, формирования художественного вкуса подрастающего поколения.
В этом году областной конкурс был посвящен юбилейным датам литературных произведений. Юные художники должны были представить иллюстрации к произведениям (на выбор) в соответствии с возрастной группой. На конкурс поступило около 300 работ учащихся Ивановской области.
Жюри конкурса оценивало мастерство исполнения работ, грамотный подход к изображению текста произведения, композицию, раскрытие сюжета, выделение главного героя, образно-художественное решение темы, оригинальность идеи и содержания.
Победителями областного конкурса в старшей возрастной группе (14-16 лет) стали: Вишнева Алиса, МБОУ «Лицей им. Д.А. Фурманова» и Круглова Алёна, МБОУ школа № 8.
Школьники Кинешмы принимают участие
во Всероссийском конкурсе
«Моя семейная реликвия»
Семья – основа общественной жизни. Именно в семье появляется человек, семья наделяет его базовыми знаниями, передает весь опыт, накопленный поколениями. Обычные навыки или уникальное ремесло – все это приобретается в семье. Стиль жизни, правила поведения, манера общения, традиции – все из семьи.
Семью нужно поддерживать, раз у нее такая громадная роль. И потому хотим рассказать об одной замечательной инициативе, которая направлена на поддержку семейных ценностей.
15 января 2022 года начал свою работу X Всероссийский конкурс творческих работ школьников, студентов и молодежи «Моя семейная реликвия», проводимый в рамках форума «Крепка семья – сильна Россия».
Цель форума - повышение роли семейных духовных ценностей и традиций в патриотическом и нравственном воспитании молодежи, интереса подрастающих поколений к истории Отечества.
Конкурс проводится в заочной форме для всех регионов России и зарубежных стран.
За прошедшие десять лет в конкурсе постоянно росло число участников и регионов нашей страны. К примеру, в прошлом году в конкурсе приняли участие 3409 школьников и молодежи из 36 регионов России. В финале рассматривались конкурсные работы 146 финалистов.
Каждая семья по-своему уникальна. В каждой есть свои устои, традиции, имеющие глубокие исторические корни. Реликвии, передающиеся из поколения в поколение, молчаливые свидетели семейного уклада, истории семьи. Семейные реликвии являются уникальным материальным носителем, отображающим конкретные исторические события эпохи.
Во многих семьях есть старинные семейные реликвии, вещи, которые бережно хранятся и переходят из поколения в поколение. Это - часть нашей культуры, сохранение семейных традиций и реликвий. Почему же мы храним эти вещи? Они дороги как память о наших близких, наших предках. Ведь к ним прикасались их руки! История вещи – история человека, история семьи – часть истории нашей страны, маленький кирпичик в ней.
Муниципальный этап конкурса проходил с 5 по 28 марта.
Ученики 1-11 классов представили творческие работы в двух номинациях: «Мультимедиа» и «Литература».
28 марта жюри муниципального этапа оценивало работы по следующим критериям: глубина понимания значимости семейной реликвии, уровень владения русским языком, глубина содержания, конкретность изложения материала, связь работы с ключевыми историческими событиями России, качество и оформление визуального ряда, эмоциональность изложения материала и сценическая речь конкурсанта.
Четыре лучшие, по мнению жюри, работы примут участие в региональном этапе конкурса.
Их авторы:
1. Амерханова Анна, ученица 3 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школа №19 имени 212 полка, видеофильм «Кто сказал, что надо бросить песни на войне?» (руководитель – Качанова И.В.)
2. Белякова Анастасия, ученица 10 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №8, мультимедийная презентация «Книга о моем роде» (руководитель – Румянцева О.В.);
3. Иванов Владимир, ученик 5 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №2, сочинение «О чем рассказала семейная реликвия» (руководитель – Соловьева З.В.).
3. Максимова Мария, ученица 8 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей имени Д.А. Фурманова», мультимедийная презентация «Мой героический дедушка» (руководитель – Малинина С.А.)
Детские работы подтверждают, что многие кинешемские семьи трепетно относятся к вещам, связанным с определенными воспоминаниями. Поэтому семейные реликвии есть у многих из нас: кто-то хранит «счастливое» свадебное платье прабабушки, другой человек больше всего гордится коллекцией марок, подаренной дедом, у третьего же сохранились какие-то ценные вещи ручной работы, созданные более ста лет назад, личные письма, фотографии предков, награды дедушек и бабушек, участвовавших в Великой Отечественной войне.
Семейная реликвия – это единственная связь с нашими родными, которую нельзя разрывать. «Нужно бережно храпнуть семейные ценности и передавать их из поколения в поколение, ведь семейные реликвии помогают нам хранить память о прошлом в наших сердцах» – считают организаторы и участники конкурса.
Праздник Солнца и Весны
Ивановская область в этом году отметит 155-летие со дня рождения русского поэта Константина Бальмонта, который родился в Шуйской губернии. Главным событием станет XXX областной детский фестиваль поэзии «Солнечный эльф», сообщил департамент культуры Ивановской области.
«Один из виднейших представителей русской поэзии Серебряного века Константин Бальмонт родился и жил на Шуйской земле, здесь же написал свои первые стихи. Именно поэтому основные мероприятия, приуроченные к юбилею, пройдут в Шуе», – пишет пресс-служба департамента культуры.
Фестиваль «Солнечный эльф» всегда проходит в марте: именно в марте 1917 года Константин Бальмонт в последний раз посетил Шую.
Конкурс проводится с целью приобщения подрастающего поколения к духовно-культурным ценностям России и малой родины, формирования эстетического вкуса и читательской культуры.
23 марта в Кинешме состоялся муниципальный этап поэтического конкурса, который объединил более 70 ребят разных возрастов.
Ребята подготовили на конкурс стихотворения поэтов Серебряного века, родного края и, конечно, произведения Константина Бальмонта.
В соответствии с условиями конкурса, победители и призеры определялись по четырем возрастным группам: 1-4 классы, 5-7 классы, 8-9 классы и 10-11 классы в следующих номинациях: «Глубина образа», «Артистизм», «Музыка и слово». Выразительность, оригинальность оформления выступления, внешний вид и сценическая культура - были главными критериями оценки выступающих. Всего были отмечены 29 человек.
В этом году жюри было приятно удивлено репертуаром декламаторов, в который вошли помимо традиционных произведений К. Бальмонта «Золотая рыбка», «Беспорядки и у феи», «Забавы феи», неизвестные широкой публике стихи Саши Черного, В. Маяковского, М. Цветаевой и др. Особо отличившиеся молодые таланты, 5 финалистов прошедшего этапа, будут отстаивать честь города на областном конкурсе юных чтецов, который состоится с 28 марта по 4 апреля.
Кинешму представят Алина Власова (школа №17), Семен Любимов (школа №1), Алексей Куртенко (школа №8), Ксения Милькова (школа №18) и Александр Рычков (школа №19).
«Праздник Солнца и Весны!» - такими словами Константина Бальмонта можно обозначить настроение муниципального этапа Бальмонтовского фестиваля поэзии.
«Мы надеемся, что праздник солнца, поэзии, любви, красоты будет продолжаться много лет, и весенний «Солнечный эльф» будет собирать и впредь поклонников поэта, людей с неравнодушными сердцами, в которых горит огонь творчества, которые умеют любить и мечтать, как мечтал и любил, несмотря на все превратности судьбы, К. Бальмонт» – считают участники и организаторы конкурса.
Консультация в Школе молодого педагога
В школе молодого педагога апрель – это месяц подготовки и проведения марафона мастер-классов. Каждый молодой педагог проводит мастер-класс, который ему помогает подготовить, провести, а затем проанализировать педагог-наставник. Мастер-классы проводятся слушателями друг для друга и наставников по специальному расписанию 26-28 апреля.
Мастер-класс – это эффективная форма профессионального обучения педагогов в целях повышения педагогического мастерства в использовании педагогических технологий и их элементов в образовательном процессе. В ходе мастер-класса передаются способы работы, получение знаний участниками происходит в форме овладения теми способами и методами, которые передаются организатором занятия.
Мастер-класс как локальная технология трансляции педагогического опыта направлен на демонстрацию конкретного методического приёма или метода, методики преподавания, технологии обучения и воспитания
17 марта состоялась консультация «Требования к проведению мастер-класса», которую провела победитель регионального этапа конкурса «Педагог года» в номинации «Воспитать человека», учитель русского языка и литературы гимназии имени А.Н. Островского Ирина Павловна Сытник.
Ирина Павловна напомнила об основных отличиях педагогических мастер-классов от классических. Принцип классического мастер-класса – «Я знаю, как это сделать, и я научу вас», а педагогического – «Я знаю, как научить детей, и я научу этому вас». Наставник особо остановилась на особенностях проведения мастер-классов без участия детей. Поделилась наиболее оптимальной структурой проведения подобного занятия.
Об итогах второго тура VII регионального математического турнира
в 2021-2022 учебном году
Основными целями и задачами ежегодного математического турнира, проводимого в Ивановской области, являются выявление, поддержка и продвижение одаренных школьников.
В Турнире могут принимать участие обучающиеся 4-7 классов школ нашего региона
Турнир проводится в три этапа: первый (дистанционное тестирование), второй (письменное решение задач), третий (устная олимпиада).
Первый тур (дистанционное тестирование) состоялся 27 ноября. Всего в нем приняли участие почти две с половиной тысячи ребят. От Кинешмы участвовали 454 школьника.
Во втором туре, который состоялся в онлайн-формате 19 февраля, от Кинешмы участвовали 109 человек: 40 учеников 4 классов, 17 пятиклассников, 30 учеников 6 классов и 22 семиклассника.
По итогам работы конкурсной комиссии, которые стали известны 16 марта, в третий тур математического турнира приглашены:
-
Тихомирова Полина и Шестерня Полина, учащиеся школы №2,
-
Виноградова Полина и Филимонов Сергей, учащиеся гимназии им. А.Н. Островского,
-
Кусова Ксения и Тепикин Иван, учащиеся лицея им. Д.А. Фурманова,
-
Пименов Андрей, учащийся школы №18 им. Маршала А.М. Василевского,
-
Вишневский Александр, учащийся школы №19 им. 212 полка.
Особенно хочется отметить Полину Шестерню, ученицу 6 класса набравшую наибольшее количество баллов в своей возрастной группе.
Третий тур состоится 9 апреля в городе Иваново.
О реализации ПроектА «ТочкаYроста»
Проект «ТочкаYроста» – это онлайн-помощник для классных руководителей кинешемских школ.
16 марта педагог-психолог школы №2 Татьяна Николаевна Иванова повела вторую консультацию по теме «Эмоциональный интеллект и эффективные копинг-стратегии».
Основное внимание на консультации было уделено копиг-стратегиям, которым педагог-психолога или классный руководитель может обучить агрессивных или тревожных детей.
Копинг-стратегии — это одно или несколько действий, призванных защитить человека от стрессовой ситуации или снизить ее воздействие на психику. По-другому их можно назвать методами психологической защиты от проблем в разных жизненных сферах, будь то процесс поиска работы или отношения внутри семьи.
Татьяна Николаевна напомнила, что в психологии считается, что копинг-стратегиями пользуются абсолютно все люди. Кто-то отвлекается от стресса с помощью юмора. Кому-то проще выразить свои эмоции. Есть и те, кто просто старается избегать неприятных ситуаций. Все это происходит на уровне подсознания и считается рефлекторной деятельностью мозга.
Трудности появляются каждый день. Даже в, казалось бы, обыденных ситуациях, мы можем столкнуться со стрессом. Если нам сложно управлять своими эмоциями, стресс может принять хроническую форму. Следом за ней появятся неврозы, депрессия и другие психические расстройства.
Татьяна Николаевна, исходя из своего практического опыта, поделилась с коллегами возможными механизмами развития копинг-стратегий как у младших школьников, так и подростков.
Площадка профессионального общения
Продолжается реализация муниципального проекта «КЛАССная работа», который в текущем учебном году направлен на сопровождение деятельности классных руководителей в рамках методической темы «Внедрение рабочей программы воспитания: от программы к действиям».
15 марта состоялась работа очередной площадки профессионального общения «Работа классного руководителя с учителями, преподающими в данном классе», на которой классные руководители школ города делились опытом по
-
формированию единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания;
-
интеграции воспитательных влияний на школьников;
-
созданию возможностей для лучшего узнавания и понимания педагогами своих учеников;
-
привлечению учителей к для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
В программу площадки вошли 10 основных и 4 тезисных выступлений классных руководителей.
В ходе профессионального общения выяснилось, что многие классные руководители для организации взаимодействия с учителями-предметниками используют такие традиционные формы как родительские собрания, мини-педсоветы и консультации. Опытом проведения интересных собраний поделились И.В. Архиреева и Т.Н. Горячева, об организации мини-педсоветов и их эффективности рассказал А.В. Седов. О необходимости индивидуальных консультаций с учителями, преподающими в классе по обсуждению проблем конкретного ребенка, его особенностей говорили большинство участников – М.А. Тараканова, О.Н. Лоснова, И.Р. Горохова, Е.А. Шахунова.
Е.Е. Каплунова рассказала об особенностях работы с учителями-предметниками классного руководителя кадетского класса: они помогают в организации разнообразных дел, готовят к конкурсам и соревнованиям. Схожими идеями привлечения учителей к делам своего класса в начальной школе поделилась И.С. Почкарева.
О.Б. Смирнова поделилась опытом организации совместного решения одной из задач классного руководителя - повышение успеваемости, учебной мотивации, формирование учебных навыков с помощью своих коллег-предметников. Она разработала проект интеллектуальной игры «Кто хочет стать отличником», в котором смешали правила всем хорошо известных интеллектуальных телевизионных игр «Кто хочет стать миллионером» и «Умники и умницы». Каждая игра составляется по одному из предметов школьной программы.
Учитель-предметника является главным судьей в игре: он дает комментарии по поводу ответов ребят, добавляет интересную информацию по теме вопроса, вручает победителям медали, выставляет дополнительные отметки в журнал, для себя отмечает какие темы недоработаны, кто действительно интересуется его предметом и владеет информацией сверх программного материала. Но самое главное, каждый раз педагоги открывают для себя знакомых им детей с другой стороны, что помогает им в дальнейшей работе с классом. Ольга Борисовна считает, что данный проект помогает формировать у детей познавательные интересы; помогает им преодолеть психологический барьер (боязнь учителя), обрести уверенность в своих силах, улучшить успеваемость и качество знаний.
А.Ф. Батурина рассказала, как она выстраивает взаимодействие с учителями-предметниками по предупреждению и разрешению конфликтов между учителями и учащимися своего класса.
Н.П. Жукова отметила, что в своей работе с 10 классом в качестве классного руководителя привлекает к участию во внутриклассных делах не только учителей-предметников, но и различные творческие объединения, которые в свою очередь оказывают положительное влияние на развитие и становление личности учащихся и помогают ей при работе с классом.
Е.В. Белова делилась особенности своей работы классного руководителя
необычного класса – коррекционного класса для обучения детей с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья). Елена Владимировна с каждым педагогом школы, которые ведут уроки с детьми ее класса, проводит индивидуальную работу, чтобы подробно объяснить коллегам то, что у детей замедленный приём и переработка информации, кратковременная память, неустойчивое внимание. Обращает внимание педагогов на то, что не стоит перегружать детей, а давать им учебный материал небольшими частями. Строить объяснение через рассуждение, по возможности использовать личный опыт детей, больше использовать наглядного материала, памяток, схем, инструкций. Задания отбирать такие, которые ученик сможет выполнить, самостоятельно. Такой индивидуальный подход способствует повышению интереса к изучаемому материалу, повышает его самооценку, улучшает настроение, формирует позитивное отношение к учебному труду у детей с ОВЗ.
О.В. Воробьева делилась опытом работы классного руководителя выпускного класса. Для своих учеников вместе с коллегами-предметниками она создала календарь времени по подготовке к экзаменам, как возможность организовать правильно своё пространство.
Значение обсуждаемого на площадке профессионального общения направления деятельности классного руководителя, в своем выступлении обозначила О.Б. Смирнова: "Цель нашей совместной деятельности: ориентация на успех каждого ученика, позиционирование класса, как работоспособного ученического коллектива, а также совместный анализ результатов деятельности с последующим построением траектории развития"
Кинешемки – финалисты «Умников и умниц»
11 марта состоялся полуфинал региональной гуманитарной олимпиады школьников "Умники и умницы Ивановского края".
Участники состязались в 5 агонах. Темой полуфинальных игр стала "История России и Европы при Петре I". Ребята достойно справились со всеми заданными им вопросами.
В финал в качестве агонистов приглашены Касаткина Ксения, ученица школы №18 и Соколова Алена, ученица школы №8.
Еще 9 человек приглашены к участию в финале в качестве теоретиков.
Поздравляем наших финалистов и желаем им успеха.
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
«Живая классика»
По мнению президента Фонда конкурса юных чтецов «Живая классика» Марины Смирновой, главная цель - сформировать в стране сообщество читающих детей, расширить их кругозор. Познакомить с теми писателями, которых не изучают в школе, или с неизвестными произведениями авторов из школьной программы.
Конкурс проходит под Патронатом Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям. В этом году конкурсу 11 лет. «Живая классика» давно уже не просто конкурс, это образовательное сообщество, где есть писательская школа, лекции, вебинары…
В этом году участниками школьных этапов стали более 100 школьников Кинешмы. Поездка на региональный этап - главный приз, за который боролись 25 участников муниципального этапа. Ребята выбирали любимые произведения, учили их наизусть, репетировали с учителями, родителями.
Конкурс - суровое испытание, потому, что путевок на региональный тур только три. Но сказать, что победил тот, кто на первом месте - нельзя. Выиграли все! Все - победители. Кто-то победил свою робость, кто-то - лень. Кто-то преодолел собственный страх, застенчивость. Сколько прекрасного, нового узнали все участники «Живой классики», соприкоснувшись с огромным миром русской классической литературы!
В состав жюри муниципального этапа конкурса вошли: Елена Потехина - член Союза писателей России, руководитель духовно-просветительского центра Кинешемской епархии, Владимир Баландин - художественный руководитель Кинешемского ТЮЗа, Татьяна Кириленко - директор Кинешемской городской централизованной библиотечной системы, Евгения Соколова - педагог дополнительного образования Центра развития творчества детей и юношества, Руслан Махмудов - руководитель театра пластики и кукол «Верооока» Городского дома культуры.
Произведения Приставкина, Яковлева, Теффи, Аверченко, Экзюпери, Пивоваровой, Железнякова, Троепольского, Пантелеева и других авторов звучали в исполнении юных чтецов.
Конкурс - всегда лотерея. И выступление на конкурсе может дать неожиданный результат. В любом случае, это испытание на выносливость, волю, работоспособность. На первое место выходили артистизм и актёрское мастерство, понимание прочитанного текста, умение донести его слушателю, умение проживать произведение на сцене.
Чтение прозы - театр одного актёра, где присутствуют все законы жанра: экспозиция, разработка, кульминация… Сценическая речь, мимика, интонация, чистота и правильность произношения, звучность голоса - всё это учитывалось членами жюри.
Были те, кто завораживал интонацией, читал тактично, достойно, не навязчиво. И другие: с ярко выраженной актёрской природой. Чувственные, проникновенные, они не играли, не манерничали. Их внутренний мир легко и органично сосуществовал с произведением автора.
Приходилось выбирать «первого среди равных». Кто-то показался более убедительным…. Но конкурс - есть конкурс. В Иваново едут: Арина Плетнева, лицей, Валерия Кузлякина, гимназия, Александр Рычков, школа №19.
Семинар-практикум
«Организация работы по профилактике
дорожно-транспортного травматизма»
Ребенок – это исследователь, которого интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченный чем-либо новым, необычным, он попадает в опасные для жизни ситуации. Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры поведения на дороге. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой что и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил безопасности дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания. Важно с раннего возраста учить детей безопасному поведению на улицах, и правилам дорожного движения.
Учитывая возраст детей – дошкольников, следует обучать их Правилам безопасного поведения на дорогах через дидактические игры и упражнения, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры на площадках по ПДД и с помощью других форм и методов работы.
Педагоги МБДОУ д/с № 32 подготовили ряд видео-выступлений на тему "Организация работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма" в рамках офлайн-семинара. Педагоги поделились своим опытом работы...Читать дальше...
Определены победители муниципального этапа
ХI областного конкурса детского и юношеского художественного творчества
«Дети и книги»
На протяжении веков книги являются неотъемлемой частью детства. Даже бурный прогресс человечества и высокие технологии не изменили естественный ход событий: книги по-прежнему остаются источником магии, способным обучать, развлекать, удивлять и удовлетворять природное любопытство юных читателей. И нет в мире взрослых, сердца которых не таяли бы при виде детей, читающих с искренним интересом.
Любимая книга есть у каждого человека, даже если он не любит читать и сразу назвать её не сможет, тем не менее, она обязательно есть. А рисование, наверное, одно из любимых детских занятий.
Когда ребенок рисует, он создает собственный мир: он может нарисовать что-то такое, чего вообще не существует, например, пейзаж какой-то планеты где-то в далекой галактике. Когда он рисую иллюстрацию к книге, он изображает ее героев именно так, как их представляет. Это очень увлекает.
Ежегодно в нашем регионе проводится конкурс детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги».
На первой неделе марта в нашем городе жюри подвели итоги муниципального этапа Х областного конкурса детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги».
В 2022 году конкурс посвящен юбилейным датам любимых детьми и взрослыми литературных произведений: Шарль Перро «Кот в сапогах» и «Мальчик с пальчик», К. Чуковский «Мойдодыр» и «Тараканище», Н. Носов «Веселые рассказы», В. Гауф «Карлик-Нос», Жюль Верн «Вокруг света за 80 дней», А. Чехов «Каштанка», А.К. Дойл «Приключения Шерлока Холмса», Г.Д. Уэллс «Человек-невидимка», Л. Толстой «Анна Каренина».
На конкурс было представлено около 200 детских рисунков, авторами которых являются ученики 11 школ и воспитанники 2 учреждений дополнительного образования.
Конкурс проводился в трех возрастных категориях: 8-10 лет, 11-13 лет, 14-16 лет.
Жюри конкурса оценивало мастерство исполнения работ, грамотный подход к изображению текста произведения, композицию, раскрытие сюжета, выделение главного героя, образно-художественное решение темы, оригинальность идеи и содержания.
Победители и призеры муниципального этапа конкурса «Дети и книги»:
1 возрастная группа
1 место – Серова Ульяна, ученица школы №1, иллюстрация «Смел и удачен», педагог – Шестикова А.Н.;
2 место – Протасова Екатерина, ученица лицея имени Д.А. Фурманова, иллюстрация «Кот в сапогах», педагог – Иванова О.В.;
3 место – Шамаев Глеб Валерьевич, ученик школы №17, иллюстрация «Тараканище», педагог – Дружкова Е.В.
2 возрастная группа
1 место – Смирнова Дарья, ученица школы №18 имени Маршала А.М. Василевского, иллюстрация «Якоб и гусыня», педагог – Филина О.В.;
2 место – Репина Анастасия, ученица лицея имени Д.А. Фурманова, иллюстрация «Полет на воздушном шаре», педагог – Иванова О.В.;
3 место – Евграфова Диана, ученица школы №19 имени 212 полка, иллюстрация «Незнакомец и Каштанка», педагог – Власова Е.А.
3 возрастная группа
1 место – Виноградова Ксения, ученица школы №8, иллюстрация «Анна Каренина», педагог – Архиреева И.В.;
2 место – Румянцева Олеся, ученица лицея имени Д.А. Фурманова, иллюстрация «Собака Баскервилей», педагог – Иванова О.В.;
2 место – Вишнева Алиса Юрьевна, ученица лицея имени Д.А. Фурманова», иллюстрация «Встреча с моряком», педагог – Иванова О.В.;
3 место – Круглова Алена, ученица школы №8, иллюстрация «Человек-невидимка», педагог – Архиреева И.В.
Работы победителей и призеров направлены для участия в региональном этапе конкурса.
Кроме того, жюри определило 45 лауреатов конкурса.
Организаторы муниципального этапа конкурса – информационно-методический центр и городское методическое объединение учителей ИЗО – отмечают, что детские работы получились красочными, интересными и разнообразными.
Несмотря на то, что современный мир предлагает нам массу альтернативных источников информации, книги по-прежнему остаются лучшим из них. Известно, что читающие люди почти не подвержены риску заболеть клинической депрессией, не склонны к пессимистичным мыслям и в целом гораздо счастливее тех, кто за всю свою жизнь не прочитал и десятка книг. Это ли не повод вернуться к чтению?
Итоги регионального этапа конкурса сочинений
Завершен региональный этап Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности». В нем приняли участие 65 победителей муниципальных этапов конкурса. Участникам было предложено на выбор 12 тематических направлений. Наиболее популярным в нашем регионе стало тематическое направление: «Великая Отечественная война 1941-1945 годов в истории семьи участника Конкурса». Интересными получились работы по направлениям: «Дети в истории Великой Отечественной войны1941-1945 годов», «Полевая почта как форма связи между тылом и фронтом», «Произведения музыкального, изобразительного, драматического и кинематографического искусства как память о жертвах геноцида мирных советских граждан в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов».
Необходимо отметить разнообразие жанров, которые выбрали участники конкурса: эссе, письмо, рассказ, очерк. Большинство работ отличают неравнодушное отношение авторов к поднятым проблемам, оригинальность замысла, глубина раскрытия темы, точность и выразительность речи.
Сочинения Егора Волченкова (гимназия им. А.Н. Островского) и Любови Елсуковой (школа №19 имени 212 полка) стали призерами, разделив 3 место в возрастной группе 8-9 классы.
К участию в конкурсе ребят успешно подготовили учителя русского языка и литературы И.П. Сытник и Т.Б. Крутова.
Подведены итоги XIV Областных юношеских чтений им. Д.Г. Бурылина.
18 февраля 2022 года в дистанционном формате проведен финальный этап XIV Областных юношеских чтений имени Дмитрия Геннадьевича Бурылина - иваново-вознесенского фабриканта, мецената, общественного деятеля, Почетного гражданина города Иваново.
16 февраля 2022 года исполнилось 170 лет, со дня рождения Д. Г. Бурылина и это событие придает еще большей уникальности, значимости и важности XIV Областным юношеским чтениям, которые являются региональным туром Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ имени Владимира Ивановича Вернадского, региональным туром Всероссийского конкурса исследовательских работ учащихся 5-7-х классов «Тропой открытий В. И. Вернадского» и Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - Исследователь!»
В 2022 году на конкурс было представлено 125 работ из 19 муниципальных образований Ивановской области. Выступления участников оценивали преподаватели высших учебных заведений Ивановской области, представители организаций сферы культуры, педагоги-наставники победителей всероссийских и областных конкурсов.
Защита работ проходила на 8 секциях. Ранее в заочном формате были подведены итоги секций «Юный исследователь» для воспитанников дошкольных организаций и обучающихся начальной школы.
Победителями и лауреатами Чтений стали:
Секция «История: человек и события»:
Победитель: Бурылин Сергей, обучающийся 11 класса МБОУ школа №18 им. Маршала А.М. Василевского, г.о. Кинешма;
Секция «Биология и экология»
Лауреаты: Мирошников Егор и Шарова Ирина, МБОУ школа №18 им. Маршала А.М. Василевского, г.о. Кинешма;
Победители чтений примут участие во Всероссийских юношеских чтениях им. В.И. Вернадского, всероссийском конкурсе «Тропою открытий В.И. Вернадского».
ИТОГИ муниципального этапа акции «Покормите птиц!»
Областная акция «Покормите птиц!» проводится в рамках одноимённого ежегодного Всероссийского проекта общественной организации Союз охраны птиц России (СОПР).
Акция проводится при поддержке Департамента образования и департамента экологии и природных ресурсов Ивановской области.
Целью акции является экологическое образование и воспитание детей через привлечение внимания к проблеме зимующих птиц и к практической деятельности по охране природы родного края.
В конкурсе принимают участие школьники, воспитанники детских садов, обучающиеся учреждений дополнительного образования.
В конкурсе пять номинаций:
-
«Кормушка для пичужки» (изготовление классических кормушек из дерева, пластика, а также разработка других инновационных моделей);
-
«Валентинки для птиц» (изготовление экокормушек, полностью съедобных и состоящих из семян, зерен, ягод и связующего материала);
-
«Пернатые гости» (мониторинг посетителей кормушки, фотоотчет);
-
(создание видеороликов о зимующих птицах на кормушках и их подкормке);
-
(методические разработки – конкурс для педагогов).
Координатор муниципального этапа – Хуснутдинова Ирина Наиловна, методист МУ «Информационно-методический центр»
Общее количество участников конкурса в муниципалитете: 392
Количество образовательных учреждений, участвующих в конкурсе – 39, из них
-
Учреждения дополнительного образования – 2
-
Учреждения дошкольного образования – 27
-
Учреждения общего образования - 10
Состав жюри муниципального этапа:
-
Калинина Светлана Владимировна, старший воспитатель МБДОУ д/с №48
-
Коротина Екатерина Константиновна, старший воспитатель «Детский сад компенсирующего вида №7»
-
Кузнецова Юлия Сергеевна, педагог-организатор МБУ ДО ЦРТДиЮ
-
Менькова Ирина Львовна, учитель начальных классов МБОУ школы №1
-
Обухова Елена Николаевна, и.о. руководителя МУ ИМЦ
-
Обрезкова Татьяна Николаевна, педагог-эколог МБДОУ д/с №29
-
Смирнова Анастасия Андреевна, воспитатель МБДОУ д/с №48
-
Смирнова Вероника Сергеевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ЦВР
-
Соболева Вера Борисовна, старший воспитатель МБДОУ д/с №21
-
Черникова Светлана Владимировна, педагог-психолог МАДОУ «ЦРР-детский сад №10»
-
Шабалина Наталья Юрьевна, учитель технологии и ИЗО МБОУ школы №17
Наибольшее количество работ было представлено в номинации «Кормушка для пичужки» - более 220. Жюри оценивали работы по 4 критериям: оригинальность, функциональность и качество изделия, качество фотографии. Жюри не рассматривали покупные кормушки и фотопортреты детей, групповые снимки и фотоотчеты об изготовлении изделия. Кроме того, жюри обращали внимание на выполнение основных правил, соблюдение которых очень важно при создании птичьей столовой.
-
Платформа, на которую будут насыпать корм, должна быть с бортиками.
-
На кормушке должны отсутствовать острые края, чтобы птички не поранились в будущем.
-
Хорошая крыша защитит корм от намокания и порчи.
-
Отверстия к доступу корма должны быть широкими, так как большинство птиц боится закрытого пространства. Лучше их сделать два или более, чтобы не создавалось замкнутое пространство.
-
Материал, из которого изготовлена кормушка, должен быть достаточно прочным и долговечным Желательно, чтобы изделие было устойчивым к влаге, так оно прослужит гораздо дольше.
-
Стенки не должны мешать обзору! Птицам надо видеть, что происходит снаружи, и в случае опасности быстро скрыться. Поэтому, если кормушка не прозрачная, бортики должны быть низкими.
-
Размер «столовой» имеет большое значение: слишком маленькая кормушка вызовет конфликты среди желающих полакомиться, а слишком большая подвесная конструкция может обрушиться.
-
Окрашивать домик можно только снаружи, так как в краске могут содержаться ядовитые вещества.
-
Птички не обладают обонянием животных, они способны только увидеть кормушку, поэтому корм должен быть хорошо виден.
-
Сама кормушка либо должна быть внешне привлекательной, либо возле неё нужно прикрепить ветку рябины, небольшую яркую ленточку или материю.
Следующая по численности участников номинация «Валентинки для птиц» - более 120. Жюри оценивали работы по 4 критериям: оригинальность, функциональность и качество изделия, качество фотографии. Кроме того, жюри обращали внимание на выполнение основного требования, предъявляемого к экокормушкам – они должны быть полностью съедобными.
В номинации «Кинокормушка» были представлены 13 видеороликов о зимующих птицах на кормушках. Оценивались соответствие теме и качество видео.
В номинации «Птички-методички» участвовали только педагоги. Им необходимо было представить авторскую методическую разработку, соответствующую тематике конкурса. Всего было представлено 22 работы.
В номинации «Пернатые гости» было представлено 6 работ, которые представляли из себя фотографии и описание птиц, кормящихся на сделанной кормушке. В этой номинации не производится отбор – все представленные работы направляются на областной этап.
Во всех номинациях, кроме последней, согласно п. 6.1 положения о проведении областной акции, жюри отбирали трех победителей, чьи работы будут направлены на региональный этап. Кроме того, жюри определили призеров во всех номинациях.
Победители муниципального этапа:
Номинация «Кинокормушка» - Гриценко Эвелина, школа №2, воспитанники 2 младшей группы Б детского сада №29 и средней группы детского сада №48
Номинация «Кормушка для пичужки» - Беликов Сергей, детский сад №10, Карабанова Кристина, детский сад №15, Ерофеев Дмитрий, детский сад №30
Номинация «Валентинки для птиц» - Кручинина Елизавета, лицей, Евгений Миловидов, детский сад №1, Шигин Богдан, детский сад №44
Номинация «Птички-методички» - Беляева Елена Александровна, учитель школы №1, Крайнова Елена Михайловна, старший воспитатель детского сада №25, Тихомирова Татьяна Викторовна, воспитатель детского сада №46
Консультация в Школе молодого педагога
В школе молодого педагога март – это месяц проведения открытых уроков. Каждый молодой педагог проводит открытый урок, который ему помогает подготовить, провести, а затем проанализировать педагог-наставник. Видеозаписи уроков размещаются в специальной картотеке на сайте ИМЦ, их могут увидеть как молодые коллеги, так и коллеги-предметники из других школ.
В каждой школе проводилась подготовительная работа:
Например, наставники приглашали молодых коллег на свои уроки. Такое посещение позволяет молодому педагогу познакомиться с опытом наставника, определить общие и особенные черты организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях.
Во время наблюдения за деятельностью наставника молодой педагог знакомится с технологиями, приемами и методами решения профессиональных задач, организации образовательного процесса на уроке, опытом индивидуальной работы с обучающимися.
Кроме того, наставники посещали уроки молодых коллег с целью оказания методической помощи в выполнении профессиональных задач.
Во время наблюдения за деятельностью молодого педагога наставник наблюдает за организацией образовательного процесса на конкретном уроке.
16 февраля состоялась консультация «Особенности проведения открытого урока», которую провела учитель начальных классов лицея имени Д.А. Фурманова Наталья Борисовна Елистратова.
Наталья Борисовна напомнила о типах современных уроков и порекомендовала для открытого урока, например при аттестации или участия в конкурсе, выбирать тип – урок освоения новых знаний, подсказала виды уроков для каждого из типов, рассказала о структуре урока при реализации деятельностного подхода, требованиях к технологической карте.
Наставник делился своими приемами по мотивации, совместному с детьми целеполаганию, рефлексии в ходе урока.
Картотека открытых уроков появиться 25 марта.
ИТОГИ
XXI областного фестиваля
детского творчества «Рождественский подарок» (литературная номинация)
В целях духовно-нравственного и патриотического воспитания, приобщения детей к родным истокам, почитания традиций, воспитания бережного отношения к отечественной культуре, любви к Родине в декабре 2021 года в Ивановской области был проведен областной фестиваль детского творчества «Рождественский подарок».
На региональный этап были представлены работы 101 обучающегося.
Участие приняли 21 муниципальное образование.
Члены жюри оценивали творческие работы по критериям согласно положению. При подведении итогов Конкурса учитывалось: соответствие тематике фестиваля, содержание конкурсного сочинения: полнота раскрытия темы; раскрытие отношения к празднику Рождества; жанровое и языковое своеобразие конкурсного сочинения: богатство лексики, стилевое единство, образность, выразительность языковых средств, используемых автором.
Среди десяти лауреатов номинации «Литературное творчество» трое кинешемцев:
-
Иванчиков Матвей Романович, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа №18 им. Маршала А.М. Василевского, педагог Демидова Светлана Борисовна;
-
Машкина Варвара Алексеевна, Частное общеобразовательное учреждение «Православная средняя школа во имя святого благоверного князя Александра Невского», педагог Зуйкова Юлия Сергеевна;
-
Медведюк Полина Евгеньевна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия имени А.Н. Островского», педагог Шибанова Виктория Эдуардовна.
Итоги межрегионального конкурса
педагогического мастерства «Современный урок в начальной школе: лучшие практики формирования функциональной грамотности учащихся» в 2021 г.
Подведены итоги межрегионального конкурса педагогического мастерства «Современный урок в начальной школе: лучшие практики формирования функциональной грамотности учащихся» среди учителей начальных классов общеобразовательных организаций.
Межрегиональный конкурс «Современный урок в начальной школе: лучшие практики формирования функциональной грамотности учащихся» проводился с целью обобщения и распространения передового опыта педагогов по организации и проведению современного урока, способствующего формированию функциональной грамотности у учащихся начальных классов.
В конкурсе приняли участие 164 работы учителей начальных классов из Иванова, Кинешмы, Родники, Приволжск, Кохмы, Фурманова, Тейково, Лежнево, Ивановского, Тейковского, Фурмановского, Родниковского, Шуйского, Лежневского, Вичугского районов Ивановской области и других областей.
Дипломами победителя I степени отмечены кинешемские педагоги:
-
Исакова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ школа №1;
-
Смирнова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МБОУ школа №18 им. Маршала А.М. Василевского.
Работы победителей и лучшие материалы участников конкурса войдут в электронное пособие «Современный урок в начальной школе: лучшие практики - 2021 г».
Образовательным организациям, в которых учителя стали победителями данного конкурса, предоставляется право подать заявку на присвоение статуса Федеральной инновационной площадки АНО ДПО «Национальный институт качества образования» по теме «Повышение эффективности и качества начального общего образования в условиях реализации ФГОС НОО».
О реализации ПроектА «ТочкаYроста»
Проект «ТочкаYроста» – это онлайн-помощник для классных руководителей кинешемских школ.
8 февраля педагог-психолог школы №2 Татьяна Николаевна Иванова повела консультацию
«Эмоциональный интеллект и эффективные копинг-стратегии».
Обращение психологов и педагогов к данной теме не случайно. Эмоциональный интеллект - одно из наиболее популярных понятий последнего десятилетия. Эксперты Всемирного экономического форума внесли его в топ-10 наиболее важных навыков в 2020 году. Так что можно предположить, что в России тема находится еще только в начале своего развития.
Для начала ведущий пояснила участникам консультации, что такое эмоциональный интеллект. А дальше речь пошла о том, как эмоциональный интеллект помогает ребенку в школьном обучении и о возможностях развития эмоционального интеллекта у современных детей.
Татьяна Николаевна, обратила внимание педагогов, что дети с высоким уровнем эмоционального интеллекта обладают лучшими коммуникативными, вербальными и когнитивными навыками. Развивая эмоциональный интеллект, мы учим детей справляться со сложными ситуациями – они не замыкаются в себе, проще находят язык со сверстниками, лучше понимают себя и окружающих. Таким образом, и работать в команде им будет проще, комфортнее. Кроме того, работа с эмоциональным интеллектом помогает развить в ребенке мотивацию – он не боится неудач, учится идти к своей цели и добиваться желаемого.
Ведущий рассказала о признаках низкого эмоционального интеллекта и о том, что дети с низким и очень низким уровнем развития эмоционального интеллекта испытывают трудности в общении со сверстниками и учителями, успеваемость этих детей удовлетворительная.
Развитие эмоционального интеллекта предполагает постепенное освоение ребёнком каждого этапа: понимание собственных чувств, понимание чувств другого человека, управление собственным поведением, социальное взаимодействие и использование эмоционального ресурса в достижении целей
Татьяна Николаевна порекомендовала педагогам для дальнейшего изучения темы блог Павла Бутора https://levelself.ru/gramotnost/testy/testy-na-emocionalnyj-intellekt.html
Чтобы эффективно развивать эмоциональный интеллект у детей, педагоги должны тесно взаимодействовать с родителями и постоянно повышать свой уровень эмоциональной грамотности. Для этого можно обратиться к научно-популярным книгам на эту тему, например:
Дэниел Гоулман «Эмоциональный интеллект»,
Джон Готтман, Джоан Деклер «Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое руководство для родителей»,
Джон Арден «Укрощение амигдалы и другие инструменты тренировки мозга»,
Сьюзен Дэвид «Эмоциональная гибкость. Как научиться радоваться переменам и получать удовольствие от работы и жизни»,
Виктория Шиманская Онлайн-проект для родителей Letidor.ru
Продолжение обсуждения темы состоится 15 марта.
О реализации ПроектА «ТочкаYроста»
Проект «ТочкаYроста» – это онлайн-помощник для классных руководителей кинешемских школ.
27 января педагог-психолог школы №8 Лариса Анатольевна Скоморохова повела консультацию «Буллинг. Как предотвратить насилие в образовательных организациях?».
В ходе консультации обсуждались не только сущностные характеристики такого явления, как насилие в образовательной среде, но и некоторые зарекомендовавшие себя подходы к профилактике насилия и реагированию на его случаи в условиях школы.
Ведущий отметила, что с развитием современных информационных технологий получил распространение еще один вид буллинга - кибербуллинг - использование мобильных телефонов, Интернета, социальных сетей для преследования человека, распространения о нем конфиденциальной информации, сплетен, порочащих и оскорбительных сообщений. Кибербуллинг отличается от других видов насилия тем, что позволяет обидчику сохранить анонимность, поскольку агрессор не сталкивается лицом к лицу со своей жертвой, также значительно снижена вероятность быть пойманным.
Для недопущения насилия в школе необходимо, чтобы каждый работник образовательной организации в случае столкновения с фактом насилия знал, как действовать, чтобы его прекратить.
Позитивный социально-психологический климат в классе, который создает классный руководитель, является основанием для доверительных и уважительных отношений между педагогом и учениками и среди учеников. В дружном, сплоченном классе, где учитель подает пример уважительного отношения к каждому ученику, поддерживает конструктивные отношения с другими преподавателями и не агрессивно, но твердо пресекает любые попытки насилия и издевательств, такие явления встречаются редко.
Лариса Анатольевна порекомендовала педагогам ресурсы для дальнейшего изучения темы.
Площадка профессионального общения
Продолжается реализация муниципального проекта «КЛАССная работа», который в текущем учебном году направлен на сопровождение деятельности классных руководителей в рамках методической темы «Внедрение рабочей программы воспитания: от программы к действиям».
25 января состоялась работа второй площадки профессионального общения «Индивидуальная работа с учащимися класса», на которой классные руководители школ города делились опытом по
-
изучению особенностей личностного развития учащихся класса;
-
поддержке ребенка в решении важных для него жизненных проблем;
-
индивидуальной работе со школьниками класса, направленной на заполнение ими личных портфолио;
-
коррекции поведения ребенка.
В программу площадки вошли 10 основных и 6 тезисных выступлений классных руководителей.
В ходе профессионального общения выяснилось, что многие классные руководители для изучения особенностей личностного развития ребенка используют такие методы как наблюдение и беседы, анкетирование, проективные тесты, психолого-педагогические методики «Оценка школьной мотивации», «Определение уровня самооценки», «Социометрия» и др., составление и анализ социального паспорта класса, личных портфолио учеников. Своими размышлениями об эффективности тех или иных способов изучения поделились Марина Дмитриева, Иван Захаров, Ольга Буреева, Анна Шестикова, Дарья Еремеева.
Елена Веселова рассказала об успешном опыте классных руководителей гимназии по использованию диагностики «Роза успеха», представляющую собой лепестковую диаграмму Microsoft Excel для визуализации полученных данных обучающихся класса.
Своим опытом по поддержке ребенка в решении важных для него жизненных проблем делились Ольга Иванова, Людмила Воронова, Галина Тихомолова. Своеобразный итог обсуждения данного направления индивидуальной работы подвела Ирина Сухарева: «Педагог должен вовремя заметить, правильно понять и корректно содействовать решению проблемной ситуации, в которой находится ученик, от этого зависит успешность педагогического влияния на развитие личности школьника, на становление и проявление его индивидуальности».
Как организовать системную работу с учениками по заполнению портфолио рассказали Г.В. Нечаева и О.А. Крюченкова. Самое важное, отметили педагоги, что работа с портфолио тогда будет эффективной, когда есть преемственность в работе с ним на всех образовательных уровнях: от дошкольного до среднего. Ольга Анатольевна, как учитель начальных классов, считает, что портфолио помогает научить ребенка самоанализу, систематизации успехов и проектированию деятельности по преодолению не успешности.
О возможностях корректировки поведения ребенка, своими методами такой работы делись Татьяна Максимова, Ирина Моторина, Марина Шашурина, Марина Агашина и Ирина Кукушкина.
Площадка профессионального общения
1 часть - https://cloud.mail.ru/public/V5sN/XfoSKF29m
Консультация в Школе молодого педагога
В Школе молодого педагога продолжается Фестиваль «Open method», участниками которого являются слушатели, уже имеющие небольшой опыт работы в школе.
Уже размещен на сайте ИМЦ сборник педагогических статей молодых коллег «Опыт использования современных образовательных технологий». Сейчас слушатели работают над методическими разработками, а в феврале им предстоит описать один из своих дидактических материалов. Опытные педагоги-наставники проводят консультации по подготовке материалов, основным требованиям к ним.
20 января состоялась консультация «Особенности дидактической разработки», которую провела учитель начальных классов школы №8 Ольга Анатольевна Крюченкова.
В какой-то момент каждому педагогу приходится презентовать свой опыт работы: при аттестации, во время педсовета, на различных конкурсах и т.д. И довольно часто мы презентуем дидактические материалы, так они яркие, творческие, часто созданные совместно с детьми.
Дидактический материал - особый тип наглядного учебного пособия, преимущественно карты, таблицы, наборы карточек, презентации и т.д., раздаваемые учащимся для самостоятельной работы в классе и дома или демонстрируемые учителем перед всем классом.
Ольга Анатольевна рассказала о классификации дидактических материалов по разным основаниям, о структуре описания дидактической разработки, привела примеры авторских пособий.
Информационно-методический центр подготовил для слушателей «Методические рекомендации по разработке и оформлению дидактического материала».
До 28 февраля молодые педагоги при активной поддержке наставников создадут свои работы.
Офлайн-семинар
на тему "Развитие речи детей дошкольного возраста"
Детсадовский возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической. В этом возрасте расширяется круг общения детей, что требует от ребенка полноценного овладения средствами общения, основным из которых является речь. В процессе разнопланового общения ребенок познает окружающий его природный, предметный, социальный мир в его целостности и многообразии, формирует и раскрывает свой собственный внутренний мир, своё «Я», постигает духовные и материальные ценности общества, знакомится с его культурными нормами и традициями, обретает круг значимых других людей, выступая при этом активным субъектом взаимодействия.
Поэтому одним из ведущих направлений деятельности воспитателя детского сада является формирование устной речи и навыков речевого общения, опирающееся на владение родным литературным языком.
Педагоги МБДОУ д/с № 31 подготовили ряд видео-выступлений на тему "Развитие речи детей дошкольного возраста" в рамках офлайн-семинара. Педагоги поделились своим опытом работы, рассказали о методах и приемах речевого развития детей. Читать дальше...
Кинешемский школьник – лауреат 1 степени областного конкурса
В целях привлечения внимания к художественному творчеству и ораторскому искусству, а также открытия новых имен и талантов в области художественного взгляда и содействие развитию творческого потенциала детей с 8 по 26 декабря в Ивановской области проводился конкурс красноречия «Если бы я был президентом».
К участию в Конкурсе приглашались ребята в возрасте от 7 до 17 лет.
Участники должны были записать видеоролик продолжительностью не более минуты по теме конкурса.
Каждый год, перед тем, как начнут бить куранты 12 раз, абсолютно каждый россиянин слушает торжественную речь президента. За пять минут до нового года мы подводим итоги и строим планы. А что бы сказал ты в преддверии Нового года стране?
Лауреатом 1 степени жюри конкурса признало Егора Волченкова, ученика гимназии имени А.Н. Островского.
Видео выступления победителя выложено на стене «Вконтакте» РРЦ художественного творчества «Отражение».
Сборник педагогических статей
Мы представляем вашему вниманию первый сборник статей слушателей Школы молодого педагога «МастерСкиллс» «Опыт использования современных образовательных технологий».
Для начинающих учителей, проработавших от одного до двух лет, в этом учебном году организован Фестиваль ««Open method».
Первая номинация Фестиваля - «Педагогическая статья». Педагог должен описать одну или несколько технологий, которые он применяет в своей практической деятельности на уроке или во внеурочной работе: развивающее обучение, личностно-ориентированные технологии, использование метода проектов и др.
Кому мы адресуем сборник?
Молодому педагогу - для того, чтобы он смог четко определиться в своей технологической оснащенности, освоить умения анализировать результаты учебно-методической деятельности и распространять свой опыт, заполнить соответствующий раздел профессионального портфолио.
Коллегам - для того, чтобы познакомиться с опытом современных учителей по применению образовательных технологий и вариантом описания данного опыта.
Подведены итоги в номинации «Литературное творчество»
муниципального этапа XXI областного фестиваля
«Рождественский подарок»
«Через творчество - к православной нравственности» - таков девиз фестиваля детского творчества «Рождественский подарок», который в нашем регионе уже в двадцатый первый раз организуют Иваново-Вознесенское епархиальное управление, департамент образования и Департамент культуры и туризма Ивановской области.
Фестиваль проводится по четырем номинациям: «Художественное творчество», «Музыкальное творчество», «Театральное творчество» И «Литературное творчество».
В нашем городе «литературную номинацию» – конкурс прозаических и поэтических произведений по теме праздника Рождества Христова – организует информационно-методический центр.
Всего на конкурс в этом году были представлены 36 уникальных и талантливых детских произведений. Возраст участников муниципального этапа, авторов литературных работ от 8 до 16 лет. Всем им большую помощь оказали школьные педагоги, потому что темы, предложенные организаторами Фестиваля, достаточно сложны для учащихся.
28 декабря завершился муниципальный этап Фестиваля. Жюри литературной номинации, в составе Елены Потехиной – руководителя культурно-просветительского центра Кинешемской епархии, Юлии Ивановой – заместителя директора православной школы, Татьяны Догадкиной – учителя русского языка и литературы школы №17 определило 10 лучших работ, которые будут направлены для участия в региональном этапе:
-
сочинение «Рождественский подарок» Матвея Иванчикова, ученика школы №18,
-
рождественские сочинения учениц православной школы «Чудеса, да и только Варвары Машкиной, «День Рождества» Ксении Соболевой, «Рождественская радость» Александры Семизоровой, «Чудо для елочки» Софии Шабровой,
-
сказки «Рождественский уголек» Екатерины Гороховой, ученицы школы №8 и «Рождественский подарок принцессы Анны» Софии Тариновой, ученицы школы №17,
-
рассказы «Чудесный сон» Полины Медведюк и «Когда меня не было…» Егора Волченкова, учащихся гимназии,
-
стихотворение «Рождественская история» ученика школы №2 Захара Сидорина.
В канун самого волшебного праздника напишутся самые светлые и душевные строки, ведь вдохновение повсюду: падающие снежинки, легкий морозец, озябшие воробьи на ветках заснеженных деревьев.
Давайте окунемся в атмосферу предстоящего праздника с помощью работ победителей:
«Вдруг папа сказал: «Смотрите, звезда!». Я даже про подарок забыл. Все подбежали к окошку и с радостью смотрели на появившуюся на небе яркую звёздочку. Она была самая большая и самая яркая. Своим светом она как бы манила к себе и немного подмигивала. После продолжительного восторга и семейного обсуждения увиденного эмоции захватили меня. Я смотрел на звёздочку не моргая, даже руками не помогал. От неё исходило тепло, которое согревало изнутри, хотя она была серебристо-белого цвета, как мороз.
Мама наклонилась ко мне и тихо-тихо на ухо прошептала:
- Я забыла тебе сказать самое главное: на Рождество небеса открываются, и у них можно попросить о чем угодно. Главное, чтобы твое желание было искренним, добрым и светлым.
Сколько же мне тогда было лет? … Это не важно…Я закрыл глаза и загадал самое доброе и сокровенное желание…» (Егор Волченков)
«В этот день мы принесли счастье не только себе, но и другим детям, даря им улыбки и печенье. Как говорят, в Рождество может приключиться чудо. Это так и есть. Наша семья пополнилась ещё одним членом семьи. Это маленький трёхшёрстный котёнок, которого подобрали мы возле храма. Как и все люди на земле, пушистик достоин счастья. Мы решили принять его в свою скромную семью, под свою опеку, под своё крыло.
Мы счастливы. А что ещё должно приносить счастье? По-моему, в первую очередь его должна приносить семья. Их мимолётные взгляды, широкие улыбки и звонкий смех». (Ксения Соболева)
«Приближается великий день… Меняется состояние природы. Хрустит снежок, лёгкий морозец румянит щёки. В воздухе можно уловить различные ароматы: мандариновые, сосновые… И что-то происходит в душе. Хочется радоваться, хорошо учиться, делать добрые дела.
Вот и снова Рождество –
Сил небесных торжество:
В этот день Христос пришёл,
Чтоб спасти наш мир от зол!
Слава вечная ему,
Побеждающему тьму». (Яна Дубровина)
Фестиваль педагогических эссе-2021
В феврале 2021 года в школе молодого педагога впервые состоялся Фестиваль педагогических эссе «Я не ошибся с выбором профессии».
Электронный сборник эссе – это виртуальная площадка для обмена мнениями, возможность взглянуть на профессиональную идентификацию Другого. Это тем более интересно, чем меньше пересечений существует в реальном школьном мире.
В первый сборник вошли 15 творческих работ, размышлений начинающих коллег о начале пути в профессию. В нынешний – 10. Посмотрим, как отличаются мысли педагогов, начинающих свой путь в этом году.
Судя по содержанию творческих работ наших молодых коллег, они очень точно представляют себе собственную образовательную миссию: «Учитель - это не про техническое выполнение поставленных задач, а про творчество, любовь, вдохновение. Эта та самая профессия, где невозможно быть отстранённым и равнодушным, где самая высокая награда - это успехи учеников, их улыбки и благодарность. Это то, что двигает, мотивирует и заставляет развиваться дальше».
«Учитель - великий волшебник он умеет делать трудные вещи легкими. Он всегда шагает в ногу со временем, постоянно совершенствуется сам и развивает способности ученика».
Творческие работы получились самые разные, но в каждом эссе красной нитью проходит мысль, что профессия учителя самая важная и лучшая на свете.
И еще одна идея из творческих откровений показалась очень важной: «без энергии молодых школа обречена на консервацию…». Направить эту энергию в нужное русло – смысл и цель поддержки начинающих учителей. «Такая поддержка просто необходима… Ведь мало быть талантливым и образованным. Если рядом не окажется мудрых наставников, то из начинающего педагога никогда не получится ценный специалист». С этим заключением не поспоришь.
Спасибо участникам Фестиваля за смелость и открытость.
Консультация в Школе молодого педагога
В Школе молодого педагога продолжается Фестиваль «Open method», участниками которого являются слушатели, уже имеющие небольшой опыт работы в школе.
Молодые коллеги готовят три методических продукта, которые войдут в профессиональные портфолио. А опытные педагоги наставники проводят консультации по подготовке материалов, основным требованиям к ним.
22 декабря педагоги школы №19 Андреева Марина Юрьевна и Дмитриева Марина Олеговна поделились опытом по созданию методической разработки.
Написанием методических разработок приходится заниматься педагогам самых разных специальностей и с самым разным опытом. Методическая разработка является одним из видов педагогической квалификационной работы, которая помогает обобщать и тиражировать педагогический опыт.
Умение написать методическую разработку очень важно для любого специалиста. С одной стороны, это вспомогательная информация, определяющая план изучения какой-либо темы, проведения занятия, мероприятия, которой могут воспользоваться коллеги. С другой стороны, сам автор методической разработки в процессе подготовки текста систематизирует собранную по теме информацию, логично и стройно представляет ее в первую очередь для себя самого.
Информационно-методический центр подготовил для слушателей методические рекомендации «Методическая разработка как квалификационная работа».
До 24 января молодые педагоги при активной поддержке наставников создадут свои работы.
ИТОГИ
Областного конкурса медиатворчества для детей и юношества в рамках художественного творчества «Медиаталанты земли Ивановской»
В целях выявления, поддержки и развития обучающихся Ивановской области, увлекающихся медиатворчеством, формирования у них компетенций XXI века в декабре 2021 года в Ивановской области был проведен областной конкурс, медиатворчества.
Конкурс проводился в четырех номинациях:
-
Кино
-
Видеоролик (музыкальный клип)
-
Социальная реклама
-
Презентация
На конкурс были представлены работы в трёх возрастных группах: 10-13 лет, 14-16 лет и 17-18 лет. На региональный этап были представлены 59 работ. Участие приняли 15 муниципальных образований. Всего в конкурсе приняли участие 122 человека.
Члены жюри оценивали творческие работы по критериям согласно положению, в каждой возрастной группе. При подведении итогов Конкурса учитывалось:
-
оригинальность замысла, сценарного хода, режиссерского и операторского решения;
-
оригинальность использования художественных возможностей выразительных средств в воплощении замысла;
-
эстетика актерского мастерства и позитивное эмоциональное содержание.
Среди обучающихся общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования в номинации «Социальная реклама» лауреатом 2 степени стал воспитанник Центра внешкольной работы Денис Кувшинов, педагог Елена Викторовна Иванова.
О реализации ПроектА «ТочкаYроста»
Проект «ТочкаYроста» – это онлайн-помощник для классных руководителей кинешемских школ.
В качестве формы повышения психолого-педагогической компетентности классных руководителей проект предлагает онлайн-консультации, которые разрабатывают и проводят школьные педагоги-психологи, входящие в состав профильного городского методического объединения.
В течение 2021-2022 учебного года классные руководители смогут получить консультации по теме «Профилактика негативных проявлений в детской и подростковой среде. Методы и приемы позитивной педагогики для коррекции осложненного поведения, эффективные способы реагирования».
16 декабря педагог-психолог школы №1 Николаева Валентина Сергеевна повела консультацию «Травля или конфликт?».
Практикующий психолог считает, что важно уметь отличать конфликт (нормальную часть развития детской группы) от травли (болезни коллектива). И этому необходимо научить и школьников и педагогов и родителей.
Главное отличие травли от конфликта - неравные силы. В конфликте обе стороны одинаково сильны и могут равноценно влиять на ситуацию. В случае травли жертва ощущает себя беспомощной.
Конфликт чаще возникает спонтанно. Он не планируется заранее и сопровождается выплеском накопившихся эмоций. Травля - это спланированное систематическое унижение одного ребёнка группой других детей
В конфликте обе стороны ответственны за происходящее. В случае травли жертва не виновата в случившемся. Она не выбирала такую ситуацию. И стать жертвой может любой ребёнок.
Конфликт длится недолго. Стороны стараются уладить его как можно быстрее. Травля же - регулярно повторяющееся действие, цель которого намеренно унизить жертву, а суть в эмоциональном или физическом насилии.
Конфликт можно разрешить. Это последнее и главное отличие. Травлю, в отличие от конфликта, можно только прекратить (в лучшем случае).
Валентина Сергеевна порекомендовала педагогам ресурсы для дальнейшего изучения темы:
-
bochkova.academy/travli-net/ Академия безопасности Ольги Бочковой антибуллинговый видеокурс для родителей «Безопасно когда травли нет».
-
Травлинет.рф – сайт о травле методички для педагогов и детей, алгоритм для родителей.
-
https://www.youtube.com/watch?v=oyzLu-FKy1c лекция Людмилы Петрановской.
-
https://www.youtube.com/watch?v=dHSOZM1V7es лекция Людмилы Петрановской о травле для педагогов часть 1.
-
https://www.youtube.com/watch?v=Fv7u6xR96RI лекция Людмилы Петрановской о травле для педагогов часть 2.
Победа ученицы лицея
Всероссийский конкурс сочинений проводится с 2015 года. Проект ставил перед собой задачу возродить жанр творческой работы, помогающей участникам раскрыть свою личность и индивидуальность
Состязание проводится среди школ, а также средних специальных учебных заведений.
Конкурс проводится в два этапа – сначала региональный, затем федеральный. Победители традиционно награждаются на торжественной церемонии в Москве.
Тематические направления конкурса сочинений меняются ежегодно, отражая важные события культуры, науки, общественной жизни в нашей стране и в мире.
В 2021 году проведение конкурса приурочено к 60-летию со дня первого полета человека в космос, 800-летию со дня рождения Александра Невского, 200-летию со дня рождения Ф.М. Достоевского и Н.А. Некрасова, десятилетию детства в России, юбилеям российских писателей и литературных произведений.
Конкурсное сочинение представляется участником Конкурса в прозе в жанре рассказа, сказки, письма, дневника, заочной экскурсии, очерка, репортажа, интервью, слова, эссе, рецензии.
Региональный этап конкурса проводился с 22 по 29 ноября. Всего на региональный этап поступило 73 работы. Самыми популярными стали тематические направления:
-
«Одна из самых больших удач в жизни человека – счастливое детство» (Агата Кристи): 2018–2027 гг. – десятилетие детства в России»
-
«Кто к нам с мечом придет – от меча и погибнет! На том стоит и стоять будет Русская земля!»: 800-летие со дня рождения Александра Невского»
-
«Книга есть жизнь нашего времени. В ней все нуждаются – и старые и молодые» (В. Г. Белинский): юбилеи литературных произведений»
Жанры, которые наиболее часто выбирали участники конкурса для создания работ, – рассказ, эссе, письмо. Лучшие работы отличают неравнодушное отношение авторов к поднятым проблемам, оригинальность замысла, глубина раскрытия темы, точность и выразительность речи.
Среди обучающиеся 10-11 классов победителем этапа стала ученица лицея им. Д.А. Фурманова Юлия Комарова. Вместе со своим педагогом Ольгой Николаевной Коновой Юлия выбрала и раскрыла в жанре рассказа тему «Кто к нам с мечом придет – от меча и погибнет! На том стоит и стоять будет Русская земля».
«Святой благоверный князь Александр Невский, нет на земле такой награды, которая могла бы хотя бы сколько-нибудь соответствовать тому, что вы со своими воинами для нас сделали…» – так завершается Юлино сочинение.
Работа Юлии направлена на федеральный этап, который состоится с 1 по 28 декабря. Но по правилам конкурса все участники, допущенные на федеральный этап, являются финалистами.
Сочинения победителей регионального этапа размещены на сайте ГАУДПО Ивановской области «Университет непрерывного образования и инноваций».
Итоги регионального конкурса «Русское Рождество»
Конкурс «Русское Рождество» прошел в номинациях: «Декоративно-прикладное творчество» - «Рождественская открытка» и «Литературный конкурс «Рождественская сказка» по возрастным категориям от 10 до 16 лет и от 16 лет.
В номинации «Рождественская открытка» приняли участие 285 человек. Они представили на конкурс авторские работы, выполненные в самых разных техниках: акварель, масло, графика и другие.
В номинации «Рождественская сказка» приняли участие 75 человек.
Гран-при в возрастной категории до 16 лет получил учащийся Гимназии им. А.Н. Островского, г. Кинешма Егор Волченков («Какого цвета Рождество?»).
Победители получают туристические путевки на фестиваль «Русское Рождество», включающие в себя поездку на Рождественском ретропоезде и экскурсионную программу по фестивалю.
Работы победителей конкурса рождественских открыток будут напечатаны и распространены в качестве авторского сувенира среди гостей фестиваля, а также будут опубликованы на официальном сайте. Лучшие сказки попадут в специальную рубрику официальной газеты фестиваля «Шуйский вестник».
Подведены итоги областного конкурса-фестиваля
воспитательных программ (систем)
«Воспитать гражданина»
В октябре-декабре 2021 года проводился VII областной конкурс-фестиваль воспитательных программ (систем) образовательных организаций «Воспитать гражданина». Организаторами Конкурса являются Департамент образования Ивановской области, ГАУДПО ИО «Университет непрерывного образования и инноваций» и Ивановская областная общественная организация «Ассоциация классных руководителей».
В этом году конкурс проводился с целью привлечения внимания педагогической общественности к важности проблемы организации процесса воспитания в образовательной организации в условиях реализации рабочих программ воспитания, отражающих специфику образовательной организации, региональных особенностей, запросов субъектов образовательных отношений.
Традиционно в конкурсе принимают участие педагоги дошкольного, общего, специального (коррекционного), дополнительного и среднего профессионального образования.
Конкурс проводился по пяти номинациям:
-
«Векторы развития» (организация воспитательной работы в условиях реализации рабочей программы воспитания в учреждениях дошкольного, общего и среднего профессионального образования);
-
«Семья и школа:формируем будущее!» (система работы по формированию семейных ценностей, инновационные формы взаимодействия с семьёй, опыт реализации курса «Нравственные основы семейной жизни», родительское просвещение);
-
«На одной волне с поколением Z» (воспитание онлайн);
-
«Безопасное детство» (обеспечение психологической безопасности в детско-подростковой среде, практики позитивной профилактики, школьные службы примирения, наставничество);
-
«Краеведение: новые формы, форматы, практики» (опыт реализации проектов «Культурный дневник школьника», «Наш край в многонациональной России» и др.).
На областной конкурс-фестиваль было представлено 128 конкурсных материалов. Кинешемские педагоги направили 19 работ.
Оргкомитет благодарит всех педагогических работников, принявших участие в конкурсе-фестивале, и поздравляет победителей и лауреатов.
Победитель Конкурса (лауреат I степени):
Номинация «Безопасное детство» – Иванова Татьяна Николаевна, педагог-психолог МБОУ школа №2.
Лауреаты III степени:
Номинация «Семья и школа – формируем будущее!» – Ветюгова Ирина Викторовна, старший воспитатель МБДОУ детский сад №28; Рыбина Татьяна Владимировна, старший воспитатель МБДОУ детский сад №50, Крайнова Елена Михайловна старший воспитатель МБДОУ детский сад №25.
Самая главная задача, которую решает конкурс-фестиваль – мотивация педагогов к поиску и моделированию новых форм воспитательной работы в условиях реализации рабочих программ воспитания, по мнению его организаторов успешно решена.
Умники и умницы Ивановского края
Победами кинешемских школьников начался новый сезон областной гуманитарной олимпиады школьников «Умники и умницы Ивановского края» для учащихся 10-х классов.
25 ноября в онлайн-режиме прошел отборочный этап олимпиады. Всего для участия в отборе было подано 74 заявки из 12 муниципальных образований области. От Кинешмы были поданы 7 заявок от учащихся школ №8 и №18.
Традиционно для отбора участникам нужно было заполнить тест на общие знания из 20 вопросов и предложено написать эссе (сочинение-рассуждение) по предложенной теме. В этом году рассуждать юным умникам пришлось над фразой из романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы»: «Ничего и никогда не было для человека и для человеческого общества невыносимее свободы». Конечно, слова Ивана Карамазова из главы «Великий инквизитор» способны смутить любого, но многие ребята справились со столь непростой задачей.
По итогам отбора к участию в четвертьфинале приглашены 36 умников и умниц из 10 муниципальных образований Ивановской области: 30 человек выступят на дорожках и 6 приглашены в качестве теоретиков.
К очному участию в качестве агонистов приглашены четверо кинешемцев: Касаткина Ксения, Краснова Мария, Милькова Ксения (все – представители школы №18) и Соколова Алена (школа №8).
Дальше пройдут четвертьфинальные, полуфинальные и финальные игры. Три дорожки, ордена, медали. В ходе всех игр будет вестись общий рейтинг участников для определения Абсолютного победителя олимпиады.
Итоги областной научно-исследовательской конференции
обучающихся «Молодежь изучает окружающий мир»
XXVI региональная научно-исследовательская конференция учащихся «Молодежь изучает окружающий мир» прошла в дистанционном режиме в период с 27 ноября по 30 ноября 2021 г. на базе Университета непрерывного образования и инноваций при поддержке Департамента образования Ивановской области.
В состав жюри конференции вошли преподаватели и сотрудники Ивановского университета, Ивановского химико-технологического университета, Ивановской сельскохозяйственной академии, Ивановской медицинской академии.
В конференции приняли участие 52 обучающихся из 11 муниципалитетов области в возрасте от 11 до 17 лет, занимающихся исследовательской деятельностью и представившие в оргкомитет свои научно-исследовательские работы по направлениям ботаника и экология растений, биотехнологии, зоология и экология позвоночных животных, зоология и экология беспозвоночных животных, прикладная экология, современная химия, ландшафтная экология и почвоведение, геохимия, переработка и утилизация отходов, экология водных ресурсов, экологический мониторинг, человек и его здоровье, психология.
В рамках конференции работали 5 секций, было представлено 45 работ.
По итогам защиты работ победителем на подсекции «Переработка и утилизация отходов» секции «Прикладная экология» стала десятиклассница школы №2 Маштакова Юлия (педагог - А.Ф.Батурина). Работа кинешемки примет участие в заочном отборочном этапе Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды «Открытия 2030».
Об итогах первого тура VII регионального математического турнира
в 2021-2022 учебном году
Основными целями и задачами ежегодного математического турнира, проводимого в Ивановской области, являются выявление, поддержка и продвижение одаренных школьников.
В Турнире могут принимать участие обучающиеся 4-7 классов школ нашего региона
Турнир проводится в три этапа: первый (дистанционное тестирование), второй (письменное решение задач), третий (устная олимпиада).
Первый тур (дистанционное тестирование) состоялся 27 ноября. Всего в нем приняли участие почти две с половиной тысячи ребят. От Кинешмы участвовали 454 школьника.
Ребятам предлагалось за два часа решить 24 задачи. Например,
«Мама в саду собрала корзину слив. Треть всего содержимого и одну сливу она отдала старшему сыну, треть оставшихся и еще одну – среднему и, наконец, младшему – треть оставшихся и последние 6 слив, и после этого корзина оказалась пустой. Сколько слив было в корзине?»
Или
«Сумма четырех различных натуральных чисел равна 2021. Какое наибольшее значение может принимать их наибольший общий делитель?»
1 декабря были подведены итоги тура, выстроена рейтинговая таблица участников по каждому из четырех классов.
К участию во втором туре приглашаются 50 кинешемских четвероклассников, что составляет 45 % от количества принявших участие от нашего города, 21 пятиклассник (28%), 36 шестиклассников (34%) и 23 семиклассника (35%). Общее количество участников следующего этапа Турнира от нашего города – 130 человек, то составляет 29% от общего количества принявших участие в первом туре.
Особенно хочется отметить Влада Яковлева, ученика 6 класса школы №1 и Ладу Киселеву, ученицу 4 класса школы №19 набравших наибольшее количество баллов в своих возрастных группах.
Площадка профессионального общения
Воспитательные функции выполняют все педагогические работники школы, но ключевая роль принадлежит тем педагогам, которые являются классными руководителями, на протяжении всех лет учебы обеспечивая педагогическое сопровождение учеников.
В 2020-2021 учебном году все школы Кинешмы осваивали опыт разработки программ воспитания в новом формате.
Учитывая запросы времени, муниципальный проект «КЛАССная работа» в текущем учебном году направлен на сопровождение деятельности классных руководителей в рамках методической темы «Внедрение рабочей программы воспитания: от программы к действиям».
Его основная цель - обеспечить эффективное профессиональное взаимодействие школьных методических объединений классных руководителей по внедрению рабочей программы воспитания.
В текущем учебном году на площадках профессионального общения предлагается совместно поработать над совершенствованием одного из основных модулей программы - «Классное руководство».
Площадка профессионального общения – методическая практикоориентированная форма, позволяющая реализовать реальное взаимодействие классных руководителей, как в школе, так и на уровне города для решения актуальных проблем. Данная форма является продуктивной для обобщения и распространения профессионального педагогического опыта.
30 ноября прошла работа первой площадки «Работа с коллективом класса», которая обобщала опыт классных руководителей по
-
инициированию и поддержке участия класса в общешкольных делах;
-
организации интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел;
-
проведению классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников;
-
сплочению коллектива класса;
-
выработке совместно со школьниками законов класса.
В программу площадки вошли 10 основных и 6 тезисных выступлений от школьных методических объединений классных руководителей.
Учитель школы №1 Н.Н. Серова в своем выступлении заметила, что учащиеся начального уровня образования активно участвуют во всех школьных делах, однако по мере взросления активность ребят снижается. И использование метода социального проектирования может помочь в решении данной проблемы. Учитель школы №8 Ю.С. Коп добавила, что поддержать активность участия и заинтересованность подростков в воспитательных мероприятиях помогает личный пример педагога.
Учитель гимназии И.А. Разгуляева предложила рассматривать в качестве фактора сплочения детского коллектива и саморазвития личности школьника коллективно-творческие дела, проводимые в классе. Учитель школы №1 И.Л. Менькова поделилась опытом реализации благотворительного проекта «Делать добро просто». О.А. Плешакова (школа №8) предложила коллегам свой вариант интересного и полезного для личностного развития ребенка совместное дело – «Воскресный кинозал», в котором участвуют и родители учеников.
Опытом проведения классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников поделились Л.В. Медведева (школа №8), С.И. Безрукова (школа №16) и К.В. Соколова (школа №1).
Опытом по сплочению классного коллектива поделились К.И. Горелова (школа №5), В.Э. Шибанова (гимназия), И.А. Суворова (школа №10), О.В. Урядова (школа №8), М.А. Тараканова (школа №16), Ю.В. Фомина (школа №19).
О том, как решается задача по формированию классным руководителем совместно с детьми законов класса рассказали Н.П. Виноградова и Н.Н. Клыгина – педагоги школы №1.
Консультация в Школе молодого педагога
25 ноября в Школе молодого педагога стартовал Фестиваль «Open method», участниками которого являются слушатели, уже имеющие небольшой опыт работы в школе.
Одним из критериев оценки достижений педагога является наличие результатов учебно-методической деятельности, которые подтверждаются материалами из опыта работы.
Для участия в Фестивале каждому слушателю необходимо подготовить три методических продукта, которые войдут в его профессиональное портфолио.
Первая номинация Фестиваля «Педагогическая статья».
Педагог описывает одну или несколько технологий, применяемые на уроке или во внеурочной работе - развивающее обучение, личностно-ориентированные технологии, использование метода проектов и др. Приводит примеры использования технологий в практической работе. Описывает результативность их применения, которая подтверждается данными об образовательных эффектах от применения заявленных технологий, динамикой повышения мотивации обучающихся, способов работы, умений контроля и самоконтроля, степенью удовлетворенности учащихся уроками и т.д.
Чтобы помочь молодым коллегам наставники Школы перед началом каждой номинации, проводят консультации по подготовке материалов, основным требованиям к ним.
Так как педагогическая статья пишется об опыте использования современных педагогических технологий, то на первой консультации педагоги школы №1 Ирина Львовна Менькова и Наталья Николаевна Федосова поделились своими практическими наработками в данном направлении.
Информационно-методический центр подготовил для слушателей методические рекомендации «Требования к написанию педагогической статьи»
До 24 декабря молодые педагоги при активной поддержке своих наставников создадут свои работы.
ИТОГИ
областного конкурса детского художественного творчества
«Мой Достоевский»
Классик вне времени, гений, который уже давно для всего читающего человечества больше, чем просто писатель. 200 лет со дня рождения Федора Достоевского, написавшего романы «Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы». Его по праву называют исследователем русской души. Его великие произведения знают во всем мире. По данным ЮНЕСКО, он один из самых читаемых писателей в мире. Литературное наследие классика переведено на более чем 170 языков.
Дату по указу президента отмечают на государственном уровне. Специально к юбилею великого писателя благодаря национальному проекту «Культура» были подготовлены мероприятия, которые дадут россиянам возможность лучше узнать биографию и творчество Фёдора Михайловича.
Например, в Ивановской области был поведен областной конкурс детского художественного творчества «Мой Достоевский». На конкурс были представлены работы в трёх возрастных группах: 8-10 лет, 11-13 лет и 14-17 лет. На региональный этап были представлены работы 98 обучающихся из 17 муниципальных образований.
Кинешемские школьники приняли участие в номинации «Рисунки», создавая работы по темам «Петербург Достоевского» и «Кинотеатральная афиша к произведениям Достоевского».
Члены жюри оценивали творческие работы по критериям согласно положению, в каждой возрастной группе. При подведении итогов Конкурса учитывалось: соответствие тематике конкурса, мастерство исполнения, композиция, колорит рисунка, раскрытие сюжета.
Лауреатами и дипломантами стали:
тема «Петербург Достоевского»
возрастная группа 8-10 лет:
лауреат 3 степени – Жихарева Дарья, школа №8, педагог Архиреева Ирина Владимировна.
возрастная группа 11-13 лет:
лауреат 2 степени – Герасимова Мария, школа №8, педагог Архиреева Ирина Владимировна.
дипломант – Вилкова Дарья, гимназия имени А.Н. Островского», педагог Бодунова Ирина Николаевна
возрастная группа 14-17 лет:
дипломант – Круглова Алёна, школа №8, педагог Архиреева Ирина Владимировна.
тема «Кинотеатральная афиша к произведениям Достоевского»
возрастная группа 8-10 лет:
лауреат 3 степени – Горячев Александр, школа №16, педагог Поликарпова Екатерина Андреевна.
возрастная группа 11-13 лет:
лауреат 2 степени – Герасимова Мария, школа №8, педагог Архиреева Ирина Владимировна.
возрастная группа 14-17 лет:
лауреат 2 степени – Стеценко Анастасия, школа №8, педагог Архиреева Ирина Владимировна.
Победители и призёры награждаются дипломами Департамента образования Ивановской области. Итоги Конкурса и лучшие работы размещаются на сайте Департамента образования Ивановской области
17 ноября 2021 года состоялось Открытие Школы молодого педагога.
В системе образования города Кинешмы проводится много методических мероприятий для педагогического сообщества: объединения педагогов по предметам, площадки педагогического общения, профессиональные конкурсы.
Особое место среди этих мероприятий уже седьмой год занимает Школа молодых педагогов, объединяющая учителей, работающих в образовательных организациях менее 3 лет.
В Школе молодого педагога образца 2021-2022 учебного года 19 молодых специалистов из 10 школ города, среди которых девять новичков.
Открытие проходит в онлайн-формате. Но оно позволяет познакомиться с новичками школы, с пожеланиями наставников и даже получить детский подарок.
Педагогический совет наставников
Учебный год во всех школах начинается с педагогических советов. После долгих каникул собираются преподаватели и обсуждают перспективы предстоящей работы, особенности своих учеников, учебные задачи и возможные сложности их реализации.
Традиция первого педагогического совета есть и в необычной Школе, существующей в нашем городе уже седьмой год – Школе молодого педагога.
20 октября тринадцать наставников обсудили проект «МаскерСкиллс». Именно так уже второй год называется городская Школа молодого педагога.
Название выбрано неслучайно: профессиональные знания наши молодые коллеги осваивают в учебных заведениях, а вот задачей наставников становится помощь в отработке жестких профессиональных навыков (проведение уроков и родительских собраний, внеурочной работы и заполнение классных журналов), развитие гибких навыков важных для каждого профессионала (ответственности, креативности, лидерства).
Особенность Школы молодого педагога в этом учебном году – онлайн-формат ее проведения.
19 слушателей Школы делятся на две группы: «Junior» – девять молодых педагогов, только в этом учебном году, приступившие к работе в школе и «Middle» – остальные участники, имеющие небольшой опыт (1-2 года) работы в школе.
В течение учебного года слушатели группы «Middle» с помощью своих наставников и участия в специальных формах активного обучения должны подготовиться к процедуре аттестации на первую квалификационную категорию.
Основными формами организации обучения в Школе молодого педагога являются открытые уроки и мастер-классы, а также творческие и методические задания: Фестиваль педагогических эссе «Я не ошибся в выборе профессии» и Фестиваль «Open method».
Подробнее с проектом Школы можно познакомиться здесь.
Итоги областного заочного смотра-конкурса школьных музеев
С 1 апреля по 5 октября в Ивановской области проводился заочный смотр-конкурс школьных музеев. 29 октября стали известны его итоги.
Областной заочный смотр-конкурс школьных музеев проводится среди образовательных учреждений региона в целях гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи, повышения роли музеев в организации образовательной деятельности.
Смотр-конкурс организует Департамент образования Ивановской области при участии представителей ветеранских организаций, регионального отделения Партии «Единая Россия», Общественной палаты Ивановской области.
Смотр-конкурс способствует обобщению лучшего опыта школьных музеев в сфере краеведения и военной истории, активизации поисковой и собирательной работы, направленной на изучение и сохранение исторического наследия Ивановского края.
В 2021году смотр-конкурс школьных музеев проводился в заочном формате по следующим номинациям:
– паспортизированные музеи;
– формирования музейного типа;
– лучший экскурсовод музея;
– лучшее исследование геральдической символики.
Всего поступили заявки из 11 муниципальных образований. Самыми активными муниципальными образованиями стали: г. Тейково, г. Вичуга, г. Кинешма, Приволжский и Вичугский районы.
В состав жюри смотра-конкурса вошли члены областной комиссии по паспортизации школьных музеев, научные сотрудники государственных музеев Ивановской области, представители общественных организаций и преподаватели АУ «Институт развития Ивановской области».
И по итогам обсуждения было принято следующее решение:
Номинация «Паспортизированные музеи»
Лауреат II степени.
Музей маршала А.М. Василевского, МБОУ школы № 18 имени Маршала А.М. Василевского. Руководитель музея: Смирнов Алексей Владимирович.
Номинация «Формирования музейного типа (экспозиции, уголки, комнаты, выставки)»
Лауреат II степени.
Музейная комната «Дорогами памяти», МБУДО ЦВР. Руководитель: Шальнова Надежда Николаевна.
Номинация «Лучший экскурсовод музея»
Лауреаты III степени.
Халиулина Дарья, Новикова Мария, «Школа и война: выпуск 1941 года» МБОУ «Лицей им. Д. А. Фурманова».
Белов Александр, Макарычева Екатерина, Музей маршала А.М. Василевского, МБОУ школы № 18 имени Маршала А.М. Василевского.
Организаторы конкурса благодарят всех участников, администрацию образовательных учреждений и специалистов муниципальных отделов образования за предоставленные материалы и активную работу.
Внедрение рабочей программы воспитания
12 октября состоялось совещание«Методическое сопровождение внедрения рабочей программы воспитания». В совещании приняли участие заместители директоров школ по воспитательной работе, руководители школьных методических объединений классных руководителей.
В ходе совещания обсуждались организационно-методические условия повышения профессиональной компетентности классного руководителя. На уровне муниципалитета на 2021-2022 учебный год в качестве такого условия информационно-методическим центром предложен проект «КЛАССная работа».
Этот год является стартовым – все школы Кинешмы с 1 сентября приступили к реализации рабочей программы воспитания и календарных планов воспитательной работы. Учитывая запросы времени, городской проект направлен на сопровождение деятельности классных руководителей в рамках методической темы: «Внедрение рабочей программы воспитания: от программы к действиям». Запланировано проведение малых и муниципальных площадок профессионального общения, посвященных проработке, корректировке модуля рабочей программы «Классное руководство» и обмену опытом по его внедрению.
Центральное место в обсуждении занял вопрос об актуальных изменениях в организации воспитательной работы в школах, закрепленных в основных нормативных документах, и то, какими компетенциям и должен обладать современный классный руководитель, каковы цель и направления его деятельности.
В городском округе Кинешма прошли педагогические чтения
27 августа 2021 года на базе школы №19 им. 212 полка состоялись педагогические чтения для педагогов городского округа Кинешма
Программа чтений была организована по 7 секциям, на которых состоялось обсуждение актуальных вопросов развития муниципальной системы образования.
Педагоги дошкольного образования говорили о разработке рабочей программы воспитания для дошкольных образовательных учреждений
В секции начальных классов говорили о эффективных приемах развития читательской грамотности, о системе формирования функциональной грамотности в начальной школе, как вырастить ребенка-олимпиадника.
Педагоги точных, гуманитарных и естественных наук на своих секциях затронули проблемы формирования функциональной грамотности.
Заместители директоров общеобразовательных учреждений и руководители школьных методических объединений классных руководителей обсуждали внедрение рабочих программ воспитания в образовательных организациях в рамках нового учебного года.
Подведены итоги регионального этапа II Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий.
Конкурс проводится Министерством просвещения Российской Федерации и направлен на выявление и представление лучших методических разработок воспитательных мероприятий, распространение инновационного педагогического опыта классных руководителей, поддержку их профессионального развития, раскрытие творческого потенциала.
На конкурс было представлено 59 авторских методических разработок воспитательных мероприятий из 14 муниципалитетов. Наиболее активное участие в конкурсе приняли педагоги г.о. Кинешма и Шуйского муниципального района. На основании результатов экспертизы были определены призеры Конкурса, среди которых учитель гимназии имени А.Н. Островского Ирина Павловна Сытник. На конкурс в номинации «Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности» классный руководитель представила методическую разработку «Что такое патриотизм в наши дни?» Данная работа будет представлена на Федеральный этап Конкурса.
Дипломами лауреатов регионального этапа Конкурса отмечены работы, набравшие наибольшее количество баллов, среди которых методические разработки кинешемских учителей:
-
Меньковой Ирины Львовны, школа №1 – Устный журнал «Чем я богат?»
-
Беляевой Елены Александровны, школа №1 – Экологическая игра «Удивительное рядом»
-
Крюченковой Ольги Анатольевны, школа №8 – Час правовых знаний «Я и школа»
-
Кукушкиной Ирины Сергеевны, школа №11 – классный час «Чтобы помнили…»
Сертификатами участников регионального этапа II Всероссийского дистанционного конкурса отмечены работы Моторыгиной С.А. (школа №1), Павловой Е.А. (школа №2), Жирновой Л.Е. (школа м№5), Звоновой А.А. (школа №8), Крыловой А.Н. (школа №18), Качановой И.В. и Проницыной Ю.В. (школа №19)
Подведение итогов конкурса
"За нравственный подвиг учителя"
В Конкурсе «За нравственный подвиг учителя» приняли участие 39 педагогов Ивановской области. В 2021 году оргкомитетом конкурса утверждены 3 победителя конкурса, наибольшие количество баллов.
I место (39 баллов) получили Комова Ольга Викторовна, директор Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» и Смирнов Владимир Петрович, педагог дополнительного образования Центра (дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа добровольческого объединения «Факультет Добра»).
II и III место (36 баллов) разделили работы воспитателей детского сада №28 г. Кинешма Ветюговой И.В. и Забелиной Е.Е. (программа патриотического воспитания «Город детскими глазами»), и воспитателей детского сада компенсирующего вида №22 г. Кинешма Новиковой О.Н., Меньковой Н.В. и Перцевой Е.В., (дополнительная общеразвивающая программа «От краеведения к краелюбию»).
Всем победителям будут вручены дипломы организаторов конкурса и призы на региональных Рождественских чтениях в октябре-ноябре 2021 года.
Конкурс «За нравственный подвиг учителя» проводится в Ивановской области с 2006 года в целях стимулирования творчества педагогов и воспитателей образовательных учреждений, поддержки инновационных разработок в сфере образования, содействующих духовно-нравственному воспитанию школьников и молодежи.
Предлагаем вашему вниманию сборник методических материалов
В рамках городского методического проекта «КЛАССная работа» информационно-методический центр подготовил долгожданный сборник материалов методических семинаров для классных руководителей школ нашего города, которые проходили в 2019-20 учебном году.
В настоящее время Министерство просвещения совместно с Институтом стратегии развития образования РАО апробирует примерную программу воспитания, которая поможет школам создать и реализовать на практике собственные программы воспитания. Вместе с тем основная работа по построению эффективной системы воспитания с 2015 года ведется в рамках реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Разработанный информационно-методическим центром проект «КЛАССная работа» ориентирован на выполнение Плана мероприятий по реализации на территории Ивановской области Стратегии развития воспитания. Предыдущие два года проект решал задачу консолидации ресурсов и усилий школьных методических объединений классных руководителей по обновлению воспитательного процесса с учетом современных достижений науки на основе отечественных традиций.
В 2019-2020 учебном году проект был направлен на обобщение пятилетнего опыта обновления воспитательного процесса в общеобразовательных учрежденях города по основным направлениям развития воспитания, обозначенным в Стратегии: гражданское и патриотическое воспитание, духовное и нравственное воспитание, приобщение к культурному наследию, популяризация науки и трудовое воспитание, физическое и экологическое воспитание.
В течение 2019-2020 учебного года состоялись 8 интерактивных модульных семинаров, каждый из которых состоял из теоретического часа, который проходил в форме круглого стола и практических демонстраций педагогического опыта в форме открытых занятий, мастер-классов, практикумов.
Всего в работе семинаров приняли участие 160 классных руководителей, было сделано 70 докладов и показано 27 практических занятий. Часть теоретических выступлений представлена в данном сборнике.
Кинешемцы – лауреаты областного фестиваля.
В апреле-мае 2021 года состоялся XX областной фестиваль детского творчества «Светлый праздник», посвященный празднику Воскресения Христова – Пасхе. Цель фестиваля – духовно-нравственное и патриотическое воспитание, приобщение детей к родным истокам, почитание традиций, воспитание бережного отношения к отечественной культуре, любви к Родине. Девиз фестиваля: «Через творчество – к православной нравственности».
В номинации «Литературное творчество» (проза и стихотворная форма по теме Воскресения Христова) приняли участие обучающиеся из 46 образовательных учреждений 14 муниципалитетов Ивановской области. 94 конкурсных работ оценивало жюри. Лауреатами фестиваля в номинации «Литературное творчество» стали:
-
Сахарова Светлана, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №19 имени 212 полка;
-
Машкина Варвара, ЧОУ «Православная средняя школа во имя святого благоверного князя Александра Невского»;
-
Коллективная работа г.о. Кинешма ЧОУ «Православная средняя школа во имя святого благоверного князя Александра Невского»;
-
Капенина Алена, ОГБПОУ «Кинешемский педагогический колледж».
ИТОГИ Всероссийского конкурса «Добро не уходит на каникулы»
14 мая на заседании организационного комитета Всероссийского конкурса «Добро не уходит на каникулы» 2021 года, проводимого Российским движением школьников в рамках национального проекта «Образование» федерального проекта «Социальная активность», были объявлены победители по 4 номинациям.
Конкурс для школьных добровольческих отрядов «Добро не уходит на каникулы» в этом году проходил с 1 по 25 апреля. Участниками стали действующие добровольческие отряды государственных, муниципальных бюджетных или автономных общеобразовательных организаций с численным составом 4 – 15 человек в возрасте от 8 до 17 лет, осуществляющих свою деятельность под руководством куратора.
Это уникальный конкурс, который дает возможность оценить свои силы и успехи в реализации добровольческих проектов, а также оказывает финансовую поддержку для развития первичных отделений РДШ. Это конкурс для тех, кто верит в себя и в своих друзей, кто сам определяет своё настоящее и будущее, кто спешит делать добро!
Всего на конкурс подано 834 заявки из 74 регионов Российской Федерации. 469 добровольческих проектов успешно прошли техническую проверку и были допущены до экспертной оценки.
В номинации «Проекты, направленные на оказание помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, а также детям, испытывающим проблемы с установлением дружеских контактов со сверстниками» победу одержал добровольческий отряд «Траектория» кинешемской школы №2 с проектом «Медиация ровесников». Основная цель проекта: создание интерактивного пространства для эффективного проведения процедур восстановительной медиации – медиации ровесников в целях профилактики конфликтных ситуаций. Куратором проекта выступила педагог-психолог Татьяна Николаевна Иванова.
На оборудование кабинета психологии школа получит грант размере 300000 рублей.
Всероссийский конкурс сочинений
«Без срока давности»
В 2021 году самым масштабным мероприятием международного проекта «Без срока давности» для нашего подрастающего поколения стал Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности». В конкурсе участвовали представители 85 регионов Российской Федерации, а также из республики Беларусь и обучающиеся являющиеся, гражданами Российской Федерации, проживающие на территории других государств, в том числе специализированных структурных образовательных подразделений МИД России (Мексики, Италии, Болгарии, ДНР, Финляндии, Кореи и др.).
Министр Просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, обращаясь к участникам конкурса сказал: «У нашей страны великое прошлое. И с такими ребятами, которые пишут такие проникновенные сочинения о войне, о своих прадедах и прабабушках, у нашей страны великое будущее!»
В Ивановской области региональный этап Всероссийского конкурса завершился 15 марта. Всего на региональный этап конкурса было подано 92 работы из 19 муниципалитетов области. Популярными тематическими направлениями стали «Великая Отечественная война 1941-1945 годов в истории семьи участника Конкурса» и «Биография участников боевых действий или работников тыла в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов».
Представители Кинешмы – Андрей Гусев, семиклассник школы №19 и Александра Плешакова , восьмиклассница школы №8 в своих возрастных категориях заняли вторые места. Благодарим педагогов – Татьяну Борисовну Крутову и Ольгу Александровну Плешакову за подготовку конкурсантов.
Звание образцового детского коллектива
присвоено кинешемскому объединению
Присвоение звания «Образцовый детский коллектив Ивановской области» с прошлого учебного года стало возможным детским коллективам всех направлений их деятельности. Ранее этим правом могли воспользоваться только коллективы художественного творчества образовательных организаций Ивановской области, достигшие высокого уровня в своей творческой, исполнительской деятельности.
Звание присваивается сроком на пять лет для повышения качества образовательного процесса в детских творческих коллективах, стимулирования развития детского творчества, для поддержки мастерства педагогов.
22 апреля состоялось заседание областной экспертной комиссии, на основании решения которой Департамент образования присвоил звание «Образцовый детский коллектив» нескольким детским объединениям Ивановской области, в том числе объединению «Авиамоделирование» муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр внешкольной работы» (руководитель – Е.В. Перов). Это уже третий образцовый детский коллектив а нашем городе.
Евгений Владимирович Перов, талантливый педагог руководит авиамодельным кружком около тридцати лет. В объединение, обучение в котором рассчитано на три года, могут записаться школьники третьего класса и старше. Макеты самолетов и планеров изготавливаются в основном из пенопласта, картона и дерева, а потом запускают свои модели в небо.
Юные кинешемские авиамоделисты на областных соревнованиях всегда занимают призовые места, и школа Е.В. Перова считается одной из самых сильных в ивановском регионе. Творческий человек, профессионал своего дела воспитал несколько поколений мальчишек, влюбленных в небо.
«Марафон мастер-классов»
или
мастер-класс как форма развития профессиональной компетентности
молодого педагога
Мастер-класс – это эффективная форма профессионального обучения педагогов в целях повышения педагогического мастерства в использовании педагогических технологий и их элементов в образовательном процессе. В ходе мастер-класса передаются способы работы, получение знаний участниками происходит в форме овладения теми способами и методами, которые передаются организатором занятия.
Мастер-класс в Школе молодого педагога - это деятельность молодых педагогов и их наставников по взаимообмену профессиональным опытом, взаимообучению, взаимосовершенствованию своей педагогической деятельности... Читать далее
Список победителей муниципального конкурса методических разработок
среди педагогов общеобразовательных организаций
«Методический портфель. Чтение в фокусе»
- Горелова Карина Игоревна, учитель английского языка МБОУ школы №5, победитель в номинации «Методическая разработка занятия внеурочной деятельности»;
- Ванцына Кристина Андреевна, учитель русского языкалитературы МБОУ школы №6, победитель в номинации «Методическая разработка урока для обучающихся 5-7 классов»;
- Кудреватых Ольга Анатольевна, учитель физики МБОУ школы №2, победитель в номинации «Методическая разработка урока для обучающихся 8-9 классов»;
- Смирнова Ольга Константиновна, учитель немецкого языка МБОУ школы №8, победитель в номинации «Методическая разработка урока для обучающихся 10-11 классов»;
- Звонова Анна Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ школы №8, победитель в номинации «Методическая разработка классного часа».
- Исакова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ школы №1, победитель в номинации «Методическая разработка урока в начальной школе».
Список победителей муниципального конкурса методических разработок
среди педагогов учреждений дополнительного образования
«Дистант. Кинешма»
- Перов Евгений Владимирович, педагог дополнительного образования МБУ ДО «ЦВР», победитель в номинации «Лучшее дистанционное занятие».
Подведены итоги
ежегодного муниципального конкурса профессионального мастерства
«Педагог-мастер 2021».
Победителями конкурса стали:
-
Пеледова Екатерина Викторовна, учитель начальных классов МБОУ школы №5 городского округа Кинешма - по направлению «Педагог общего образования».
-
Морозова Вера Александровна, учитель немецкого языка МБОУ «Лицея имени Д.А. Фурманова» городского округа Кинешма - по направлению «Молодой педагог общего образования».
-
Колесникова Татьяна Сергеевна, воспитатель МБДОУ детский сад № 50 городского округа Кинешма - по направлению «Молодой педагог дошкольного образования».
-
Забалуева Яна Александровна, учитель-логопед МБДОУ детский сад № 7 городского округа Кинешма - по направлению «Педагог дошкольного образования».
Подведены итоги муниципального этапа
ХХ областного Фестиваля детского творчества «Светлый праздник»
в номинации «Литературное творчество»
Фестиваль проводится Иваново-Вознесенским епархиальным управлением, Департаментом образования и Департаментом культуры и туризма Ивановской области.
Среди целей Фестиваля – духовно-нравственное и патриотическое воспитание, приобщение детей к родным истокам, почитание традиций, воспитание бережного отношения к отечественной культуре, любви к Родине.
Участие в Фестивале помогает детям познакомиться с православной культурой, христианскими нравственными ценностями, развивает их творчество на лучших образцах русской и мировой христианской культуры.
В марте-апреле участники Фестиваля вместе с педагогами изучали материалы по теме Воскресения Христова – Пасхи. Выбирали темы для своих творческих работ, изучали их и создавали свои литературные творения: прозу или стихотворную форму.
Участникам Фестиваля были предложены для работы над сочинениями и стихами следующие сюжеты: «Что я знаю о празднике Православной Пасхи», «Праздник Пасхи в моей семье, моем городе, православном храме», «События Страстной недели и Воскресения Христова».
Муниципальный этап литературной номинации Фестиваля завершился 28 апреля работой жюри под председательством Потехиной Елены Александровны, руководителя духовно-просветительского центра Кинешемской епархии РПЦ, члена Союза писателей России
Отмечено, что в муниципальном этапе приняли участие 50 обучающихся из 11 общеобразовательных организации, Православной школы и Кинешемского педагогического колледжа. Жюри рассматривало 34 работы, из которых 12 стихотворных. Обучающиеся начальной школы подготовили 13 работ, основной школы – 17 работ, старших классов и студенты – 4 работы.
Квота на количество работ, представляемых от муниципального образования для участия в региональном этапе – 10.
Главным критерием оценки представленных работ являлось их соответствие теме Фестиваля.
Победителями муниципального этапа номинации «Литературное творчество» муниципального этапа ХХ областного Фестиваля детского творчества «Светлый праздник» признаны:
-
Капенина Алена, студентка 1 курса Кинешемскогоий педколледжа, сочинение «Праздник Пасхи в моей семье» (руководитель – Морохова О.В.);
-
Комарова Дарья, ученица 8 класса школы №6, сочинение «Что я знаю о празднике Православной пасхи» (руководитель – Румянцева М.М.);
-
Масленникова Мария, ученица 8 класса школы №19 имени 212 полка, сочинение «Пустите Господа в свое сердце» (руководитель – Доркина Л.А.);
-
Машкина Варвара, ученица 6 класса Православной школы, сочинение «Необыкновенное приключение» (руководитель – Зуйкова Ю.С.);
-
Муравьева Олеся, ученица 4 класса школы №2, стихотворение «Волшебный огонь» (руководитель – Попова Н.А.);
-
Овчинникова Ксения, ученица 4 класса школы №2, стихотворение «Скоро светлый праздник Пасхи» (руководитель – Попова Н.А.);
-
Сахарова Светлана, ученица 6 класса школы №19 имени 212 полка, цикл стихов «Пасхальная музыка» (руководитель – Шумилина Н.Л.);
-
Таланова София, ученица 5 класса школы №16, стихотворение «Светлая Пасха!» (руководитель – Ольхова Н.В.);
-
Коллективные работы учеников 6 и 10 класса «Православной школы, сочинения «Дневник Пасхальной радости» и «Карантинная Пасха» (руководитель – Зуйкова Ю.С.);
Эти работы примут участие в областном Фестивале.
Продолжается работа над программами воспитания
20 апреля 2021 г. состоялся плановый обучающий семинар по разработке программы воспитания в общеобразовательных организациях города.
На этот раз рассматривались особенности разработки приложения к программе «Ежегодный календарный план воспитательной работы».
Участие в семинаре приняли заместители директоров по воспитательной работе, представители проектных групп общеобразовательных организаций.
Программа воспитания относится к документам, разрабатываемым школой на несколько лет вперед. В нее, конечно, будут время от времени вноситься коррективы, добавления, исправления. Но в основном программа воспитания – это документ, отражающий постоянную работу школы, проводимую ею из года в год.
Однако в каждом конкретном учебном году заявленные в программе виды и формы деятельности могут реализовываться по-разному – в разное время, в разных местах, разные люди могут быть ответственными за их реализацию. Даже их содержание может изменяться в зависимости от обстоятельств. Чтобы у педагогического коллектива было четкое представление о том, как именно будет организована воспитательная работа школы в каждом конкретном учебном году, школа разрабатывает ежегодный календарный план воспитательной работы.
Что это такое и как он может выглядеть? – в этих вопросах и разбирались участники семинара. Кроме того, были рассмотрены возможные варианты оформления ежегодного календарного плана воспитательной работы школы.
Данный семинар был заключительным в цикле методических занятий, организованных информационно-методическим центром по теме «Программа воспитания: от примерной к рабочим».
Итоги XVI областного конкурса на лучшее прочтение
литературных произведений К.Д. Бальмонта, поэтов
Серебряного вера, поэтов Ивановского края «Солнечный эльф»
С 5 по 12 апреля 2021 г. в дистанционном режиме с целью приобщения подрастающего поколения к духовно-культурным ценностям России и «малой родины», формирования эстетического вкуса и читательской культуры состоялся областной конкурс на лучшее прочтение литературных произведений К.Д. Бальмонта, поэтов Серебряного века, поэтов Ивановского края «Солнечный эльф». На конкурс было заявлено 153 работы участников из 27 муниципалитетов Ивановской области.
На основании протоколов работы жюри победителями конкурса стали:
среди учащихся 1-4 классов, тема: «Но счастлив тот, кто в детстве видел сад»
в номинации «Глубина образа»:
-
Касаткин Александр, МБОУ школа №17, 3класс, г.о. Кинешма (руководитель Л.В.Смирнова)
-
Кузьмина Виктория, МБОУ школа №8, 1класс, г.о. Кинешма (руководитель И.В. Румянцева
в номинации «Артистизм»:
-
Маркова Юлия, МБОУ школа №2, 1 класс, г.о Кинешма (руководитель М.М. Кутузова)
-
Прытина Екатерина, МБОУ школа № 16, 2 класс, г.о. Кинешма (руководитель М.А. Тараканова)
-
Варешина Марина, МБОУ «Гимназия им. А.Н. Островского», 1класс, г.о. Кинешма (руководитель М.В. Смирнова\
среди учащихся 5-7 классов, тема: «Быть может, вся природа - мозаика цветов?»
в номинации «Глубина образа»:
-
Таринова София, МБОУ школа №17, 5 класс, г.о. Кинешма (руководитель А.В. Нехвороща)
среди учащихся 10-11 классов, тема: «Я в музыке всемирного мечтанья» (Мир и человек в лирике поэтов Серебряного века)
в номинации «Артистизм»:
-
Дегуц Алена, МБОУ школа №17, 11 класс, г.о. Кинешма (руководитель Т.А.Догадкина)
"Школа молодого педагога" продолжает свою работу
Открытые уроки время от времени приходится проводить всем учителям. Иногда их готовят к прохождению аттестации, а иногда это обычное требование администрации: по одному открытому уроку с учителя в год, полугодие или даже четверть. Цель их - не только контроль, но и возможность понаблюдать за учениками и педагогом в рабочей обстановке, и обмен опытом... читать далее
Подведены итоги регионального этапа
Всероссийского конкурса творческих проектов учащихся, студентов и молодежи
«Моя семейная реликвия»
Конкурс проводится ежегодно региональной общественной организацией поддержки ветеранов военной службы «Офицерский клуб» и Общенациональным союзом некоммерческих организаций при поддержке Федерального государственного бюджетного учреждения культуры «Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.», Городского методического центра Департамента образования города Москвы и государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования города Москвы «Центр патриотического воспитания и школьного спорта».
В этом году Конкурс проводился в рамках Всероссийского Форума «Крепка семья – сильна Россия» и был приурочен к празднованию 76-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне.
В организационный комитет по проведению регионального этапа Конкурса было представлено около 80 творческих работ обучающихся общеобразовательных организаций региона, в том числе по номинациям: 23 мультимедийных презентаций; сочинений, эссе – 49 работ, 2 видеофильма.
В соответствии с Положением о проведении в Ивановской области конкурса творческих проектов учащихся, студентов и молодежи «Моя семейная реликвия» творческие работы – победители (1 место), отобранные региональной отборочной комиссией, направлены для участия в федеральном (заочном) этапе Всероссийского конкурса творческих проектов учащихся, студентов и молодежи «Моя семейная реликвия», который состоится в октябре 2021 года.
В номинации «Мультимедия» среди старших школьников 1 место заняла Букарева Мария Владимировна, МБОУ школы №8.
Муниципальный этап регионального конкурса
"Солнечный эльф".
Март – это время, когда в Кинешме происходит замечательное событие –
проводится муниципальный этап областного конкурса «Солнечный эльф», звучат стихи поэтов начала прошлого столетия.
Их читают и первоклассники, и учащиеся среднего звена, и выпускники.
Конкурс «Солнечный эльф» проводится только в нашем регионе, в Шуе – на малой родине поэта Константина Бальмонта, заметного представителя поэзии Серебряного века.
Поэзия К. Бальмонта, к сожалению, несколько забыта и мало знакома подрастающему поколению, хотя на рубеже XIX-XX веков, по воспоминаниям Надежды Тэффи, «Россия была именно влюблена в Бальмонта. Все – от светских салонов до глухого городка где-нибудь в Могилевской губернии – знали Бальмонта. Его читали, декламировали и пели с эстрады, кавалеры нашептывали его слова своим дамам, гимназистки переписывали в тетрадки…».
Отметим, что участвуя в конкурсе прочтения литературных произведений многие юные кинешемцы, впервые знакомятся с жизнью и творчеством Константина Бальмонта, впервые слышат поэтические строки знаменитого земляка и проникаются гордостью за свой край. Они навсегда запомнят, что поэт мировой известности родился и вырос на Ивановской земле и именно здесь он начал писать стихи, которые и сегодня все также интересны своим содержанием, поэтикой и мелодичностью.
30 марта состоялся муниципальный этап областной конкурс на лучшее прочтение литературных произведений К.Д. Бальмонта, поэтов Серебряного века, поэтов Ивановского края «Солнечный эльф». В конкурсе приняло участие более 100 представителей всех школ города.
Конкурсанты очень достойно представляли свои школы, многие ребята использовали музыку, что позволило глубже почувствовать настроение и особый характер бальмонтовского стиха.
Самыми трогательными и многочисленными были выступления младших школьников – 51 участник рассказывали о находках и проделках фей, о русалках, чудищах и золотых рыбках, птицах и цветах. Кроме стихотворений Бальмонта звучали произведения С. Черного, З. Гиппиус, И. Бунина, Б. Пастернака.
Ребятам среднего и старшего возраста нравиться исполнять стихи А. Блока, М. Цветаевой, С. Есенина, А. Ахматовой.
К сожалению, традиционного красивого праздника в этом году не получилось – конкурс проводился онлайн: жюри более трех часов отсматривали видеозаписи конкурсных выступлений.
Ученик школы №17 Александр Касаткин, поделился со всеми «Осенней радостью» К. Бальмонта. Ученица этой же школы Алена Дегуц, заставила всех задуматься над «Мудростью» З. Гиппиус. Вместе с Юлией Марковой из школы №2удивлялись «Находкам феи» К. Бальмонта, а Арина Плетнева из лицея учила сочувствовать «Мышиному горю» С. Черного. Всех тронула история гимназистки Валерии Кузлякиной « Нас было четыре сестры» - стихотворение М. Кузьмина.
Именно эта пятерка ребят признана победителями конкурса и будет представлять наш город на Шуйском Бальмонтовском фестивале, собирает талантливых детей со всех уголков Ивановской области.
Кроме того, 42 участника муниципального этапа признаны победителями и призерами в разных номинациях «Артистизм», «Глубина образа» «Музыка и слово».
Результаты областного конкурса «Дети и книги»
С 24 по 27 марта на базе Школы искусств гимназии № 44 г. Иваново состоялся Х областной конкурс детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги».
В этом году данный областной конкурс был посвящен юбилейным датам литературных произведений. Юные художники должны были представить иллюстрации к произведениям (на выбор) в соответствии с возрастной группой.
Жюри конкурса оценивало мастерство исполнения работ, грамотный подход к изображению текста произведения, композицию, раскрытие сюжета, выделение главного героя, образно-художественное решение темы, оригинальность идеи и содержания.
Результаты областного конкурса «Дети и книги»:
- средняя возрастная категория (11-13 лет):
2 место:
Бабарыкина Кристина, МБОУ школа № 10, г. Кинешма;
3 место:
Боровкова Алина, МБОУ «Лицей им. Д.А. Фурманова», г. Кинешма;
- старшая возрастная категория (14-16 лет):
3 место:
Лебеденко Екатерина, МБОУ школа № 18 им. Маршала А.М. Василевского, г. Кинешма.
Возможна ли воспитательная работа онлайн?
11 марта 2020 года Всемирная организация здравоохранения объявила, что вспышка коронавируса приобрела мировые масштабы. Но для педагогов этот год запомнился не только цифрами статистики о количестве заболевших и выздоровевших, переживаниями за здоровье близких. Для всех работающих в сфере образования он стал годом обретения колоссального опыта.
Многие впервые за свою профессиональную педагогическую карьеру попробовали удаленную работу. Кому-то в весьма заслуженном возрасте пришлось спешно осваивать новые технологии, чтобы общаться с учениками и коллегами по скайпу или зуму.
Постепенно неуверенность и растерянность сменились профессиональным проведением уроков, занятий, семинаров, совещаний в онлайн-формате. Забурлила виртуальная школьная жизнь.
Но если дистанционно обучать первое время для педагогов было непривычно, то, как дистанционно организовать воспитательную работу – неотъемлемую составляющую образовательного процесса – было совершенно непонятно.
Но много времени для раздумий ни у кого не было. Педагоги научились работать с классом, проводить воспитательные мероприятия и школьные праздники, занятия по дополнительному образованию и взаимодействовать с родителями в новом для себя формате.
Сегодня, 25 марта, состоялась межмуниципальная педагогическая конференция «Система воспитания и дополнительного образования в дистанционном формате», на которой педагоги образовательных организаций Кинешмы обсуждали и реально оценивали свои наработки за этот трудный год. Потому что любой опыт важен для профессионального движения, обретения новых компетенций.
Кинешемские педагоги пригласили к участию коллег из Заволжского и Кинешемского районов, городов Родники и Юрьевец. В духе тематики конференция также проходила в дистанционном формате.
Свой опыт педагоги обсуждали на четырех секция, сформированных по основным направлениям воспитательной работы – классное руководство, внеурочные занятия и дополнительное образование, работа с родителями, воспитательные мероприятия. Были выслушаны около 40 разноплановых выступлений.
Старт секционной работе был задан на пленарном заседании, на котором выступили представители всех категорий педагогов, организующих воспитательную работу в каждой школе – педагог-психолог, заместитель директора по воспитательной работе и классный руководитель.
Татьяна Иванова, психолог школы №2 города Кинешмы говорила о необходимости проектирования комфортной и безопасной образовательной среды в формате дистанционного обучения, так как все субъекты дистанционного обучения: учащиеся, педагоги - разработчики учебных и методических материалов, родители, начинающие работать (взаимодействовать) в сети Интернет, нередко сталкиваются с трудностями психологического порядка.
Наталия Пискарева, заместитель директора по воспитательной работе Заволжского лицея обратила внимание всех участников на то, что воспоминания о школе непременно связаны со школьными праздниками. Проведенные вместе, они дарят множество позитивных эмоций, создают увлекательную творческую атмосферу на протяжении всего учебного года. В 2020 году жизнь ввиду пандемии массовые мероприятия были перенесены в онлайн режим. Важно было сохранить традиции и помочь школьникам ощутить все эмоции даже перед монитором компьютера.
Ольга Плешакова, классный руководитель кинешемской школы №8 поделилась опытом организации работы с родителями в дистанционном формате. Она убеждена, что выбор тех или иных цифровых ресурсов для такого взаимодействия во многом зависит от характера этого взаимодействия. То, что хорошо для простого информирования родителей о жизни класса, может не подойти для проведения родительского собрания или совместного досуга.
Итак, конференция позволила сделать следующие выводы:
– режим дистанционного обучения позволяет успешно проводить воспитательную работу с обучающими;
– старые, общепринятые формы ведения воспитательной работы можно адаптировать к условиям дистанционной работы;
– дистанционная форма обучения открывает новые возможности для ведения воспитательной работы;
– для успешного ведения воспитательной работы в условиях дистанционного обучения необходимо осваивать новые технологии, средства коммуникации, программы и платформы, активно применять их в практической деятельности;
– подобный режим работы позволяет более активно привлекать родителей обучающихся к воспитательной работе.
Главное, не падать духом, искать новые формы и методы работы, рассматривать дистанционное обучение не как препятствие и сложности, а как новые возможности, поле для творчества и саморазвитии.
Межмуниципальная педагогическая онлайн-конференция
«Система воспитания и дополнительного образования
в дистанционном формате»
25 марта 2021 года, Кинешма
Пленарное заседание - https://youtu.be/iTtZB1bBl1c
Работа по секциям
- Секция «Классное руководство» - https://youtu.be/WaTHBZsI0g0
- Секция «Внеурочная деятельность и
дополнительное образование» - https://youtu.be/H2fKxbQP7VA
- Секция «Работа с родителями» - https://youtu.be/dPjZYH94lLE
- Секция «Воспитательные мероприятия» - https://youtu.be/mWc4tyDVOMs
Демонстрационный материал конференции - https://cloud.mail.ru/public/Gy4Y/fyLdCS4KR
ПРОГРАММА конференции.
Продолжается работа над программами воспитания
16 марта 2021 г. состоялся плановый обучающий семинар по разработке программы воспитания в общеобразовательных организациях города.
На этот раз рассматривались особенности разработки заключительного раздела программы «Основные направления самоанализа воспитательной работы».
Участие в семинаре приняли заместители директоров по воспитательной работе, представители проектных групп общеобразовательных организаций.
Данный раздел в новых рабочих программах воспитания должен содержать основные направления, критерии и инструменты самоанализа, который организует и проводит школа самостоятельно.
Важными для реализации основных подходов к оценке качества воспитания является понимание ее участниками принципов осуществления самоанализа: принцип гуманистической направленности, принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, принцип развивающего характера анализа, принцип разделенной ответственности за результаты воспитания.
Подробно были рассмотрены и два основных направления самоанализа.
Основным инструментом получения информации при анализе результатов воспитания, социализации и саморазвития школьников является включенное педагогическое наблюдение, которое позволяет постоянно фиксировать динамику личностного развития каждого школьника.
Для организации анализа состояния организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых предлагается проводить беседы со всеми участниками воспитательного процесса и их анкетирование.
Отмечено, что объем и периодичность самоанализа каждая школа определяет сама с целью выяснения основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.
«Живая классика» – дорога к чтению
Наше время – время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим можно назвать книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее… Книга – верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания.
Дорогу, которая приведёт ребёнка к книге, искать необходимо. Особенно во время «тотальногодистанта». Одна из хороших возможностей – участие в Международном конкурсе юных чтецов «Живая классика», который объединяет ребят 5-11 классов, желающих поделиться своими читательскими открытиями.
Конкурс, отмечающий в этом году десятилетний юбилей, способствует не только повышению интереса школьников к чтению книг современных авторов и бессмертных классиков, но и расширению читательского кругозора современных подростов.
Учащиеся Кинешмы всегда принимают участие в этом конкурсе юных чтецов. Вот и в этом году на официальном сайте «Живой классики» зарегистрировались более 60 ребят.
28 февраля завершились школьные этапы, на которых были определены лучшие чтецы, получившие приглашение на муниципальный этап.
12 марта жюри муниципального этапа, в состав которого вошли В.А. Баландин, художественный руководитель Кинешемскоготеатраюногозрителя имени Народного артиста СССР Льва Раскатова, Т.В. Кириленко, директор Кинешемской городской централизованной библиотечной системы, М.В. Батятина, заместитель директора МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества», Р.С. Махмудов, режиссер-постановщик Городского дома творчества, руководитель театра пластики и куклы «Вероока», Е.А. Соколова, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества», предстояло из 28 лучших конкурсантов выбрать трех самых-самых для участия в региональном этапе.
Трудно определить предпочтения выбора ребят. Читали произведения Достоевского и Теффи, Погодина и Катаева, Яковлева и Железнякова. Исполняли отрывки из книг Джоан Роулинг,АстридЛингдрен и Льюиса Керрола, Татьяны Петросян и Радия Погодина.
В зале помимо участников конкурса присутствовали учителя, подготовившие их к конкурсу – главная поддержка ребят.
На протяжении трех часов ребята, сменяя друг друга, читали наизусть отрывки из своих любимых произведений отечественных и зарубежных писателей. Было видно, что участники чувствовали текст, понимали, о чем рассказывают. Но перед ребятами стояла нелегкая задача, ведь далеко не каждому под силу в течение 5 минут выразительно прочитать прозаический текст. А если в это время на тебя еще смотрят зрители, то становится вдвойне труднее и волнительнее. Но все ребята молодцы! Выступления были яркими и живыми.
Все участники очень старались, поэтому было сложно определить победителей. И всё же – конкурс есть конкурс! Победителями конкурса «Живая классика-2021» стали Александр Мошков (школа №10), прочитавший отрывок из повести В. Железнякова «Чучело», Артем Карабанов (лицей), который исполнял монолог князя Мышкина из романа Ф. Достоевского «Идиот» и София Таринова (школа №17), декламировавшая отрывок из книги С. Алексиевич «Последние свидетели».
Кроме победителей, жюри особо отметило выступления Арины Плетневой (лицей), Кирилла Ниова (школа №8), Юрия Смиронва (школа №17).
Жюри оценивало участников по 5-балльной системе, в которой учитывалось знание текста, грамотная речь, артистизм исполнения, глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста, выбор произведения. На конкурсе ребята должны были представить отрывок из любимой книги, вне школьной программы.
При подведении итогов конкурса было отмечено, что ребята показали превосходное знание текстов, актерское мастерство и необычайную глубину проникновения в образную систему и смысловую структуру текста, чем доставили огромное удовольствие зрителям и членам жюри.
Приятно отметить, что все ребята декламировали отрывки только по памяти, звучала грамотная речь, чувствовалась глубина проникновения в образную систему выбранного текста и искреннее желание донести живое слово литературы до современных слушателей, то есть – своих одноклассников.
Никому не верьте, что дети перестали читать.
Определены победители муниципального этапа Х областного конкурса детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги»
Нет ничего лучше увлекательной книги!
Ежегодно 2 апреля весь мир отмечает Международный день детской книги. Дата празднования выбрана не случайно – в этот день родился великий датский сказочник Ганс Христиан Андерсен.Среди целей Дня — привлечь внимание к литературе, книжному искусству и книжной культуре для детей, к проблемам доступности детской книги и распространению детского чтения.
Обычно к Международному дню детской книги во многих странах приурочивают проведение Недели детской и юношеской книги. Проводят конкурсы, выставки, конференции и фестивали, посвящённые лучшим книгам мира. Показывают спектакли по детским книгам. Программы яркие, развлекательные, запоминающиеся.
В нашем регионе одним из таких праздников является проводимый в марте областной конкурс детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги», который в этом году отмечает десятилетний юбилей.
1 марта в нашем городе жюри подвели итоги муниципального этапаХ областного конкурса детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги».
В 2021году конкурс посвящен юбилейным датам любимых детьми и взрослыми литературных произведений: Э.Т.А. Гофман «Щелкунчик», А.Л. Барто «Игрушки», С.В. Михалков «Дядя Степа», Л. Кэрролл «В Зазеркалье», Н.В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», Г.Н. Троепольский «Белый Бим, Черное ухо».В. Гюго «Собор Парижской богоматери», А. Дюма «Граф Монте-Кристо», М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита».
На конкурс было представлено более 130 детских рисунков, авторами которых являются обучающиеся 9 общеобразовательных организации и Центра развития творчества детей и юношества нашего города.
Конкурс проводился в трех возрастных категориях: 7-10 лет, 11-14 лет, 15-18 лет.В перовой возрастной группе свои работы представили 68 ребят, во второй – 55, в третьей – 9.
Жюри конкурса оценивало мастерство исполнения работ, грамотный подход к изображению текста произведения, композицию, раскрытие сюжета, выделение главного героя, образно-художественное решение темы, оригинальность идеи и содержания.
Результаты муниципального этапа конкурса «Дети и книги»:
1 возрастная группа
-
1 место – Масютина Марианна, обучающаяся муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества», иллюстрация «Щелкунчик», педагог –Бажурова С.В.;
-
2 место – Александрова Виктория, обучающаяся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицея имени Д.А. Фурманова», иллюстрация «Дядя Степа», педагог – Иванова О.В.;
-
3 место – СнаровкинаДарина, обучающаяся муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества», иллюстрация «Щелкунчик», педагог –Бажурова С.В.
2 возрастная группа
-
1 место – Круглова Алена, обучающая муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №8, иллюстрация «Дорогие люди Вакулы», педагог – Архиреева И.В.;
-
2 место – Бабарыкина Кристина, обучающаяся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №10, иллюстрация «В Зазеркалье», педагог – Голикова М.С.;
-
2 место – Боровкова Алина, обучающаяся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицея имени Д.А. Фурманова», иллюстрация «Вечера на хуторе близь Диканьки», педагог – Иванова О.В.;
-
3 место – Сахоненко Злата, обучающаяся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №18 им. Маршала А.М. Василевского, иллюстрация «В комнате с пылающим камином», педагог – Филина О.В..
3 возрастная группа
-
1 место – Лебеденко Екатерина, обучающаяся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №18 им. Маршала А.М. Василевского, иллюстрация «На ладони», педагог – Филина О.В.;
-
2 место – Беляева Анастасия, обучающаяся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №18 им. Маршала А.М. Василевского, иллюстрация «Необычайное представление», педагог – Филина О.В.;
-
3 место – Оборина Екатерина, обучающаяся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения №10, иллюстрация «Граф Монте-Кристо», педагог – Голикова М.С..
Работы победителей и призеров направлены для участия в региональном этапе конкурса.
Организаторы муниципального этапа конкурса – информационно-методический центр и городское методическое объединение учителей ИЗО – отмечают, что, не смотря на сложность предложенных к иллюстрированию произведений, детские работы получились интересными и разнообразными. Кроме того, конкурс является замечательным мотиватором для чтения книг.
Давайте все вместе – те, у кого есть дети, и те, у кого еще нет, – почитаем вслух детские книги.
Только детские книги читать,
Только детские думы лелеять,
Все большое далеко развеять,
Из глубокой печали восстать. (О. Мандельштам)
Фестиваль педагогических эссе.
В феврале слушатели школы молодого педагога приняли участие в фестивале педагогических эссе. Тема для всех была одинаковой «Я не ошибся с выбором профессии».
Работа современного педагога насыщена разнообразной активной деятельностью, в ходе которой порой бывает трудно выбрать момент, чтобы сделать паузу и поразмыслить. Подумать о своем месте в профессии, оценить свой потенциал, определить вектор своего профессионального развития, подобрать наиболее эффективный инструмент для этого. Посмотреть, как будто со стороны на свои взаимоотношения с учениками, какие чувства вызывают эти отношения, чего в них не хватает, чего в них хотелось бы добавить. Задуматься об отношениях с коллегами: что они собой представляют, какую роль в жизни играют, что и в этот сценарий хотелось бы добавить.
Наш фестиваль эссе – как раз такая возможность и место встречи. Возможность остановиться и подумать о себе, своем педагогическом кредо и опыте. Место встречи разнообразных представлений и идей, шаг к тому, что-бы лучше чувствовать и понимать тех, кто находится рядом. В учебной суете часто недостает времени даже просто посетить урок своего коллеги, не то что поразмышлять на философские вопросы.
Электронный сборник эссе – это виртуальная площадка для обмена мнениями, возможность взглянуть на профессиональную идентификацию Другого. Это тем более интересно, чем меньше пересечений существует в реальном школьном мире. Как смотрят на мир математики, чем картина мира учителя начальных классов отличается от профессиональной картины мира преподавателя общественных или естественных наук?
Вопросам этим нет числа. Часть ответов – в сборнике эссе.
Спасибо участникам фестиваля за смелость и открытость. Спасибо, что каждый из авторов эссе позаботился о себе, работа с собственными принципами, убеждениями и представлениями – это всегда полезно.
Школьники Кинешмы принимают участие во Всероссийском конкурсе
«Моя семейная реликвия»
15 января 2021 года стартовал IX Всероссийский конкурс творческих работ школьников, студентов и молодежи «Моя семейная реликвия», проводимый в рамках форума «Крепка семья – сильна Россия».
Одна из целей Конкурса – воспитание ценностного отношения к семье, основанного на уважении и передаче лучших традиций от поколения к поколению. Для этого в конкурсных проекта важно отражать истории семейных реликвий, их значимость для формирования семейных традиций, в том числе рассказы об участниках Первой мировой и Великой Отечественных войн, тружениках тыла, жизненные воспоминания и историю детей войны, участников локальных войн и других значимых событий в истории нашей Родины.
Конкурс проводится в заочной форме для всех регионов России и зарубежных стран. Лучшие работы финалистов будут номинированы на Национальную премию «Семейная реликвия», а лауреатов выберет Комитет по национальной премии.
За прошедшие восемь лет в конкурсе постоянно росло число участников и регионов нашей страны. К примеру, в прошлом году в конкурсе приняли участие более 2 тысяч школьников и молодежи из 36 регионов России. В финале рассматривались конкурсные работы 162 финалистов, в том числе работа ученика школы №8 Ярослава Самоделова - рассказ «Главное сокровище нашей семьи».
Муниципальный этап конкурса проходил с 20 января по 17 февраля. В нем приняли участие 41 обучающийся в возрасте от 7 до 17 лет.
Реликвии - это предметы, особо чтимые и хранимые как память о прошлом. Семейные реликвии ценны вдвойне. Они помогают понять, что жизнь человека бесконечна, если о ней помнят потомки, позволяют прикоснуться к истории семьи и почувствовать, что она нам близка, что она затрагивает и нашу жизнь, влияет на всё происходящее сегодня.
Участники своих работах описывают семейные и родовые реликвии своих родственников или знакомых, а также традиции, которые сохраняются из поколения в поколение, рассказывают историю этих реликвий, и то, как они помогают сохранить и укрепить духовные ценности и семейные традиции.
Множество семей в нашем городе хранят реликвии, которые передаются из поколения в поколение вместе с воспоминаниями.
«Однажды, рассматривая семейную библиотеку, которую бережно хранит моя прабабушка, я обратил внимание на необычную старинную книгу, которая лежала отдельно. Меня привлёк её удивительный внешний вид. Книга была в старинном кожаном переплете, с трещинами и потертостями, виднелось тиснение в виде узоров» - так начинается история о старинной реликвии, которая хранится в семье пятиклассника школы №1 Романа Беликова.
Ребята трогательно рассказывают о вышитой картине, на которой изображены два больших подсолнуха, военных фотографиях, настенных часах, детском одеяльце, матрешке, патефоне, швейной машинке и многих других бесценных вещах.
Ученики 1-10 классов представили творческие работы в двух номинациях: «Мультимедиа» и «Литература».
Описывая семейные реликвии, ребята отвечали на следующие вопросы:
Как в семье появилась эта реликвия? Какова история этой вещи? Кому она принадлежала? Что она значит для семьи? Какую информацию можно извлечь из этого исторического источника?
17 февраля жюри муниципального этапа оценивало работы по следующим критериям: глубина понимания значимости семейной реликвии, уровень владения русским языком, глубина содержания, конкретность изложения материала, связь работы с ключевыми историческими событиями России, качество и оформление визуального ряда, эмоциональность изложения материала и сценическая речь конкурсанта.
Четыре лучшие, по мнению жюри, работы примут участие в региональном этапе конкурса. Их авторы:
-
Беликов Роман, ученик 5 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №1, сочинение «Старинная книга» (руководитель - Четвертная Н.Л.);
-
Букарева Мария, ученица 10 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №8, мультимедийная презентация «Моя семейная реликвия» (руководитель – Грачева В.В.);
-
Гладышева Александра, ученица 5 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №2, сочинение «Своя история войны» (руководитель – Улыбышева Е.Г.);
-
Огорельцева Антонина Ильинична, ученица 2 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школа №8, видеофильм «Разговор по душам» (руководитель – Крюченкова О.А.)
Муниципальный этап конкурса «Моя семейная реликвия»-2021, показал, что у нас в городе немало ребят, которые не только интересуются историей своей семьи, но и умеют о ней рассказать. Семейные реликвии – это огоньки нашей памяти. Сегодня зажигаем их мы с вами. Пусть через много лет дети наших детей скажут: «Мы знаем. Мы помним. Мы сохраним».
Продолжается работа над программами воспитания
16 февраля 2021 г. состоялся обучающий семинар по разработке программы воспитания в общеобразовательных организациях города.
На этот раз рассматривались особенности разработки самого объемного и практико-ориентированного раздела программы «Виды, формы и содержание деятельности: инвариантные и вариативные модули».
Участие в семинаре приняли заместители директоров по воспитательной работе, представители проектных групп общеобразовательных организаций.
В рамках семинара были рассмотрены инвариантные модули: «Классное руководство», «Курсы внеурочной деятельности», «Школьный урок», «Самоуправление», «Профориентация» «Работа с родителями». Каждый модуль описывает реальную воспитательную работу в школе по одному из шести направлений и формы ее организации.
Кинешемцы стали участниками Всероссийской акции,
посвященной Дню российской науки
День российской науки отмечается 8 февраля 2021 года. Российское движение школьников предложило обучающимся образовательных организаций Российской Федерации в возрасте от 8 лет, в этот день принять участие в разных форматах проведения Всероссийской акции, посвященной Дню российской науки.
Юных кинешемцев больше всего привлек формат «Я люблю науку», участникам которого предлагалось сделать креативное фото, взяв за основу шаблон с надписью: «Я люблю науку». Затем фото размещалось на своей страничке в социальной сети «Вконтакте» и/или «Instagram». Активное участие приняли учащиеся гимназии им. А.Н. Островского, школ №1, №2, №5, №17, №19 им. 212 полка и Центра внешкольной работы.
Формат «Человек и профессии будущего» привлек ребят школы №16. Они приняли участие в онлайн-дискуссии «Человек и профессии будущего», которую в прямом эфире провел Дмитрий Судаков, руководитель проекта «Атлас новых профессий» Агентства стратегических инноваций.
В формате «Академия несуществующих наук» приняли участие ученики школ №2, №17 и №19 им. 212 полка. Ребята придумали "несуществующие науки" и презентовали их, подготовив эмблему науки и разместив на страничке в социальной сети «Вконтакте» и/или «Instagram». Например, Саша Рычков (школа №19) придумал науку «Черниловедение».
Пятерка из школы №17 стала участником формата «Квиз: Научное погружение», который проходил в онлайн-формате в официальной группе научного направления Российского движения школьников в социальной сети «Вконтакте». Квиз состоял из 6 туров по 4-6 вопросов. Рейтинги команд будут опубликованы 15 февраля 2021 года. Желаем ребятам удачи
Стартовал очный этап муниципального конкурса
профессионального мастерства
"Педагог - мастер 2021"
В Кинешме стартовал очный этап муниципального конкурса профессионального мастерства «Педагог-мастер 2021»
В 2021 году конкурс проходит по трем направлениям: «Педагог общего образования», «Педагог дошкольного образования», «Молодой педагог». Традиционный девиз конкурса «Учить и учиться» отражает одну из главных задач современного образования – непрерывный и профессиональный и личностный рост учителя, трансляцию лучших образцов педагогической практики, пропаганду инновационных идей и достижений.
В номинации «Педагог общего образования» за звание «педагог-мастер» соревнуются Соколова Карина Владимировна, учитель истории и обществознания МБОУ школа №1, Пеледова Екатерина Викторовна, учитель начальных классов МБОУ школа №5 и Ванцына Кристина Андреевна, учитель русского языка и литературы МБОУ школа №6
В номинации «Педагог дошкольного образования» мастерство и талант будут демонстрировать:
-
Шибнева Татьяна Анатольевна, воспитатель МБДОУ д/с №4
-
Забалуева Яна Александровна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №7»
-
Мельник Ольга Николаевна, воспитатель МБДОУ детский сад №22
-
Веселова Анастасия Дмитриевна, воспитатель МБДОУ д/с №28
-
Скоморохова Евгения Владимировна, воспитатель МБДОУ д/с №31
-
Евсеева Татьяна Андреевна, воспитатель МБДОУ д/с №47
-
Жигалова Юлия Сергеевна, воспитатель МБДОУ д/с №48
В номинации «Молодой педагог» борются за звание лучшего
-
Морозова Вера Александровна, учитель немецкого языка МБОУ «Лицей им.Д.А.Фурманова»
-
Колесникова Татьяна Сергеевна, воспитатель МБДОУ д/с №50
-
Шухунова Анастасия Сергеевна, воспитатель МБДОУ д/с №50
Очный этап конкурса состоит из двух туров. Первый тур пройдет весь февраль и заключается в проведении открытого занятия на базе своего образовательного учреждения, а затем во втором туре в марте конкурсанты покажут «Методический мастер – класс». Подведение итогов конкурса запланировано на начало апреля.
Желаем всем участникам конкурса победы!
Начинающих учителей города Кинешмы объединяет Школа молодого педагога «МастерСкиллс». Ее деятельность направлена на создание условий для повышения профессиональной компетентности, поддержку и сопровождение процесса становления молодых педагогов, раскрытие их творческого потенциала.
Особенностью школы этого года является онлайн-формат.
В программе Школы запланированы: Фестиваль педагогических эссе «Я не ошибся в выборе профессии», открытые уроки и мастер-классы слушателей.
Сегодня, 28 января, Школа молодого педагога открывается онлайн-представлением слушателей и их наставников «Мы – команда». Предлагаем вам познакомиться с нашими коллегами – энергичными, неповторимыми, смелыми, талантливыми, посмотрев их видеовизитки.
Мы желаем нашим молодым коллегам:
-
настойчивости, терпения и трудолюбия. Пусть не огорчат вас и не заставят сойти с дистанции никакие барьеры первых трудностей, которые обязательно будут.
-
пусть не испугают и не отвратят от избранной цели ухабы и рытвины. И если вы способны на это, если в вашем характере есть настойчивость и сильна ваша воля, то вы обязательно дойдете до цели. И наградой вам будет обретенный профессионализм.
Продолжается работа над программами воспитания
26 января состоялся семинар для заместителей по воспитательной работе «Особености организации воспитательного процесса в школе. Цели и задачи воспитания», который продолжает серию занятий по составлению рабочей программы воспитания.
Данное занятие было посвящено особенностям разработки двух первых разделов программы. Разбирая примеры, сверяясь с методическими рекомендациями, педагоги учились описывать факторы, влияющие на организацию воспитания в каждой конкретной школе, формулировать отличия своей воспитательной работы.
Кроме того, рассматривались подходы к осмыслению цели воспитания и конкретизации задач, которые предлагает примерная программа.
Педагогический Совет наставников
На протяжении пяти лет в нашем городе активно работает «Школа молодого педагога» – профессиональное сообщество, объединяющее учителей общеобразовательных организаций с высшим и средним специальным образованием, имеющих стаж преподавания не более трех лет.
Школа молодого педагога является методическим сопровождением деятельности молодых педагогов с целью повышения их профессионального мастерства, раскрытия индивидуальных педагогических способностей, формирования потребности в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании, постепенного вовлечения молодого учителя во все сферы профессиональной деятельности.
15 января состоялся педагогический совет наставников Школы молодого педагога, на котором обсуждались особенности работы в предстоящем году.
В этом году Школа молодого педагога называется «Мастерскиллс». Название выбрано не случайно и подчеркивает важность обретения начинающими учителями навыков, необходимых в педагогической работе.
Мы предполагаем, что жёсткие навыки, или по-английски hard skills, – это профессиональные умения, необходимые для конкретной работы, наши молодые коллеги приобрели в институтах и университетах. Но сейчас им необходима помощь в отработке этих навыков на практике.
Гибкие навыки (soft skills) – это дополнительные профессиональные знания, умения и личные качества: ответственность и дисциплинированность, умение работать в команде, лидерство и креативность. С помощью наставников эти навыки приобретаются нашими начинающими учителями.
В этом году Школа будет работать в онлайн-формате с января по май. В ней участвуют 22 начинающих учителя из 10 школ и их наставники, которые определяются внутри каждого образовательного учреждения.
Участникам Школы предстоит создать профессиональные видеовизитки, принять участие в Фестивале педагогических эссе, провести открытые уроки и организовать мастер-классы.
Первое практическое онлайн-занятие
по составлению рабочей программы воспитания
В 2020 году внесены изменения в Закон «Об образовании в РФ», усилена его воспитательная составляющая. Образовательным организациям всей страны предстоит привести свои программы воспитания в соответствие с новыми требованиями.
2 июня 2020 года примерная программа воспитания одобрена ФУМО по общему образованию и размещена в реестре примерных основных общеобразовательных программ. Она – основа для программ всех образовательных учреждений.
У образовательных учреждений есть год времени, чтобы перестроить свои программы воспитания согласно утвержденным поправкам. Эта работа в школах Кинешмы уже началась и к 1 сентября 2021 года в общеобразовательных организациях города появятся новые программы воспитания: интересные, неформальные, которые действительно помогут ребятам гармонично войти в жизнь современного российского общества.
Рабочая программа воспитания, которую образовательная организация разрабатывает с учетом примерной программы, должна быть короткой и ясной, содержащей конкретное описание предстоящей работы с детьми, а не общие рассуждения о воспитании.
16 декабря 2020 года в дистанционном режиме состоялся информационно-методический семинар «Программа воспитания: от примерной к рабочим», в котором приняли участие заместители директоров по воспитательной работе и классные руководители.
На семинаре обсуждались изменения в законодательной базе по вопросам воспитания, особенности новых подходов к воспитанию, лежащих в основе примерной программы, как из примерной программы создать рабочую программу.
Примерная программа разрабатывается с привлечением учащихся и представителей родительского сообщества.
В новой программе четыре раздела. Именно содержательному наполнению каждого раздела и будут посвящены методические занятия, задача которых помочь педагогам в создании программ воспитания. Второй онлайн-семинар состоится в январе, на нем будут обсуждаться разделы «Особенности организации в школе воспитательного процесса» и «Цели и задачи воспитания».
Релиз
Отборочный тур
областной гуманитарной олимпиады школьников
«Умники и умницы Ивановского края»
19 ноября 2020 в онлайн формате в Ивановской области прошел отборочный тур областной гуманитарной олимпиады школьников «Умники и умницы Ивановского края». Олимпиада по выявлению одаренных детей проводится в регионе по инициативе Губернатора Ивановской области С.С. Воскресенского с 2018 года. Победителям гуманитарной олимпиады будет предоставлено право представлять Ивановскую область на федеральном уровне во Всероссийской гуманитарной олимпиаде «Умницы и умники» в сезоне 2021/22 гг.
В 2020 году в отборочном туре Олимпиады, который проводился удаленно в формате Google-тестирования, приняло участие порядка 90 обучающихся из 14 муниципальных образований Ивановской области. Самые значительные делегации направили городские округа Иваново (26 человек), Кинешма (14 человек), Вичуга (12 человек) и Кинешемский район (9 человек). Чтобы пройти в четвертьфинальные игры, сначала школьники выполняли 20 тестовых заданий и писали эссе на актуальную в удаленных интеллектуальных соревнованиях тему «Допустимо ли пользоваться подсказками во время соревнований?».
По результатам отборочного тура к участию в четвертьфинальных играх в качестве агонистов приглашено 30 человек, в качестве теоретиков 6 человек.
От общеобразовательных учреждений Кинешмы на четвертьфинальные игры приглашены учащиеся 10 классов:
-
Тренина Виктория Михайловна МБОУ школа №1
-
Кокушкина Лидия Олеговна МБОУ школа №1
-
Курушина Яна Альбертовна, МБОУ школа № 18 им.Маршала А.М. Василевского
-
Абдулкаримов Богдан Нверович, МБОУ школа № 18 им.Маршала А.М. Василевского
-
Голубинова Дарья Дмитриевна, МБОУ школа №19 имени 212 полка
-
Девяткина Анастасия Андреевна - агонист,10б класс, МБОУ школа №8
-
Швец Олеся Николаевна — теоретик, 10а класс, МБОУ школа №8
В соответствии с планом работы управления образования 5 ноября 2020 воспитатель МБДОУ детского сада №25 Каленкевич А.А. провела для педагогов дошкольных образовательных учреждений города мастер-класс на тему "Утренний круг - одна из форм организации образовательного процесса с детьми в утренний отрезок времени". В связи со сложной эпидемиологической обстановкой мероприятие прошло в онлайн-режиме с использованием программы Zoom. Участие в нем приняли представители педагогических коллективов практически всех детских садов города.
Утренний круг - это особая форма общения и взаимодействия педагога с детьми и детей между собой, которая предваряет непосредственно образовательную деятельность, задаёт тон и направленность всей жизни ребёнка в детском коллективе в течение дня. Алеся Александровна познакомила коллег с особенностями проведения "утреннего круга", задачами и условиями организации этой формы совместной с педагогом деятельности, рассказала о возможных трудностях в процессе внедрения "утреннего круга" в режим дня дошкольного учреждения. Педагоги положительно оценили представленный опыт работы.
Победители Фестиваля ВФСК ГТО среди учащихся общеобразовательных учреждений г.о. Кинешма в отдельных видах программы.
22-23 октября 2020 г.
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу
3 ступен - Телегина Дарья – 6 шк. – 41 раз.
4 ступень - Макарова Милена – 6 шк. – 100 раз.
Подтягивание на высокой перекладине
3 ступень - Патраков Артем – 17 шк. – 20 раз.
4 ступень - Лысов Никита – 19 шк. – 16 раз.
Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье
3 ступень
Шалагина Дарья – 5 шк. – 16,5 см.
Курильский Сергей – Гимназия им. Островского – 14,5 см.
4 ступень
Рощина Олеся- 1 шк. – 24 см.
Киселева Анфиса – 17 шк. – 24 см.
Федорицкий Руслан – 16 шк. – 21 см.
Поднимание туловища из положения лежа на спине
3 ступень
Смирнова Арина – Лицей им. Фурманова – 61 раз.
Жолобов Савелий – 16 шк. – 56 раз.
4 ступень
Круглова Вероника – 19 шк. – 53 раза.
Макарова Милена – 6 шк. – 53 раза.
Шмагин Павел – Гимназия им. Островского – 63 раза.
Лысов Никита – 19 шк. – 63 раза.
Прыжок в длину с места
3 ступень
Шмелева Анжелика – 16 шк. – 205 см.
Патраков Артем – 17 шк. – 206 см.
4 ступень
Масленникова Мария – 19 шк. – 217 см.
Федорицкий Руслан – 16 шк. – 240 см.
Горицкий Егор – Лицей им. Фурманова – 240 см.
Метание мяча 150 гр.
3 ступень
Лисовская Людмила – Лицей им. Фурманова – 30 м.
Чехлов Кирилл – 11 шк. – 39 м.
4 ступень
Митрофанова Анастасия – 8 шк. – 39,5 м.
Кулаков Владимир – 1 шк. – 63 м.
Бег 60 метров
3 ступень
Смирнова Арина – Лицей им. Фурманова – 8,53 сек.
Кузнецов Даниил – Гимназия им. Островского – 9,19 сек.
4 ступень
Митрофанова Анастасия – 8 шк. – 8,75 сек.
Кулаков Владимир – 1 шк. – 7,85 сек.
Абзяппаров Ренат – 1 шк. – 7,85 сек.
Бег 1500 метров.
3 ступень
Шмелева Анжелика – 16 шк. – 6,18 сек.
Круглов Захар – 5 шк. – 5,43 сек.
Бег 2000 метров.
4 ступень
Круглова Вероника – 19 шк. – 7,59 сек.
Кулаков Владимир – 1 шк. – 7,53 сек.
Подведены итоги
областной офлайн викторины «Иваново – город трудовой доблести».
Викторина проходила с 21 по 25 октября 2020 года среди учащихся 8-11 классов и студентов колледжей Ивановской области. Всего в мероприятии приняло участие 2950 человек из 22 муниципальных районов.
Правильно ответить на вопросы и дать наиболее полные ответы смогли 138 человек, а 14 из них выполнили эту работу за наименьшее количество времени. Именно эти 14 человек и признаны победителями викторины «Иваново – город трудовой доблести».
Среди них ученица 10 класса МБОУ «Гимназия им. А.Н. Островского» Коновалова Елизавета.
Итоги областного конкурса на лучшее прочтение
литературных произведений К.Д. Бальмонта, поэтов
Серебряного века, поэтов Ивановского края «Солнечный эльф»
С 24 сентября 2020 г по 2 октября 2020г. в дистанционном режиме с целью приобщения подрастающего поколения к духовно-культурным ценностям России и «малой родины», формирования эстетического вкуса и читательской культуры состоялся областной конкурс на лучшее прочтение литературных произведений К.Д. Бальмонта, поэтов Серебряного века, поэтов Ивановского края «Солнечный эльф». В конкурсе приняло участие 101 учащийся из 22 муниципальных образований Ивановской области.
На основании протоколов работы жюри победителями конкурса стали:
Среди учащихся 1-4 классов, тема: «Но счастлив тот, кто в детстве видел сад»
в номинации «Артистизм»:
Аккуратова Валерия Александровна - МБОУ школа №19 имени 212 полка, г. Кинешма, 2 класс (рук. Проницына Ю.В.)
Среди учащихся 5-7 классов, тема: «Быть может, вся природа - мозаика цветов?»
в номинации «Артистизм»:
Заверкина Дарья Владимировна - МБОУ школа №19 имени 212 полка, г. Кинешма, 6 класс (рук. Шумилина Н. Л.)
Среди учащихся 8-9 классов, тема: «И мне открыт аккорд певучий неумирающих созвучий, рождённых вечной Красотой»
в номинации «Глубина образа»:
Сахацкая Полина Павловна - МБОУ «Гимназия им. А.Н.Островского», г. Кинешма, 9 класс ( рук. Поленова Н. А.)
в номинации «Лучшее прочтение стихотворения на военную тематику»:
Горохов Илья Андреевич - МБОУ школа №18 им. Маршала А.М. Василевского, г. Кинешма, 8 класс (рук. Демидова С. Б.)
Среди учащихся 10-11 классов, тема: «Я в музыке всемирного мечтанья» (Мир и человек в лирике поэтов Серебряного века).»
в номинации «Артистизм»:
Китаева Елизавета Романовна - МБОУ школа №18 им. Маршала А.М. Василевского, г. Кинешма, 11 класс (рук. Соловьева З.
"Лето Господне"
VI конкурсный сезон завершён
5 октября 2020 года в Белом Зале Храма Христа Спасителя были вручены награды победителям очного этапа Шестого сезона Международного детско-юношеского литературного конкурса "Лето Господне" им. И. С. Шмелёва в средней возрастной группе (8-9 классы).
Школьники из самых разных регионов страны: Якутия, Тюмень, Владивосток, Краснодара, Кинешма, Липецк приехали в Москву 3 октября. В программе финала было время для написания очной работы и знакомства с достопримечательностями города.
Оценивало очные работы представительное жюри под председательством митрополита Калужского и Боровского Климента, состоящее из видных литераторов - драматурга, мастера Литературного института им. А.М. Горького, главного редактора "Даниловского благовестника" Владимира Малягина, писателя и критика Александра Евсюкова и писателя и критика Анастасии Черновой.
Церемонию вели помощник Председателя Издательского Совета иеромонах Макарий (Комогоров) и известная российская ведущая Елена Юркина.
Торжественную церемонию вручения наград открыл Председатель Издательского Совета Русской Православной Церкви, митрополит Калужский и Боровский Климент.
Победителями очного этапа в средней возрастной группе стали:
I место
-
Дарья Золотарёва, ученица ЧОУ Православная СОШ во имя святого благоверного князя Александра Невского (г. Кинешма Ивановской области) Педагог - Зуйкова Юлия Сергеевна
III место
-
Алена Капенина, ученица ЧОУ Православная СОШ во имя святого благоверного князя Александра Невского (г. Кинешма Ивановской области) Педагог - Зуйкова Юлия Сергеевна
Волонтерское объединение «STEP – ЗОЖ» МБОУ школы №2 стало призером регионального этапа Всероссийской акции «Я гражданин России». Учащиеся представили проект по созданию общедоступного информационного ресурса «Я родом не из детства – из войны…» о жизни детей на территории города Кинешмы и Кинешемского района в годы Великой Отечественной Войны.
В финале регионального этапа акции были представлены 44 социально-значимых проекта, разработанных и реализованных в течение 2019-2020 учебного года. В акции приняли участие группы обучающихся в возрасте от 12 до 18 лет образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, а также детских и молодёжных общественных организаций, заинтересованных в улучшении жизни общества в своем селе, районе, городе, регионе, стране.
Акция проводилась с целью вовлечения молодых граждан в общественно-полезную деятельность, формирования у них активной гражданской позиции, содействия становления гражданственности молодого поколения, формирования ценности демократии, толерантности и патриотизма.
Поздравляем ребят и желаем успехов на Всероссийском этапе акции!
11 мая 2020 года состоялась очередная встреча психолого-логопедического клуба «Профессионал» в онлайн формате в программе zoom. Под руководством педагога-психолога Анны Александровны Ивановой и учителя-логопеда Ирины Борисовны Гореловой специалисты города: педагоги-психологи, учителя-логопеды обсуждали актуальную тему «Запуск речи неговорящего ребенка». Педагоги получили большой теоретический и практический материал по данной теме. В рамках данной встречи были проведены комплексы упражнений по здоровьесбережению: тактильная гимнастика, кинезиологическая гимнастика, зрительная гимнастика. А также был представлен мастер-класс по песочной терапии. В чат педагогам был отправлен материал для скачивания (презентация в подарок участникам, заключения специалистов, видеоролик, памятки). Наибольшую активность проявили учителя-логопеды: Марина Владимировна Чурикова, Ирина Борисовна Горелова, Татьяна Николаевны Мокеева и педагог-психолог Анна Александровна Иванова.
«Большая перемена» 2020.
Всё, что нужно знать о конкурсе!
Самый масштабный конкурс среди школьников… Самые невероятные испытания… Самые «вкусные» призы для победителей… И самая лучшая возможность изменить свою жизнь!
«Большая перемена» — лучшая возможность использовать время самоизоляции и карантина для школьников в 2020 году, как бы ни развивались события дальше. Ты сможешь:
-
раскрыть свой потенциал;
-
изменить себя и свою жизнь;
-
получить массу позитивных эмоций;
-
найти новых друзей;
-
а в случае победы получить 1 миллион рублей на дальнейшее образование!
Миссия, цели и задачи
Миссия
Главный герой конкурса — это ты, его участник. И твои способности — вот цель, ради которой в нем стоит участвовать.
Организаторы сделали все возможное, чтобы у старшеклассников были все условия для развития их способностей. Каждый может изменить мир! И «Большая перемена» поможет ученикам поверить в себя, найти в себе лучшие стороны и использовать их на благо себя, своей семьи и своего окружения.
Школа — это ключевая площадка, где дети проводят большую часть жизни. Здесь они создают свои первые проекты, приобретают друзей и соратников. В процессе Конкурса ученики объединят свои усилия друг с другом и с учителями для реализации совместных проектов.
Цель
Конкурс поможет выявить среди всех учащихся России тех ребят, которые:
-
обладают активной жизненной позицией;
-
являются лидерами мнений;
-
не боятся себя проявить;
-
готовы учиться новому;
-
хотят изменить мир к лучшему.
Эти ребята получат поддержку для своего развития и дальнейшего образования.
Задачи
Чтобы миссия была осуществлена, а цель достигнута, будут решаться следующие задачи:
-
Каждый участник пройдет тестирование, по результатам которого для него будут сформированы в отношении выбора темы. Также «звездные» наставники обучат его того, как презентовать себя.
-
Каждый школьник получит доступ к информационно-образовательной среде, которая поможет ему развивать личные компетенции по развитию себя и своего окружения. Таким образом, независимо от социального статуса и финансового обеспечения, для всех детей будут созданы .
-
Будет создано , объединяющее в себе всех школьников и педагогов, обладающих лидерской позицией и заинтересованных в том, чтобы менять мир к лучшему.
-
Старшеклассники будут , что поможет им в дальнейшем на протяжении всей жизни и карьеры.
Кто может участвовать в конкурсе «Большая перемена»
Можно выделить две группы школьников, которые допускаются к участию в конкурсе. Все они должны быть гражданами Российской Федерации.
-
Учащиеся 8 и 9 классов.
-
Учащиеся 10 классов.
Для учеников 10 классов доступны особые условия и главные призы. Не переживайте, если вы еще не учитесь в 10 классе. В будущем вы тоже сможете стать одним из основных Участников проекта. Но сейчас у вас есть прекрасная возможность потренироваться, чтобы увеличить свои шансы для победы в будущем.
Внимание! Даже если вы не являетесь учеником 8-10 классов, все равно регистрируйтесь и принимайте участие! Для всех школьников будет проводиться множество конкурсов и еженедельно разыгрываться призы.
Поддержка
Каждый прошедший в полуфинал участник должен пригласить одного из учителей своей школы, чтобы вместе проходить испытания и участвовать в образовательных мероприятиях.
-
Пригласить можно педагога, классного руководителя, психолога или другого педагогического работника, которые занимают активную профессиональную позицию и много работают с учащимися 8-10 классов.
-
Если будут успешно пройдены все испытания полуфинала, ученик и педагог из его поддержки проходят в финал.
Замену педагога для участия в финале можно осуществить только в исключительном случае и лишь при согласовании с Оргкомитетом «Большой перемены».
Сроки, место и порядок проведения «Большой перемены» в 2020 году
СРОКИ
Конкурс проводится с 28 марта 2020 года до 31 октября 2020 года.
МЕСТО проведения
Большинство мероприятий проводятся в дистанционном формате на всей территории России. Затем Очные Полуфиналы будут организованы в каждом Федеральном округе. А Финал будет организован в городе Москва. Читать дальше
Официальный сайт конкурса - https://bolshayaperemena.online/#stages
Подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса творческих проектов учащихся, студентов и молодежи «Моя семейная реликвия».
Учащийся МБОУ школы №8 Самоделов Ярослав стал победителем в номинации «Литература», возрастная группа 7-12 лет. 2 место в номинации «Мультимедиа» заняли Лебедев Владимир, учащийся МБОУ «Лицей им. Д.А.Фурманова» (возрастная группа 7-12 лет) и Семёнов Степан, учащийся МБОУ школы №19 имени 212 полка (возрастная группа 13-17 лет). Дипломом участника в номинации «Литература» награжден Мельник Терентий, ученик МБОУ школы №18 им. Маршала А.М.Василевского
Смотр-конкурс «Лучший школьный музей"
Подведены итоги областного заочного смотра-конкурса «Лучший школьный музей/экспозиция/уголок/комната», который проводился среди образовательных учреждений, расположенных на территории Ивановской области, в целях гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи и сохранение военно-исторического наследия родного края. Организаторами конкурса выступили Департамент образования Ивановской области и региональное отделение Всероссийской политической партии «Единая Россия».
По результатам смотра в номинации «Лучший городской школьный музей» лауреатом II степени признан Музей Маршала А.М.Василевского МБОУ школы №18 им. Маршала А.М.Василевского (руководитель музея Смирнов Алексей Владимирович). Звание лауреата III степени получил МБОУ ДО ЦВР за экспозицию «Дорогами памяти» (руководитель Шальнова Надежда Николаевна).
Кинешемским детским коллективам присвоено звание образцовых.
Присвоение звания «Образцовый детский коллектив Ивановской области» в этом учебном году стало возможным детским коллективам всех направлений их деятельности. Этим правом ранее могли воспользоваться только коллективы художественного творчества образовательных организаций Ивановской области, достигшие высокого уровня в своей творческой, исполнительской деятельности.
25 февраля состоялось заседание областной экспертной комиссии, на основании решения которой Департамент образования 6 марта присвоил звание «Образцовый детский коллектив» 10 детским объединениям Ивановской области, в том числе
-
волонтерскому объединению «Step-ЗОЖ» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школы №2 (руководитель – О.Б. Смирнова),
-
хореографической студии «Топотушки» муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества» (руководитель – О.А. Савичева).
Оба коллектива хорошо известны в нашем городе и за его пределами. Они являются призерами и победителями городских и региональных слетов, фестивалей и конкурсов. По инициативе волонтеров школы №2 в нашем городе проводится Форум волонтерских объединений общеобразовательных школ «Вектор добра». А без выступлений «Топотушек» не обходится ни один праздник.
Звание присваивается сроком на пять лет для повышения качества образовательного процесса в детских творческих коллективах, стимулирования развития детского творчества, для поддержки мастерства педагогов.
17 марта 2020 г. в МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №7» прошел методический семинар – практикум «Как подготовить и провести мастер-класс» для участников муниципального этапа «Педагог-мастер 2020», молодых педагогов и старших воспитателей ДОУ г.о. Кинешма.
В рамках мероприятия, педагоги познакомились с методическими рекомендациями по подготовке и проведению мастер-класса, стали участниками мастер-классов «Веселая наука» (воспитатель Никитина Т.Н.), «Кубик историй» (учитель-логопед Забалуева Я.А.) и «Рисуют все» (воспитатель Ларина М.Е.).
Семинар прошел на высоком методическом уровне, получил высокую оценку коллег и получился очень продуктивным.
13.03.2020г. на базе МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад 10» прошла встреча педагогов-психологов г.о. Кинешма в рамках работы психолого-логопедического Клуба «Профессионал». Согласно утвержденного плана работы на предстоящий календарный год специалисты проработали тему: «Организационно-методическая, рабочая и отчетная документация специалистов, разработанная в соответствии с ФГОС». Иванова А.А. и Черникова С.В. подготовили презентационный и наглядный материал для специалистов в рамках данной темы, также была создана группа в Вайбере «ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ ДОУ» для обмена опыта и решения текущих вопросов среди специалистов.
Что надо знать о короновирусе
Прикосновение к «Живой классике»
Уже пятый раз Художественный отдел Кинешемского музея – Картинная галерея – в самом начале весны становится местом литературных сражений, местом проведения муниципального этапа Международного конкурса «Живая классика», который объединяет ребят-любителей книг в возрасте от 10 до 17 лет более чем из 50-ти стран мира.
В этом году вся наша страна готовится отметить праздник 75-летия Великой победы. Ребята, живущие спустя 75 лет после страшной войны, любят и читают разные книги – веселые и грустные, современные и исторические, фантастические и военные, книги из прошлого. И для участия в конкурсе ребята выбрали разные произведения. Но в этом году многие ребята исполняли произведения военной тематики.
Конкурсу образного живого слова в школах нашего года предшествовала большая кропотливая работа: участники заучивали тексты, искали верные интонации, вместе с педагогами выстраивали образы своих героев.
Каждый участник за пять минут выступления проживает на сцене свое произведение. Закружилась на сцене Липочка из пьесы «Свои люди сочтемся» (С. Погодина), замершими руками вязала чулочки Козетта (М. Филина), прощалась со своим отцом невольница Катя Сусанина (Е. Китаева), переживал за свою подругу Саня Григорьев (А. Смирнов), везла раненных в госпиталь маленькая санинструктор (Л. Елсукова).
В муниципальном этапе Конкурса принимали участие 31 победитель школьных туров.
Перед жюри стояла непростая задача – из числа сильных и талантливых артистов выбрать тройку лучших, тех, кто будет представлять наш город на областном этапе конкурса. Эту сложную задачу решали:
-
Владимир Баландин, режиссер Кинешемского театра юного зрителя народного артиста СССР Л. Раскатова,
-
Игорь Лебедев, заведующий художественным отделом Кинешемского художественно-исторического музея,
-
Елена Потехина, руководитель духовно-просветительского центра Кинешемской епархии, член Союза писателей РФ,
-
Татьяна Пудова, учитель русского языка и литературы школы №17,
-
Ада Рябинова, актриса,
-
Евгения Соколова, педагог дополнительного образования Центра развития творчества детей и юношества.
Конкурсные прослушивания длились около четырех часов. Но это время пролетело незаметно – настолько талантливо выступали участники.
По итогам муниципального этапа в областном этапе конкурса наш город представят:
-
Александр Мошков, ученик школы №10, который читал произведение Л. Пантелеева «Кожаные перчатки»,
-
Юлия Ощепкова, ученица школы №8, выбравшая произведение И. Зиедониса «Я говорю вам – пойте»,
-
Юрий Смирнов, ученик школы №17, который прочел произведение В. Драгунского «Тайное становится явным».
Итоги межрегионального конкурса видеоклипов
«С любовью о селе, школе, людях…»
Подведены итоги межрегионального конкурса видеоклипов для педагогов, обучающихся, родителей и социальных партнеров «С любовью о селе, школе, людях…».
Данный конкурс проводился кафедрой дошкольного и начального образования ОГАУ ДПО «Институт развития образования Ивановской области» с целью выявления лучших практик гражданско-патриотического воспитания; развития творческой инициативы обучающихся, педагогов, родителей; активизации гражданско-патриотической и краеведческой работы; изучения и сохранения исторического наследия сёл Ивановской области; создания региональной коллекции видео-контента по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся.
На межрегиональный конкурс видеоклипов было представлено 126 работ из Ивановской и Владимирской областей.
Дипломом победителя областного конкурса «С любовью о селе, школе, людях…» в номинации «Этих дней не смолкнет слава!» отмечен видеоклип «Память вечную храня» Прянишевой Нины Борисовны, педагога-организатора МБОУ школа №19 имени 212 полка.
Награждение Нины Борисовны состоится 26 марта 2020 года в рамках III Всероссийской научно-практической конференции «Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГОС: эффективные практики гражданско-патриотического воспитания».
Работа нашего педагога войдет в электронное пособие «С любовью о селе, школе, людях…» (Выпуск 4), материалы которого могут быть использованы как на занятиях в детском саду, так и в школе на уроках во внеурочной деятельности.
«Солнечный эльф» прилетает в марте
«Солнечный эльф» прилетает в Шую в марте в ознаменование последнего приезда Бальмонта в родной город. Встречают его ребята из всех уголков Ивановского края, ставшие победителями отборочных этапов конкурса на лучшее прочтение литературных произведений К.Д. Бальмонта, поэтов Серебряного века, поэтов Ивановского края «Солнечный эльф».
Солнечный эльф - это вечно юный, сотканный из солнечного света поэтический персонаж К. Бальмонта.
Сам конкурс проводится уже в 28-й раз, его организаторами являются Департамент образования Ивановской области, отдел образования и отдел культуры Администрации городского округа Шуя, Ивановская писательская организация.
Конкурс проводится с целью приобщения подрастающего поколения к духовно-культурным ценностям России и малой родины, формирования эстетического вкуса и читательской культуры.
5 марта 2020 года на базе старейшего учебного заведения – лицея им. Д.А. Фурманова был проведен отборочный тур областного конкурса. Конкурс ставил своей целью отбор лучших исполнителей, которые будут представлять город Кинешму в Шуе.
В конкурсных прослушиваниях приняли участие представители всех учреждений общего образования города. Всего жюри выслушало 71 выступление.
В состав жюри вошли:
-
Баландин Владимир Александрович, художественный руководитель Кинешемского театра юного зрителя имени Народного артиста СССР Льва Раскатова, почетный работник культуры Ивановской области,
-
Ледов Евгений Александрович, руководитель поэтической студии «Жажда творчества» клуба «Октябрь», отличник культуры СССР,
-
Ледова Ольга Геннадьевна, руководитель театральной студии клуба «Октябрь», заслуженный работник культуры РФ,
-
Румянцева Ольга Леонидовна, учитель русского языка и литературы лицея имени Д.А. Фурманова,
-
Уланова Жанна Николаевна, библиотекарь библиотеки-филиала №10 Кинешемской городской централизованной библиотечной системы.
Конкурсное прослушивание проходило по четырем возрастным группам по соответствующей тематике:
-
учащиеся 1-4 классов – «Но счастлив тот, кто в детстве видел сад»
-
учащиеся 5-7 классов – «Быть может, вся природа - мозаика цветов?»
-
учащиеся 8-9 классов – «И мне открыт аккорд певучий неумирающих созвучий, рождённых вечной Красотой»
-
учащиеся 10-11 классов – «Я в музыке всемирного мечтанья» (Мир и человек в лирике поэтов Серебряного века).
В этом году организаторами была введена дополнительная номинация к 75-летию Великой победы «Мы шли к любви и милосердию в немилосердной той войне».
На сцене сменяли друг друга сказочные феи и эльфы, барышни начала двадцатого века, ребята в военной форме.
Победителями городского этапа областного конкурса «Солнечный эльф», участниками областного финала стали:
-
Аккуратова Валерия, ученица 1 класса школы №17, исполнявшая стихотворение К. Бальмонта «Фея за делом»,
-
Заверкина Дарья, ученица 5 класса школы №19, исполнявшая стихотворение К. Бальмонта «Безглагольность»,
-
Горохов Илья, ученик 7 класса школы №18, исполнявший стихотворение М. Дудина «Нет безымянных солдат»,
-
Сахацкая Полина, ученица 8 класса гимназии, исполнявшая стихотворение М. Лохвицкой «В час полуденный»,
-
Китаева Елизавета, ученица 10 класса, исполнявшая стихотворение М. Цветаевой «Вчера еще в глаза смотрел».
Спасибо «Солнечному эльфу», который вдохновляет наших школьников на творческие «подвиги», учит бережному отношению к литературному наследию родного края.
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
«Моя семейная реликвия»
Конкурсы интересны тем, что в них всегда есть дух творчества и есть победители!
15 января 2020 года стартовал VIII Всероссийский конкурс творческих работ школьников, студентов и молодежи «Моя семейная реликвия», проводимый в рамках форума «Крепка семья – сильна Россия».
За прошедшие семь лет в конкурсе постоянно росло число участников и регионов нашей страны. К примеру, в прошлом году в конкурсе приняли участие более 2,5 тыс. школьников и молодежи из 54 регионов России. В финале рассматривались конкурсные работы 224 финалистов. Все они и их наставники получили наградные документы конкурса.
Цель форума - повышение роли семейных духовных ценностей и традиций в патриотическом и нравственном воспитании молодежи, интереса подрастающих поколений к истории Отечества, распространение лучших практик деятельности НКО, учреждений образования и культуры.
Конкурс проводится в заочной форме для всех регионов России и зарубежных стран.
Рассмотрение работ участников муниципального этапа Конкурса, приуроченного к празднованию 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне, в нашем городе проходило 4 марта.
В муниципальном этапе приняли участие 33 обучающихся из 11 общеобразовательных организаций и 1 учреждения дополнительного образования города Кинешмы.
Конкурсные работы оцениваются по двум номинациям:
-
литература (сочинение, рассказ, эссе);
-
мультимедиа (мультимедийные презентации и/или видеофильм);
В первой номинации были представлены 22 сочинения. Во второй номинации – 11 медиапроектов.
Победителями муниципального этапа признаны:
В номинации «Литература»:
-
Мельник Терентий, 5 класс школы №18 им. Маршала А.М. Василевского, сочинение «Волшебный звук валдайского колокольчика»;
-
Самоделов Ярослав, 4 класс школы №8, рассказ «Главное сокровище нашей семьи».
В номинации «Мультимедиа»:
-
Лебедев Владимир, 6 класс лицея имени Д.А. Фурманова, мультимедийная презентация «Дневники Владимира Баранова»;
-
Семенов Степан, 7 класс школы №19 имени 212 полка, видеофильм «О заветном и родном. Хранитель времени»
В своих литературных и мультимедийных работах конкурсанты рассказали об интересных и поучительных историях, связанных с их семейными реликвиями, которые передаются из поколения в поколение.
Патриотизм – явление духовное, он связан с традициями, нравственностью личности, её воспитанием в определенной среде. Хорошо, что конкурс дает возможность школьникам заниматься исследованием семейных реликвий, а, значит, изучать славные страницы малой родины и страны.
Определены победители муниципального этапа областного конкурса
детского и юношеского художественного творчества
«Дети и книги»
4 марта в нашем городе состоялся муниципальный этап VIII областного конкурса детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги»
В 2020 году конкурс посвящен юбилейным датам любимых детьми и взрослыми литературных произведений:
-
90 лет – повести «Школа А.П. Гайдара
-
85 лет – повести «Военная тайна», «Судьба барабанщика» А.П. Гайдара
-
80 лет – повести «Тимур и его команда» А.П. Гайдара
-
75 лет – повести «Сын полка» В.П. Катаева и поэме «Василий Теркин» А.Т. Твардовского
-
60 лет – поэме «За далью – даль» А.Т. Твардовского
Конкурс проводился в трех возрастных категориях: 7-10 лет, 11-14 лет, 15-18 лет.
На конкурс было представлено более 60 детских рисунков, авторами которых являются обучающиеся 10 общеобразовательных организации и 1 учреждения дополнительного образования нашего города.
Жюри конкурса оценивало мастерство исполнения работ, грамотный подход к изображению текста произведения, композицию, раскрытие сюжета, выделение главного героя, образно-художественное решение темы, оригинальность идеи и содержания.
Результаты муниципального этапа конкурса «Дети и книги»:
1 возрастная группа
1 место - Кобцева Полина, муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр внешкольной работы», иллюстрация «Сын полка»;
2 место - Мингарева Таисия, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №2, иллюстрация «Сын полка»;
3 место - Рыбина Полина Алексеевна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №2, иллюстрация «В разведке».
2 возрастная группа
1 место - Беляева Анастасия, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №18 им. Маршала А.М. Василевского, иллюстрация «Портрет Тимура»;
2 место - Муравьева Дарина, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №8, иллюстрация «Вручение ультиматума»;
3 место - Асакасинская Алла, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №8, иллюстрация «Заковали Мальчиша-Кибальчиша в цепи»;
3 место - Шестикова Марина, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №1, иллюстрация «Команда в действии».
3 возрастная группа
1 место - Чернова Анастасия, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №8, иллюстрация «Шли вперед своим путем…»;
2 место - Доброва Ульяна Александровна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №19 имени 212 полка, иллюстрация «После боя сердце просит музыки вдвойне»;
3 место - Севостьянова Елизавета, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №18 им. Маршала А.М. Василевского, иллюстрация «Теркин и смерть»;
3 место - Чернова Анастасия, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №8, иллюстрация «Просто парень сам собой…».
Организаторы муниципального этапа конкурса – информационно-методический центр и городское методическое объединение учителей ИЗО – отмечают, что не смотря на сложность предложенных к иллюстрированию произведений, детские работы получились интересными и разнообразными.
Классные руководители
обсуждают особенности духовно-нравственного и эстетического воспитания
В Кинешме завершается методический проект «КЛАССная работа», ориентированный на выполнение плана по реализации на территории Ивановской области Стратегии развития воспитания на период до 2025 года. В 2019-2020 учебном году проект направлен на обобщение пятилетнего опыта обновления воспитательной работы в общеобразовательных учрежденях города по основным направлениям развития воспитания, обозначенным в Стратегии.
-
27 февраля на базе школы №6 состоялись два интерактивных семинара для классных руководителей школ по темам «Духовно-нравственное воспитание» и «Эстетическое воспитание».
-
Духовно-нравственное воспитание - один их главных элементов образовательного процесса в школе. Заботясь о духовности и нравственности, мы способствует тому, чтобы школьник вырос честным, добрым, заботливым, трудолюбивым человеком и смог найти своё уникальное место в жизни.
Воспитание в детях духовно-нравственного отношения ко всему, происходящему вокруг, - залог благополучия не только личного, но и общего, в том числе благополучия Родины. В школе оно является ведущим моментом в образовании и делает осмысленным процесс постижения всех остальных наук. Об этом и шел разговор на семинаре.
Классные руководители обсуждали особенности и формы духовно-нравственного воспитания младших школьников, роль школьной литературной гостиной в развитии духовного мира обучающихся, формирование духовно-нравственных качеств учащихся средствами волонтерской деятельности и с использованием материалов о Великой Отечественной войне, опыт реализации программы «Духовная культура Кинешмы» и возможности привлечения социальных партнеров школы для реализации данного направления воспитания.
-
Задачи эстетического воспитания школьников можно разделить на две группы. К первой группе относятся задачи, направленные на формирование эстетического вкуса детей и отношения к окружающему миру. Вторая группа задач формирует художественные умения в различных искусствах: дети учатся рисовать и лепить, конструировать и создавать различные поделки, петь и танцевать, развивают свое словесное творчество. Формы эстетического воспитания могут быть самыми различными и делятся на те, которые используются во время уроков и те, что применяются во внеурочное время.
-
Участники семинара обсудили роль народной культуры как основы эстетического воспитания школьников, пути активизации деятельности учащихся на уроках изобразительного искусства, музыки и МХК, на внеурочных занятиях, возможности эстетического воспитания на уроках английского языка в начальной школе, мультфильмы каксредство для формирования и воспитания эстетической нравственности.
В практическую часть семинаров вошли мастер-классы Елены Тумановой «Виртуальное путешествие в Щелыково», Натальи Ольховой «Духовно-нравственное воспитание на уроках литературы как неотъемлемый компонент формирования современной личности ученика», Натальи Смирновой «Урок формирования лингвострановедческого компонента социокультурной компетенции на примере сказки братьев Гримм «Бременские музыканты»».
На свои открытые занятия пригласили коллег Наталья Комова и Марина Румянцева (Час памяти «Никто не будет забыт, ничто не будет забыто»), Татьяна Антонова (Урок-обсуждение книги Л. Романовой «Мы приговариваем тебя к смерти») и Любовь Чеплагина (Викторина «В мире изобразительного искусства»).
Для участников семинара педагоги и ребята школы №6 подготовили выставку своих творческих работ.
Участники семинаров подчеркнули, что, делясь результативным опытом классной работы, общеобразовательные учреждения способствуют созданию площадки для диалога по актуальным вопросам современного образования.
Кратковременная стажировка молодых педагогов школ Кинешмы
Вы можете представить себе школу, учителями в которой работают только молодые педагоги? Кто-то скажет: «Так не бывает. Во-первых, без помощи и поддержки опытных коллег, у молодых мало чего может получиться. А, во-вторых, откуда взять такое количество молодых, чтобы их хватило на преподавание всех предметов?»
26 и 27 февраля гимназия и гимназисты убедились, что такое возможно. Уроки по математике, русскому, иностранному, истории, биологии, физкультуре, информатике, занятия в начальной школе проводили только молодые учителя. Но под чутким присмотром и обязательной поддержке опытных наставников.
Одной из форм работы городской школы молодых педагогов является стажировка, которая решает задачу совершенствования профессиональных компетенций и педагогического мастерства начинающих учителей-предметников.
Кратковременная целевая стажировка – это проведение молодым педагогом открытого урока в общеобразовательной организации педагога-наставника в присутствии своих коллег, преподающих тот же предмет.
Во время стажировки молодые педагоги демонстрировали степень владения знаниями своего предмета, методикой его преподавания, а наставники помогали предупредить наиболее типичные ошибки, затруднения в организации учебного занятия.
Стажировка готовилась около месяца. Наставники знакомили молодых педагогов со своей рабочей программой по предмету, обращали внимание на место уроков, которые предстояло подготовить и провести их подопечным в программе, обозначали особенности классов, в которых будут проводиться уроки. Оказывали помощь в подготовке к урокам, в разработке технологических карт, в подборе дидактического материала, текстов задач и упражнений.
В ходе стажировки наставники наблюдали как молодые педагоги, ведущие занятия, достигают поставленных целей, с помощью каких методических приемов и средств обучения реализуют требования учебной программы, каковы результаты их деятельности.
Наставники подробно анализировали уроки молодых специалистов, детально разбирая достоинства и недостатки занятий, обращая внимание на эффективность использования наглядных пособий и дидактических материалов, давали рекомендации по совершенствованию работы.
Надо заметить, что не меньше молодых коллег, в этот день волновались и их наставники. А ребята-гимназисты помогали и тем и другим, заинтересованностью на уроках, активными ответами, поднятыми руками и доброжелательностью.
Кинешма участвует в региональном конкурсе чтецов,
посвященном 75-летию Победы в Великой Отечественной войне
«Неопалимая память»
Департамент культуры и туризма Ивановской области совместно с Департаментом образования Ивановской области проводят региональный конкурс чтецов произведений ивановских поэтов-фронтовиков Великой Отечественной войны «Неопалимая память».
В рамках Конкурса участникам предлагается прочитать отрывок из выбранного ими поэтического произведения ивановских поэтов-фронтовиков Великой Отечественной войны, а именно: Н. Майорова, А. Лебедева, В. Жукова, М. Дудина, В. Догадаева, Н. Грачева, И. Ганабина, И. Петрухина, И. Мартьянова, Н. Силкова, М. Лешковой.
Пятнадцать лет назад, к 60-ой годовщине Великой Победы Ивановская писательская организация в знак любви и уважения ко всему фронтовому поколению выпустила сборник «Неопалимая память», в который вошли стихи одиннадцати наших земляков. Одиннадцать поэтических судеб как одна судьба. Капля в океане всенародной трагедии, имя которой Великая Отечественная война. Капля, в которой отразился весь океан народной боли, страданий, подвигов. Капля, в которой светится торжество нашей победы.
В Конкурсе принимают участие учащиеся среднего и старшего школьного возраста (6–11 классов) учреждений общего образования, учащиеся средних специальных учебных заведений.
Первый этап Конкурса – муниципальный состоялся в нашем городе 19 февраля в Центре развития творчества детей и юношества. Тематический пролог конкурса подготовили старшеклассники школы №16.
Всего в муниципальном этапе приняли участие 37 чтецов. Для определения порядка конкурсных выступлений, участники из рук полевого почтальона под песню в исполнении Марка Бернеса «Полевая почта» получили фронтовые треугольники, на штемпеле каждого – номер выступления.
Оценивали выступления участников:
-
Михаил Николаевич Сенюшин, председатель Совета ветеранов микрорайона ДХЗ,
-
Ольга Геннадьевна Ледова, актриса, поэтесса, драматург, руководитель театральной студии муниципального учреждения «Клуб «Октябрь», заслуженный работник культуры РФ,
-
Евгений Александрович Ледов, руководитель поэтической студии «Жажда творчества» муниципального учреждения «Клуб «Октябрь», «Отличник культуры СССР»,
-
Владимир Александрович Баландин, художественный руководитель Кинешемского театра юного зрителя имени Народного артиста СССР Льва Раскатова, почетный работник культуры Ивановской области,
-
Евгения Александровна Соколова, педагог дополнительного образования Центра развития творчества детей и юношества,
-
Нина Анатольевна Ковалева, библиотекарь филиала №3 централизованной библиотечной системы.
-
Жанна Николаевна Уланова, библиотекарь филиала №10 «Отрада» централизованной библиотечной системы.
На основании сводного протокола победителями муниципального этапа регионального конкурса чтецов «Неопалимая память» стали:
-
Дюкарев Матвей, семиклассник школы №1, читавший произведение М. Дудина «Вдогонку уплывающей по Неве льдине»;
-
Карабанов Артем, восьмиклассник лицея имени Д.А. Фурманова», читавший произведение М. Дудина «Песня вороньей горы»;
-
Смирнов Алексей, десятиклассник школы №8, читавший произведение М. Дудина «Гремят над землею раскаты».
Победители муниципального этапа Конкурса получают возможность принять участие региональном этапе, в рамках которого состоится презентация сборника произведений ивановских поэтов-фронтовиков «Неопалимая память».
Жюри отмечает большой интерес учащихся к поэзии времен Великой Отечественной. И то, что конкурс позволяет еще раз познакомить детей с произведениями наших ивановских поэтов, чтобы они ближе познакомились с историей нашего края, прониклись поэзией, литературой.
Новой школе – новый урок. Альтернативный урок.
17 февраля дружный коллектив учителей начальных классов школы №17 пригласил своих коллег из других школ на семинар «Альтернативные уроки в начальной школе в рамках ФГОС НОО».
Семинар начался обсуждения самого понятия «альтернативный урок». Своими размышлениями поделилась заместитель директора, ведущий семинара Анна Басова.
По определению психологов, все мы в чём-то совершенно одинаковые, в чём-то отличаемся от других, а в чём-то настолько уникальны, что нет и не может быть другого такого же индивидуума. Это чётко улавливается в альтернативных уроках: не ребёнок должен приспосабливаться к традиционной образовательной системе, а образовательную систему необходимо адаптировать к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, что определяется и новыми ценностями образования.
Новый Федеральный образовательный стандарт изменил требования к работе учителя: от умений транслировать и формировать программный объём знаний у своих учеников к развитию у них умений решать творческие задачи, формированию многомерного сознание, развитию способности к самореализации.
Альтернативный урок предполагает активную позицию учащихся, предоставляет им реальное право выбора, самостоятельное «строительство» знаний, критическое отношение к существующему информационному многообразию мнений. Ученик сам выстраивает свои знания, формирует ценности, открывает новое в себе и окружающем мире.
Каждый урок должен иметь свою индивидуальную, только ему присущую педагогическую форму, свою композицию, свой эмоциональный рисунок. Своими педагогическими композициями отдельных уроков на мастер-классах поделились Марина Шашурина, Татьяна Леденцова, Татьяна Ветчинова, Екатерина Костромина, Анна Шатова.
Участники семинара узнали, что такое БИТ-урок и как использовать детскую любовь к шоколаду для изучения дробей, как «Кубик Блума» повышает качество знаний учащихся на уроках литературного чтения. Как активизировать знания учащихся на уроках русского языка помогает метод «Броуновское движение» и прием «Шаг за шагом». Как прием «Фишбоун» развивает критическое мышление младших школьников на уроках окружающего мира.
Мастер классы на практике доказали, что альтернативный урок предполагает широкое использование приёмов: как хорошо известных всем учителям, так и новых, малоизвестных для решения основной задачи: дать ученикам возможность думать, делать, выбирать и учиться самостоятельно.
В финале семинара участники пришли к выводу, что умение создавать и проводить альтернативные уроки совпадает не только с профессиональной зрелостью педагога, но и с определённой жизненной позицией: внутренней молодостью, неравнодушием к себе и к окружающему миру.
Областной семинар для руководителей школьных музеев
В рамках реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации, с целью объединения школьных музеев Российской Федерации и обеспечения их внутри- и межрегионального взаимодействия ФГБОУ ДО "Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения" на Платформе "Детский отдых" создал портал "Школьные музеи", который будет представлять собой единый реестр всех школьных музеев Российской Федерации.
Платформа дает возможности:
-
обмена информацией среди школьных музеев региона и РФ;
-
формирования отчетов из базы данных школьных музеев региона;
-
общения посредством чата с коллегами из регионов РФ;
-
публикации методических и информационных материалов;
-
регистрации (паспортизация) школьных музеев.
Ивановский областной центр развития дополнительного образования детей 14 февраля пригласил руководителей школьных музеев на семинар для знакомства с новым порталом. В состав кинешемской делегации вошли Сергей Мамаев, Елена Шапкина, Татьяна Ганенко, Анастасия Смирнова, Надежда Шальбнова.
Основным вопросом семинара стало обсуждение нового формата паспортизации/регистрации музея образовательной организации в связи с открытием портала «Школьные музеи».
В настоящее время создана Инструкция по работе с платформой «Детский отдых» - Алгоритм по первичному ознакомлению с Платформой «Детский отдых», портал «Школьные музеи».
Цель Алгоритма – познакомить пользователя со структурой Платформы (портал «Школьные музеи») и повысить доступность и информационную открытость музеев образовательных организаций в регионах РФ.
С руководителями школьных музеев Ивановской области проведена работа по изучению и применению Инструкции.
Кинешемские школьницы – финалистки Международного литературного конкурса
5 февраля 2020 года состоялось первое заседание конкурсной комиссии Международного детско-юношеского литературного конкурса им. Ивана Шмелёва «Лето Господне».
В начале декабря 2019 года завершился прием работ заочного этапа, во время которого в адрес конкурса поступило более 1000 работ из регионов Российской Федерации, а также стран ближнего и дальнего зарубежья: Белоруссии, Украины, Казахстана, Бельгии, Болгарии и Словакии.
В декабре 2019 - январе 2020 гг. педагоги в составе экспертного совета из разных регионов оценивали творческие работы участников. Далее, из лучших 120 работ конкурсная комиссия выбрала финалистов в каждой возрастной группе для приглашения их авторов к участию в очном этапе конкурса.
Конкурс «Лето Господне» проводится на средства, выделяемые Фондом президентских грантов. В 2020 году основными темами конкурса, помимо неизменной из года в год («Евангелие как основание русской литературы»), стали:
«И дух смирения, терпения, любви и целомудрия мне в сердце оживи…». К 220-летию со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина;
«Одна на всех, мы за ценой не постоим». К 75-летию Великой Победы;
«Пути небесные». К 70-летию преставления Ивана Сергеевича Шмелёва;
«Дорога к небу». К 10-летию Патриаршей литературной премии имени святых равноапостольных Кирилла и Мефодия.
В заседании конкурсной комиссии, которое возглавил председатель Издательского Совета Русской Православной Церкви митрополит Калужский и Боровский Климент, приняли участие: помощник председателя Издательского Совета иеромонах Макарий (Комогоров); доктор педагогических наук, профессор, член Ученых советов РГБ и ГПНТБ Ю.Н. Столяров; заведующая редакцией детской литературы, заместитель главного редактора издательства «Никея» Т.В. Стрыгина; главный редактор издательства «Даниловский благовестник» В.Ю. Малягин; член Союза писателей России А.В. Евсюков; главный редактор интернет-журнала «Соты» А.Е. Чернова; писатель и педагог А.В. Орлов; преподаватель филологического факультета МГУ, член Союза писателей России А.С. Евтихиева; преподаватель Литературного института С.С. Арутюнов.
Членами конкурсной комиссии были подведены итоги заочного этапа VI конкурсного сезона, определен состав участников очного этапа, который состоится в Москве в дни весенних школьных каникул (21-24 марта 2020). Среди 36 финалистов две кинешемки – ученицы Православной школы во имя святителя благоверного князя Александра Невского Дарья Золотарева и Алена Капенина (педагог - Юлия Зуйкова)..
6 февраля 2020 года на базе МБОУ школы №1 состоялся мастер-класс по тэг-регби, который провел президент Регбийной Школьной Лиги (РШГ) в Ивановской области Смирнов Алексей Владимирович. В мероприятии приняли участие учителя физической культуры и команды учащихся МБОУ школы №1, МБОУ школы №2, МБОУ школы №5, МБОУ школы №6, МБОУ школы №10, МБОУ школы №16, МБОУ «Гимназия им. А.Н.Островского», МБОУ «Лицей им. Д.А.Фурманова», В ходе мастер-класса ребята сыграли в тэг-регби, учителя получили возможность узнать правила и принципы судейства этой спортивной игры. Алексей Владимирович рассказал о фестивале по тэг-регби, вручил представителям школ наборы спортивного инвентаря для занятий, выразил надежду на дальнейшее сотрудничество. Все присутствующие получили массу приятных впечатлений, поделились своими эмоциями друг с другом. Общее фото сплотило участников мероприятия.
Завершился региональный этап
Всероссийского конкурса сочинений
«Без срока давности»
Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности» дал старт Году памяти и славы в России. Начало 2020 года ознаменовалось запуском ряда всероссийских конкурсных проектов, нацеленных на сохранение и увековечивание памяти о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, среди которых конкурс сочинений «Без срока давности».
Школьники 5-11 классов приняли активное участие в творческом конкурсе – 50 участников из муниципальных образований Ивановской области представили вниманию жюри свои работы.
Дневниковые записи, заочные экскурсии, очерки, письма, рассказы и репортажи – вот неполный список жанровых вариантов, представленных на конкурс работ.
Работы детей посвящены событиям Великой Отечественной войны в истории Ивановской области, участникам боевых действий Великой Отечественной войны, творчеству писателей-фронтовиков, книгам, созданным в годы войны.
По мнению жюри, читать детские работы было непросто, потому что в них ребята сумели затронуть струны человеческой души через воспоминания о своих близких, прошедших непростой жизненный путь.
Шестиклассница Анастасия Шумилина, ученица школы №19 имени 212 полка городского округа Кинешма, стала абсолютным победителем регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности». Ее работа «Вовремя протянуть руку» в жанре рассказа была отмечена как лучшее сочинение среди участников регионального этапа конкурса.
Творческая работа Анастасии Шумилиной направлена на федеральный, заключительный этап конкурса в Москву, который будет проходить с 1 по 28 февраля 2020 года.
Юные кинешемцы -
лауреаты ХХ областного фестиваля детского творчества
«Рождественский подарок»
В последний день января на сцене Ивановского музыкального училища прошла торжественная церемония закрытия областного фестиваля детского творчества «Рождественский подарок».
В этом году он проходит уже в 20 раз и объединяет талантливых детей со всей области. Главной задачей фестиваля организаторы называют приобщение молодежи к ценностям отечественной культуры.
Фестиваль прошел под девизом: «Через творчество – к православной нравственности». Свое творчество участники фестиваля представляли по следующим номинациям: художественное, литературное, музыкальное, театральное творчество. «Что я знаю о празднике Рождество Христово», «Праздник Рождества Христова в моей семье, моем городе, православном храме», «События, связанные с рождением Христа» - таковы сюжеты отражены в стихах, сочинениях, рисунках и театральных постановках участников фестиваля.
Организацию и проведение фестиваля в литературной номинации курировал Департамент образования Ивановской области. В данной номинации приняли участие обучающихся 133 обучающихся из 62 образовательных организаций 19 муниципалитетов Ивановской области. Конкурсные работы оценивало профессиональное жюри, в состав которого вошли педагогические работники Ивановского областного центра развития дополнительного образования детей, преподаватели Института развития образования Ивановской области, специалисты Департамента образования Ивановской области.
Среди десяти областных лауреатов литературной номинации Фестиваля – два из Кинешмы. Жюри высоко оценило сборники стихов по теме Фестиваля, которые создали пятиклассники школы №6 под руководством К.А. Ванцыной и ученики Т.А. Ганенко из школы №16.
Наши лауреаты на закрытии фестиваля получили дипломы Митрополита Иваново-Вознесенского и Вичугского Иосифа.
В рамках торжества состоялся концерт солистов и творческих коллективов, в том числе выступили струнный ансамбль «Интермеццо» и ансамбль народной песни «Купель».
Классные руководители обсуждают особенности экологического и физического воспитания
В Кинешме продолжается реализация методического проекта «КЛАССная работа», ориентированного на выполнение плана по реализации на территории Ивановской области Стратегии развития воспитания на период до 2025 года. В 2019-2020 учебном году проект направлен на обобщение пятилетнего опыта обновления воспитательного процесса в общеобразовательных учрежденях города по основным направлениям развития воспитания, обозначенным в Стратегии.
-
29 января состоялись два интерактивных семинара для классных руководителей школ «Физическое воспитание» и «Экологическое воспитание». Классные руководители стараются привить подрастающему поколению любовь к здоровому и активному образу жизни. Для этого создаются условия для регулярных физических занятий, проводятся спортивно-массовые мероприятия. Детей учат бережному отношению к природе, рачительному использованию природных ресурсов, нетерпимости к действиям, наносящим экологии вред.
-
Опытом организации данных направлений воспитания делились классные руководители в формате круглых столов.
Участниками круглого стола «Экологическое воспитание», в основном, стали классные руководители, которые являются преполавателями химии и биологии, учителями начальных классов. Они делились наработками по формированию экологической культуры обучающихся разных возрастов на уроках и во внеурочной деятельности с помощью организации социального проектирования, благодаря применению проектно-исследовательского метода, через организацию экологических акций и мероприятий.
Участниками круглого стола «Физическое воспитание», в основнном, стали класссные руководители, которые в своих школях преподают физическую культуру. Для обсуждения были выбраны вопросы мотивации обучающихся на занятия физической культурой, определения форм физического воспитания, привлекательных для современных школьников. Например, опытом организации занятий по паркуру поделился Андрей Гусев (школа №8). Под руководством модератора Марины Дмитриевой говорили о привлечении детей к занятиям физкультурой через разновозрастные объединения, внеурочную деятельность, дополнительное образование. Обсуждали возможности индивидуального подхода на уроках физической культуры и собенности совершенствования физического развития младших школьников.
Классные руководители школ №2 и №17 Алена Батурина, Ирина Сухарева, Наталья Шабалина, Светлана Разумова практически продемонстрировали свой педагогический опыт экологического воспитания в форме открытых занятий и мастер-классов: «Как работают законы Барри Коммонера», «Природа вокруг нас», «Рециклинг», «Использование и охрана морей России».
Педагоги школы №19 Татьяна Яншенкина, Марина Дмитриева, Елена Курзина, Жанна Дудина, Екатерина Шахунова, Марина Шарова предложили коллегам стать участниками внеклассных мероприятий и мастер-классов «Что за чудо этот мед», «От спорта к театру», «Простые секреты здорового питания», «Игра как средство профилактики буллинга в образовательном учреждении».
Участники семинаров отмечают, что подобные профессиональные общение и взаимдействие повышают профессиональные компетенции классных руководителей по вопросам воспитания.
Новое профессиональное сообщество
В 2019 году должности «психолог образовательного учреждения» исполнилось 30 лет. В мае 1989 года появилось письмо Министерства народного образования РСФСР «О введении должности психолога в учреждениях народного образования».
В разные годы в Кинешемских школах должность педагога-психолога вводилась, сокращалась. Одно время всех психологов объединял муниципальный Центр социальной поддержки молодежи «Преображение».
В последнее время должность педагога-психолога возвращается в образовательную сферу. Для консолидации деятельности школьных педагогов-психологов на базе информационно-методического центра создано городское методическое объединение – профессиональное сообщество, которое реализует общие задачи для качественного обеспечения психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в школах, для обеспечения профессиональной поддержки и повышения профессионального уровня его участников.
23 января состоялось установочное совещание вновь созданного объединения, в ходе которого помимо неформального знакомства, участники обсудили нормативно-правовую базу и номенклатуру дел, регулирующие деятельность психолога образовательного учреждения и определи общую цель совместной методической работы профессионального сообщества школьных педагогов-психологов.
В течение 2020 года необходимо провести экспертизу имеющихся и разработать общие диагностические инструментарии, необходимые для реализации некоторых направлений деятельности школьного педагога-психолога:
-
Диагностика уровня готовности или адаптации детей и обучающихся к новым образовательным условиям.
-
Методы психологической оценки параметров образовательной среды, в том числе ее безопасности и комфортности, и образовательных технологий.
-
Профориентационная диагностика обучающихся на разных уровнях обучения.
-
Способы и методы оценки эффективности и совершенствования коррекционно-развивающей работы.
Школьные музеи готовятся к великой дате
На торжественной церемонии открытия Года памяти и славы военный комиссар Н.П. Казаков и ветеран Вооруженных Сил А.К. Воробьев вручили представителям кинешемских школ поисковые задания: подготовить музейные экспозиции, посвященные кинешемцам-участникам основных битв сражений и операций Великой Отечественной войны.
Такие события, как Курская битва, битва за Москву, Ленинград, Сталинград и Кавказ, Берлинская операция, оборона и освобождение Брестской крепости не просто этапы Великой Отечественной войны, из них как раз и складывалась героическая история нашей страны, общая память о доблести и мужестве наших предков.
Юным жителям нашего города очень интересно и важно найти среди этих предков своих земляков.
Самое активное участие во всех поисковых операциях принимают представители школьных музеев. В этом году ребятам необходимо не только выполнить поисковое задание ветеранов, но и обновить и пополнить свои музейные экспонаты, подготовить новые экскурсии, создать новые проекты и выставки, посвященные знаменательной дате.
За помощью руководители школьных музеев обратились в исторический отдел Кинешемского художественно-исторического музея. Заведующая исторического отдела Наталья Шепелева провела для них занятие «Комплектование и хранение музейных экспонатов». На примере экспозиции «Кинешемское купечество. Провинциальный стиль» педагогам наглядно показали особенности и законы построения музейной экспозиции. Кроме того, Наталья Рудольфовна для организации работы школьных поисковых отрядов предложила воспользоваться хранящимися в музее материалами, посвященными Великой Отечественной войне.
Итоги областного смотра конкурса школьных музеев,
посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне
В 2019 году смотр-конкурс школьных музеев проводился по инициативе Совета всероссийской общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов.
Организаторами регионального конкурса выступили Департамент образования Ивановской области и Ивановская региональная организация ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов.
Конкурс проводился в два тура: очный и заочный. Участниками смотра-конкурса стали музеи, располагающиеся в образовательных учреждениях.
В состав жюри смотра-конкурса вошли члены областной комиссии по паспортизации школьных музеев, научные сотрудники государственных музеев Ивановской области, представители общественных организаций и патриотических объединений, преподаватели Института развития образования Ивановской области.
Члены жюри посетили музеи, прошедшие в очный тур, осмотрели экспозиции, послушали отчеты об исследовательской и патриотической деятельности. По итогам обсуждения краеведческий музей МБОУ школы №16 (руководитель – Т.А. Ганенко) стал лауреатом смотра-колнкурса.
Второй тур математического турнира
Перед самым окончанием года юные математики нашей области проверяют свои способности и логическое мышление, участвуя во втором туре математического турнира.
Пасмурным субботним утром, 21 декабря, в школе №19 собрались 180 любителей самой красивой, но сложной науки, приглашенные по результатам первого тура. В турнире участвуют учащиеся 4-7 классов. Каждому участнику предстояло решить 7 задач, которые не встречаются ни в одном из школьных учебников.
Цель турнира - популяризация математики и выявление способных учащихся.
«Винтик и Шпунтик решили скопить денег. У Винтика было 12 монет, а у Шпунтика - 40. Каждую неделю Винтик добавлял 5 монет, а Шпунтик - одну. Через сколько недель количество монет у них сравняется?» - одна из задач, над которой бились четвероклассники. Конечно, не у всех из них получился верный ответ – 7 недель. Но для жюри было важно, как рассуждают ребята, как могут оформить развернутые решения.
Для семиклассников была предложена практически новогодняя задача: «В некотором примере восемь различных цифр заменили звёздочками. Получили **** + 2019 = ****. Какое наименьшее значение суммы могло получиться?» Конечно, можно было просто угадать правильный ответ – 3506, и заработать 3 балла, но максимальное количество баллов могло принести только полное доказательство.
Турнир продолжался два часа. За своих ребят переживали не только учителя математики, но и родители.
А через день конкурсная комиссия подвела итоги второго тура.
Наибольшее количество баллов среди четвероклассников набрали сразу четверо гимназистов: Катя Кругликова, Ангелина и Евгений Лопыревы, Никита Зиновьев.
Среди пятиклассников – учащаяся гимназии Полина Виноградова, среди шестиклассников – учащаяся лицея Юлия Приборова.
Среди семиклассников лучшие результаты у гимназиста Степана Гришина и ученицы школа №1 Виктории Леонтьевой.
По итогам второго тура лучшие учащиеся, которых еще предстоит определить областной комиссии, будут приглашены на третий заключительный тур, который состоится ориентировочно в марте-апреле. Третий тур проводится по правилам устной математической олимпиады.
Городской семинар-практикум
«Духовно-нравственное воспитание дошкольников
в условиях реализации ФГОС ДО».
19 декабря детский сад №27 встречал гостей - педагогов дошкольных учреждений города на городском семинаре-практикуме «Духовно-нравственное воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО». Вниманию собравшихся был представлен опыт работы воспитателей детского сад №27 по данному направлению: экскурсия «Сувенирная лавка городов России», реализация музейной педагогики в детском саду, презентация проекта волонтерского движения «Твори добро» с детьми старшего дошкольного возраста в рамках волонтерского движения «Православный фронт» и программы «Свет православия-свет души», которая стала победителем регионального этапа Всероссийского конкурса на соискание премии в области педагогики и работы с детьми школьного возраста и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя. Присутствующие педагоги были не только слушателями, но и непосредственными участниками: выступили в роли дизайнеров, украшая валенок-сувенир, пополнили свои знания о достопримечательностях городов России. Семинар прошел плодотворно и насыщенно.
13.12.2019г. на базе МУ «Информационно-методического центра» г.о. Кинешма была проведена установочная встреча психолого-логопедического Клуба «Профессионал», под руководством учителя-логопеда Гореловой Ирины Борисовны и педагога-психолога Ивановой Анны Александровны. Специалисты города: педагоги-психологи, учителя-логопеды и учителя – дефектологи собрались для обмена опытом в сфере психолого-логопедической компетентности и профессионального роста. В рамках данной встречи был проведен тренинг на сплочение коллектива «Давайте познакомимся», где педагоги смогли поближе узнать друг друга, повысить мотивацию на совместную работу, проработать стратегию принятия совместных решений. На встрече было проработано и принято Положение о работе Клуба, проведено анкетирование среди специалистов, а также утвержден план работы на предстоящий календарный год.
Итоги
муниципального конкурса детского рисунка
«Охрана труда глазами детей»
Согласно постановлению Правительства Российской Федерации от 11.12.2015 №1346 Минтруд России приступил к подготовке шестой Всероссийской недели охраны труда, которая пройдет в апреле 2020 года.
Во время этой Недели состоится выставка детских рисунков «Охрана труда глазами детей».
Для подготовки выставка по поручению комитета Ивановской области по труду, содействию занятости населения и трудовой миграции в каждом муниципалитете, в том числе и Кинешме, были организованы конкурсы детского рисунка.
Конкурс проводился по двум возрастным группам с 7 до 9 лет и 10 до 15 лет.
Всего на конкурс было представлено 27 работ, среди которых жюри в составе Ирины Архиреевой, Виктории Смирновой и Ольги Филиной, определило победителей и призеров.
Младшая возрастная группа:
Победитель, участник регионального этапа – Ярославцева Таисия, ДХШ
I место – Гаджикурбанова Карина, гимназия им. А.Н. Островского
II место – Александрова Виктория, лицей им. Д.А. Фурманова
III место – Кокоева Валерия, школа №11
Старшая возрастная группа:
Победитель, участник регионального этапа – Цветкова Анастасия, школа №17
I место – Широкова Ева, школа №8
II место – Касаткина Ксения, школа №18 им. Маршала А.М. Василевского,
Готовцева Валерия, школа №8
III место – Петрова Анастасия, ДХШ,
Пашина Юлия, школа №19 им. 212 полка
Соколова Кристина, школа №8
Конкурс и сама выставка рисунков проводятся в целях привлечения внимания общественности к проблемам производственного травматизма и его профилактике, начиная со школьной скамьи, формирования осознанного отношения подрастающего поколения к вопросам безопасности труда и сохранения своего здоровья.
«Опытное» взаимодействие «классных» классных
В декабре городской методический проект «КЛАССная работа», инициированный информационно-методическим центром, продолжился еще двумя интерактивными семинарами для педагогов городских школ.
12 декабря в гимназии собрались классные руководители для обобщения пятилетнего опыта обновления воспитательного процесса в общеобразовательных учрежденях города по таким направлениям развития воспитания, как трудовое воспитание и воспитание ценности научного познания.
-
Согласно государственной Стратегии развития воспитания, в современных школах создаются условия для поддержки научно-технического творчества детей и повышения их заинтересованности «в научных познаниях об устройстве мира и общества». Одноврменно у детей воспитывают любовь к труду и учёбе, развивают навыки совместной и самостоятельной работы, творческий подход, добросовестность, ответственность, уважение к трудовым достижениям и людям труда.
-
Активными участниками семинара «Трудовое воспитание в образовательных организациях: нормативные основания, содержание и формы» стали в основном учителя начальных классов и преподаватели технологии. Светлана Вихарева (школа №2), Ольга Новопольцева (школа №10), Марина Прытина (школа №16) поделились опытом воспитания трудолюбия у младших школьников, а Ирина Качанова (школа №19) предложила свою точку зрения на роль
-
Неотъемлемой частью трудового воспитания является работа по профессиональной ориентации школьников. Как данная работа организуется в современной школе, рассказали коллегам Наталья Шабалина (школа №17) и Юлия Осипова (школа №18).
Своим опытом внеурочной работы в данном направлении поделились Татьяна Частухина (школа №8), Наталья Рогацкая (школа №6), Светлана Смирнова (школа №5).
Не менее интересным получился и на круглом столе семинара «Популяризация научных знаний среди детей как направление обновления воспитательного процесса». Здесь среди классных руководителей в основном были преподаватели естественно научного цикла и истории. С приемами мотивации научного познания обучающихся коллег познакомила Вера Сапожникова (школа №1).
Опыт того, как школа помогает ребятам делать свои первые шаги в науку, обобщили Елена Сироткина (лицей) и Галина Чеснокова (школа №8). Об организации интересной внеурочной деятельности, которая развивает интерес к познанию, сложным школьным предметам рассказали Алексей Смирнов (школа №18), Марина Шарова (школа №19), Максим Серобаба (школа №17), Ольга Кудреватых (школа №2). Своим опытом популяризации научных знаний на уроках информатики поделилась Наталья Толокнова (школа №6).
Помимо теоретических выступлений коллег участники семинаров смогли и на практике увидеть уникальный опыт учителей гимназии, побывав на мастер-классах Андрея Воробьева «Необычные свойства обычного вещества» и Маргариты Смирновой «Развитие социального познания», участвуя в классном часе Ольга Рычаговой с использованием интернет проекта «Карта памяти», пройдя квест-игру Марины Вихаревой «Экспериментальное определение плотности неизвестной жидкости».
Участники отметили, что подобная совместная работа позволяет проанализировать наиболее распространенные проблемы и практики организации воспитательного процесса в школах города.
Подведены итоги в номинации
«Литературное творчество»
муниципального этапа XX областного фестиваля
«Рождественский подарок»
«Через творчество - к православной нравственности» - таков девиз фестиваля детского творчества «Рождественский подарок», который в нашем регионе уже в двадцатый раз организуют Иваново-Вознесенское епархиальное управление, департамент образования и Департамент культуры и туризма Ивановской области.
Фестиваль проводится по четырем номинациям: «Художественное творчество», «Музыкальное творчество», «Театральное творчество» И «Литературное творчество».
В нашем городе «литературную номинацию» - конкурс прозаических и поэтических произведений по теме праздника Рождества Христова – организует информационно-методический центр.
15 декабря завершился муниципальный этап Фестиваля. Жюри литературной номинации, в составе Елены Потехиной – руководителя культурно-просветительского центра Кинешемской епархии, Юлии Ивановой – заместителя директора православной школы, Александры Нехвороша – заместителя директора школы №17 определило 10 лучших работ, котрые направлены для участия в региональном этапе:
сочинения «Чудеса случаются!» Валерии Грудогло и «Рождественское счастье» Варвары Машкиной, учащхйся православной школы;
сказка «О мальчике Пете, его игрушках и счастливом Рождестве» Дарьи Комаровой, учащейся школы №6;
стихотворения «Рождественская история» гимназтистки Алены Кудрявцевой, «Рождество» учасщейся школы №1 Анастасиии Ситниковой, «Светлый праздник Рождества» второклссника Ивана Строева из школы №2;
эссе «Рождество Христово в храме, семье, городе» Анны Мазиловой и сочинение Праздник Рождества Христова в моей семье, в православном храме» Марии Масленниковой, обучающихся школы №19;
стихотворные сборники «Рождественский подарок», созданный пятиклассниками школы №6 и «Рождество Христово», который подготовили учащиеся 5 и 6 классов школы №16.
Возраст участников муниципального этапа, авторов литературных работ от 8 до 15 лет. Всем им большую помощь оказали школьные педагоги, потому что темы, предложенные организаторами Фестиваля, достаточно сложны для учащихся обычных школ.
Давайте окунемся в атмосферу предстоящего праздника с помощью работ победителей:
О рождении Христа
Миру возвещает
Вифлеемская Звезда,
Что в ночи сверкает.
Смотрим в небо,
Но пока не случилось волшебства. (Алена Кудрявцева)
«Рождество - мой любимый праздник! Я понимаю, что это один из самых главных христианских праздников. Ведь даже летоисчисление начинается от Рождества Христова. За много веков до этого пророки предсказали приход Спасителя в наш мир. Но, как ни странно, событие это произошло тихо и незаметно. В маленькой Вифлеемской пещере появился на свет Иисус Христос, а в небе зажглась яркая Вифлеемская звезда. Первыми узнали о рождении Спасителя простые пастухи, Ангелы возвестили им. С этого момента вся Земля наполнилась необыкновенным светом» (Мария Масленникова).
«Тягучий запах свежей хвои,
Гирлянды свеч в густых ветвях…
Не каждый праздник удостоен
Незримых ангелов в гостях.
И праздник Рождества Христова
Мы отмечаем каждый год.
Его ученье славим снова,
И вера в Чудо в нас живет». (Иван Строев)
«С самых древних времён в рождественскую ночь люди загадывают желания, которые должны непременно сбыться. Именно в это время, по старинным поверьям, сама природа, вода и воздух становятся волшебными. Это и помогает сбыться самым заветным желаниям. Рождественские традиции говорят и о том, что в праздник вы обязательно должны весело проводить время, не грустить и наслаждаться жизнью» (Анна Мазилова).
Вектор добра
Первая половина декабря в нашем городе была богата образовательными событиями: выпускники писали сочинение, патриотические объединения собрались на слет, состоялся муниципальный конкурс-олимпиада рабочих рук «Твой выбор» и т.п. Информация о многих их них нашла свое место на страницах и сайтах наших СМИ.
Но хочется рассказать о не менее значимом для всех школ нашего города событии – IV форуме волонтерских объединений «Вектор добра».
Форум волонтеров и добровольцев общеобразовательных организаций, который уже стал традиционным, это площадка для популяризации добровольческого движения, обмена опытом, общения.
Главная задача форума - систематизация накопленного волонтерами опыта, приобретение ими новых знаний и овладение новыми технологиями.
Несменный инициатор и организатор форума: волонтерское объединение «STEP ЗОЖ» школы №2, во главе со своим руководителем Ольгой Смирновой.
Для проведения каждого форума придумывается свой формат, который не повторяется. С участниками работают представители социальных партнеров, занятия проводят самые известные в городе люди, сами ребята-волонтеры демонстрируют свои достижения.
На форуме этого года участники презентовали свои самые интересные добровольческие акции и дела на площадке «Факт лист одного проекта». По итогам общего голосования акция волонтерского отряда «Мы вместе» школы №16 «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас», направленная на борьбу с вредными привычками среди сверстников, признана самой актуальной и востребованной.
Ни один городской форум не обходится без обучения. В этом году делегаты приняли участие в квесте «НЕпроСПИ свое будущее». Ребята учились дарить хорошее настроение, находить общий язык с людьми разных возрастов, вести за собой команду, быстро находить выход из любой ситуации, генерировать идеи. И если на предыдущих форумах с ребятами работали взрослые, то в этом году занятия проводились в формате «равный-равному». Площадки по развитию компетенций, которыми должен обладать каждый доброволец, организовали представители волонтерских отрядов школ №5, 10, 11, гимназии и лицея.
В ходе работы лаборатории социальных инноваций «Современные формы и технологии в работе волонтера» участники форума учились создавать социальную рекламу и снимать социальный видеоролик под руководством представителей центров внешкольной работы и развития творчества. Создали общегородской проект, посвященный 75-летию Победы, который объединит все волонтерские отряды школ – акция «Песня Победы».
Песня «День Победы» поэта Владимира Харитонова и композитора Давида Тухманова, написанная в 1975 году, посвящена победе в Великой Отечественной войне. Она является знаковым атрибутом торжеств в России 9 мая. Ребята предложили во всех микрорайонах города на памятных местах, на ступенях школ собраться всем неравнодушным людям, чтобы отдать дань памяти и спеть хором ставшую настоящим гимном Победы песню. Но чтобы акция состоялась, предстоит провести большую подготовительную работу среди жителей города.
В этот день вместе были ребята, для кого «помощь другим является такой же необходимостью, как потребность в дыхании», - так сказали ведущие на открытии форума. Их каждодневные поступки не позволяют окружающим быть равнодушными, безразличными, они вдохновляют на добрые поступки и своих сверстников, и своих родителей, и незнакомых людей. От встреч с ними разгораются в сердцах окружающих искорки доброты, как разгорелись фонарики множества мобильных телефонов в самом начале форума, когда ребята называли свои волонтерские дела за прошедший год: праздники для особенных детей, сбор книжек для детской больницы, помощь лесничеству и приюту для бездомных животных, забота о ветеранах, кормушки для птиц, благотворительные концерты, экологические акции и многое другое.
За добрые дела не принято награждать. Но можно поблагодарить ребят и их педагогов за верность выбранной миссии – делу волонтерства.
Начальник управления образования М.В. Сажина вручила благодарности Департамента образования Ивановской области за большую волонтерскую работу, организацию и проведение общественно значимых акций, за желание быть полезным людям, стремление к созиданию, за неравнодушную позицию волонтерским отрядам и их руководителям:
«STЕP ЗОЖ» школы №2, Смирнова Ольга Борисовна;
«ЛЕВ» гимназии имени А.Н. Островского, Мклкумова Наталья Вячеславовна;
«Рецепт успеха» школы №8, Крюченкова Ольга Анатольевна;
«Школьное лесничество» школы №8, Матюшина Ольга Борисовна;
«Мы вместе» школы №16, Кудрявцева Ольга Владимировна;
«Я – доброволец» школы №17, Смирнова Анастасия Анатольевна.
Ольга Владимировна Федосеева, председатель Комитета по социальной и молодёжной политике администрации городского округа Кинешма вручила благодарности администрации за активную волонтерскую деятельность, участие в решении социально значимых задач во благо жителей нашего города, за оптимизм, стремление к созиданию волонтерским отрядам «Добрые сердца» школы №1, школы №5, «Радуга добра» школы №6, «Неравнодушное сердце» школы №10, «Мы вместе» школы №11, «Здоровое поколение» школы №18 им. Маршала А.М. Василевского, «Свет» школы №19 имени 212 полка.
Три час активной и насыщенней работы, новый взгляд на привычные вещи - все для того, чтобы ребята никогда не останавливались перед трудностями и не боялись протягивать руку помощи тем, кто в этом нуждается!
Каждый участник форума раскрылся для нового и сделал шаг вперёд вместе со своей командой! Ребята-волонтёры, руководители, организаторы форума - все были маленькими пазлами одной большой и яркой картинки, которая запомнится надолго, ведь мы оставили друг другу на память невероятные эмоции, новые цели и мощный толчок вперёд и хотим сказать, что отныне и навсегда вы должны двигаться только так, не сбиваясь со своего пути.
Общее педагогическое дело.
Практически всех школьных учителей, какой бы предмет они не преподавали, объединяет общее поручение – классное руководство.
Быть классным руководителем нигде не учат. Каждый педагог набирается опыта руководства детским коллективом постепенно, со временем. У кого-то работа получается легко и в радость, для кого-то является сложной дополнительной нагрузкой.
Классное руководство – это многолетняя традиция нашей отечественной школы, важный ресурс, обязательное условие для реализации воспитательной функции образования.
Классное руководство невозможно без творчества, нестандартных решений, умения в обыденном находить интересное, без постоянного обретения опыта взаимодействия с растущими и меняющимися ребятами и их родителями.
Хорошим классным руководителем становятся не сразу и не все. Как классный коллектив складывается в течение всех лет обучения, так и умения классного руководителя каждодневно совершенствуются. Обретаемый опыт является уникальным и часто им невозможно воспользоваться другим педагогам. Но знать об этом опыте важно.
Для решения данной задачи, для помощи классным руководителям в нашем городе несколько лет реализуется методический проект «КЛАССная работа».
В этом году, в рамках проекта, классные руководители решили обсудить, как реализуются основные направления, обозначенные в Стратегии развития воспитания в РФ, принятой пять лет назад.
Демонстрация практических наработок, обсуждение актуальных проблем, содержания и форм воспитательной работы ведется на интерактивных семинарах.
В самом конце ноября классные руководители школ обсуждали организацию гражданского и патриотического воспитания в школах города.
В обсуждении приняли участие около 50 педагогов.
Свои наработки, открытия, программы, интересные формы работы представили 20 классных руководителей в формате выступлений на тематических круглых столах.
Своим практическим опытом по работе с обучающимися в заданных направлениях в формате открытых занятий, авторских мастер-классов поделились педагоги школ №1 и №8.
Елена Беляева представила «Устный журнал «Городок на Волге»». Познавательно-спортивную игру «Путь к генералу» вместе со своим кадетским классом организовал Валерий Сорокин. Морские кадеты вместе со своим классным руководителем Еленой Каплуновой всех увлекли интеллектуально-познавательной игрой «Юный моряк». Двери литературно-музыкальной гостиной «История страны в творчестве А.Н. Пахмутоваой» распахнула для коллег Надежда Клыгина.
Мастер-классы «Кареглазые и голубоглазые» и «Богатство народа – его культура» провели для участников семинара Ольга Плешакова и Ольга Смирнова. Ольга Румянцева предложила педагогам участие в интерактивном занятии «На краеведческой орбите», а Виктория Алферьева заставила поразмышлять на классном часе «Милосердие».
По итогам семинаров участники отметили, что увиденный и услышанный опыт будут применять в своей классной работе.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ ФОРУМ #PROВОСПИТАНИЕ37
26 ноября 2019 года на базе ОГАУ ДПО «Институт развития образования Ивановской области» состоялся региональный Форум #PROВОСПИТАНИЕ37.
Основная идея форума: выпускник 2030 должен обладать 4 основными компетенциями - критическим мышлением, коммуникативной компетентностью, кооперацией, креативностью.
В рамках мастер-классов участники познакомились с образовательными структурами сингапурской методики, техниками формирования и развития эмоционального интеллекта детей и подростков, системой классных часов по самовоспитанию коллектива, практикой интеграции в воспитательную деятельность идей РДШ.
Были представлены буктрейлеры, ролики по девиантному поведению, по семейному воспитанию, по подготовке к празднованию 75-летия Победы, прошла презентация регионального портала ПЕДСОВЕТ37, на котором будет размещен материал для использования в работе педагога.
Представители ученического самоуправления и активисты РДШ, в рамках слёта «Время действовать!», разрабатывали проект «Рисуем счастье» о трех составляющих гармоничного жизненного самоопределения подростка.
В Форуме приняли участие команды из 27 муниципалитетов: педагоги, представители ученического самоуправления и активисты РДШ, родительская общественность, представители Областной прокуратуры Ивановской области, отделения организации деятельности подразделений по делам несовершеннолетних управления УМВД России по Ивановской области, Областной Комиссии по делам несовершеннолетних.
Кинешемских педагогов на форуме представляла команда в составе Людмилы Доркиной, Ольги Кузьмичевой, Ирины Меньковой, Ирины Сытник и Надежны Янковой – призеров областного конкурса «Воспитать гражданина».
Итоги
муниципального этапа конкурса
«ГТО – путь к здоровью и успеху!»
Номинация «Лучший рисунок на тему ««ГТО – путь к здоровью и успеху!»» (для обучающихся 1-4 классов):
Лауреат (работа будет направлена на региональный этап):
Солдатова Евгения, 3 класс МБОУ школы №17
1 место
Серова Ульяна, 2 класс МБОУ школы №1
2 место
Таринова Софья, 4 класс МБОУ школы №17
Уткина Анастасия, 3 класс МБОУ школы №10
3 место
Котенева Дарья, 4 класс МБОУ школы №1
Тихомиров Давид 4 класс МБОУ школы №1
Номинация «Лучший плакат на тему ««ГТО – путь к здоровью и успеху!»» (для обучающихся 5-8 классов):
Лауреат (работа будет направлена на региональный этап):
Кечкова Анастасия, 8 класс МБОУ школы №8
1 место
Беляева Анастасия, Михайлова Дарья, 7 класс МБОУ школы №18 им. Маршала А.М. Василевского
2 место
Асакасинская Алла, 6 класс МБОУ школы №8
Лапшина Анастасия, 8 класс МБОУ школы №17
3 место
Виноградова Елизавета, Карпычева Алина, 8 класс МБОУ школы №8
Доброва Ульяна, 9в класс МБОУ школы №19 имени 212 полка
Номинация «Лучший фотокросс на тему ««ГТО – путь к здоровью и успеху!»» (для обучающихся 9-11 классов):
Лауреат (работа будет направлена на региональный этап):
Учащиеся 10-11 классов МБОУ школы №17
Про кота Барсика и математику
Попробуйте решить задачу: «Кот Васька весит столько же, сколько его брат Барсик и кошка Глаша, вместе взятые. Чтобы уравновесить Ваську, нужно три Глаши. Сколько Глаш нужно, чтобы уравновесить Барсика?»
Непросто? Интересно? Именно таким – сложным и занимательным –всегда получается математический турнир.
Пятый раз в целях реализации Концепции развития математического образования, выявления, поддержки и продвижения одаренных школьников в Ивановской области проводится региональный математический турнир. Организатором турнира выступает Департамент образования Ивановской области, на уровне муниципалитета курирует его проведение информационно-методический центр.
Турнир проводится в три этапа: первый этап – письменное тестирование, второй – письменное решение задач, третий – устная олимпиада.
9 ноября состоялся первый этап математического турнира, на котором учащиеся 4-7 классов всех школ нашего города решали оригинальные тестовые задания по математике, проверяя уровень знаний по одному из самых важных школьных предметов.
Всего в первом туре приняли участие 412 юных кинешемцев, что на треть больше, чем в прошлом году: 133 четвероклассника, 117 пятиклассников, 92 шестиклассника и 70 семиклассников. Следует отметить, что количество участников турнира в нашем городе увеличивается год от года. В Турнире 2015 года участвовали 192 школьника, в 2016 году – 204, в 2017 – 225, в 2018 - 275.
За два часа ребятам было необходимо решить 24 задачи.
Теоретически каждый участник мог набрать 96 баллов. В нашем городе лучшие результаты в каждой возрастной группе показали:
-
Красовский Илья, четвероклассник гимназии, набравший 58 баллов;
-
Виноградова Полина, пятиклассница гимназии, набравшая 74 балла;
-
Жуков Ярослав, шестиклассник школы №2, набравший 70 баллов;
-
Алёшина Софья, семиклассница гимназии, набравшая 42 балла.
Жюри по итогам первого тура составило рейтинг участников, согласно которому будут определены участники второго тура. Кроме того, члены жюри обратили внимание, что «нулевые результаты» в этом году показали менее 1% от всех участников, что значительно ниже, чем, например, в предыдущем (20%).
Участники отметили, что задания математического турнира помогли им найти интересные решения, упорядочили уже имеющиеся знания и поставили новые задачи.
Подведены итоги областного Фестиваля «Воспитать человека»
Ежегодно Департамент образования Ивановской области, региональный Институт развития образования, Совет Ивановской областной общественной организации «Ассоциация классных руководителей» проводят Фестиваль воспитательных систем образовательных организаций «Воспитать гражданина».
В 2019 году Фестиваль проводился с целью распространения опыта создания уникальных воспитательных систем, направленных на поиск, поддержку и развитие одаренных детей, повышения образовательного потенциала образовательных организаций.
В фестивале приняли участие коллективы и педагоги образовательных организаций из 11 муниципалитетов Ивановской области.
Фестиваль предусматривал 3 номинации.
По номинации «Классный час. Перезагрузка» образовательная организация или педагог представляли описание системы классных часов, направленных на самопознание и саморазвитие, формирование метапредметных результатов и функциональной грамотности школьников.
По номинации «Мы – часть Российского движения школьников» авторы представляли описание опыта создания в школе или классах объединения РДШ, Юнармии.
По номинации «В центре внимания – конкретный ребенок» участники представляли описание персонифицированной системы воспитания конкретного ребенка или создание условий в школе, классе для проектирования и реализации персонифицированных систем воспитания, саморазвития и самосовершенствования детей.
По результатам экспертизы были определены победители и лауреаты фестиваля среди которых представители школ нашего города.
Номинация «Классный час. Перезагрузка».
Диплом 2 степени – Батурина Алена Федоровна, учитель биологии МБОУ школа №2
Диплом 3 степени – Янкова Надежда Витальевна, учитель начальных классов, МБОУ школа № 18 имени Маршала А.М. Василевского; Кузьмичева Ольга Вячеславовна, учитель начальных классов МБОУ школа №1; Менькова Ирина Львовна, учитель начальных классов МБОУ школа № 1
Номинация «В центре внимания – конкретный ребенок».
Диплом 2 степени – Доркина Людмила Анатольевна, учитель русского языка и Дмитриева Марина Олеговна, педагог-психолог МБОУ школа №19 имени 212 Томашувского Кинешемского стрелкового полка 49-й Ивановской дивизии
Диплом 3 степени – Сытник Ирина Павловна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия им. А.Н. Островского»
Награждение победителей и дипломантов, вручение сертификатов участников состоится на областном форуме классных руководителей «PROВОСПИТАНИЕ» 26 ноября в Институте развития образования.
В МБУДО ДЮСШ «Арена»
прошли игры муниципального этапа
ШБЛ «КЭС-БАСКЕТ»
29-31 октября в МБОУ школа № 1 г.о. Кинешма и в МБУДО ДЮСШ «Арена» прошли игру муниципального этапа ШБЛ «КЭС-БАСКЕТ» среди команд юношей и девушек. В соревнованиях приняли участие 10 команд юношей и 6 команд девушек. Как и в прошлом году, безоговорочное лидерство захватил школьный баскетбольный клуб «Феникс» (МБОУ школа № 18 имени маршала А. М. Василевского). Девушки выиграли все матчи со значительным превосходством, обеспечив себе золотые награды муниципального этапа.
В баскетбольных баталиях у юношей участвовало 10 команд, разделенных на 2 группы. В каждой группе ребята играли круговой турнир, по итогам которого команды, занявшие первые места в группах, играли в финале за первое – второе итоговые места, а команды, занявшие вторые места в группах, разыгрывали бронзовые награды муниципального этапа. В итоге места распределились следующим образом: 1 место и путевку в дивизиональный этап завоевал школьный баскетбольный клуб «Лицей им. Д. А. Фурманова», 2 место у ШБК «Торнадо» МБОУ школа № 1, бронзовыми призерами стали юноши из ШБК «Гимназия им. А. Н. Островского».
По итогам соревнований были определены самые полезные игроки. MVP у девушек стала Варвара Соболева из ШБК «Феникс», у юношей самым полезным игроком признан Никита Кабанов из ШБК «Лицей им. Д. А. Фурманова».
Все победители и призеры муниципального этапа получили кубки и медали ШБЛ «КЭС-БАСКЕТ».
Подведены итоги федерального этапа Всероссийского конкурса сочинений
22 октября подведены итоги федерального этапа Всероссийского конкурса сочинений.
В число победителей конкурса от Ивановской области вошла Андрианова Алёна, обучающаяся школы №19 имени 212 Томашувского Кинешемского стрелкового полка 49-й Ивановской дивизии г.о. Кинешма, представлявшая наш регион в группе 4-5 классов.
Подведение итогов конкурса и торжественная церемония награждения победителей с вручением дипломов, памятных подарков и сборника лучших сочинений состоится 31 октября – 1 ноября 2019 года в Москве в Общественной палате Российской Федерации. Для участников будет организована экскурсионная и культурная программа.
Отличная новость! 23 октября начала свою работу городская школа «МедиаСреда» для юных медиаторов школьных служб примирения.
Медиация является наиболее эффективным и конструктивным способом разрешения конфликтов в образовательной среде.
Программа Городской школы медиаторов ориентирована на обучающихся 7-8 классов, интересующихся вопросами восстановительной медиации и готовыми быть членами школьной службы примирения.
Школа медиаторов в рамках городского образовательного проекта «Школа – территория приМИРения» разработана информационно-методическим центром и педагогами-психологами школ №2 и №19, гимназии и лицея. Один раз в месяц на базе школы №2 будут проходить практические занятия и тренинги по темам «Конфликты и возможности медиации». «Эмоции и чувства», «Общение и коммуникативные способности».
Кинешемские школы, наверное, можно назвать самыми активными в области подростковой медиации в нашей области. Но не это главное, а то, что благодаря увлекательному проекту ребята получают знания, которые пригодятся им как в повседневной жизни, так и при выборе будущей профессии, а конфликтных ситуаций в обществе станет значительно меньше.
70 ребят уже побывали на первых занятиях Школы. Полученная обратная связь позволяет утверждать, что у участников остались только самые позитивные впечатления от занятий Марины Олеговны Дмитриевой, Татьяны Николаевны Ивановой и Елены Ивановны Курзиной, и они ждут продолжения.
В Кинешме прошел муниципальный этап среди школьных команд по настольному теннису
Призерами стали школа №8, православная школа имени А.Невского, Лицей имени Д.А.Фурманова.
12 и 19 октября в спортивном зале школы №16 прошли спортивные игры школьных спортивных клубов учащихся общеобразовательных школ города Кинешма по настольному теннису. 14 школьных команд по 5 участников (3 мальчика плюс две девочки) две субботы подряд сражались друг с другом для определения самой сильной команды, достойной принять участие в областных соревнованиях среди школьников. Организатором спортивных игр ежегодно является информационно-методический центр и управление образования администрации городского округа Кинешма.
12 октября в ходе первого полуфинала, определились первые два финалиста – это команды школ №8 и школы №19 имени 212 полка.
19 октября после второго полуфинала стали известны еще два финалиста – это Лицей имени Д.А.Фурманова и православная школа имени Александра Невского.
Для определения сильнейшей команды города четыре команды - финалиста сыграли друг с другом по круговой системе. В итоге места распределились следующим образом:
1 место - школа № 8 (в команде Попов Александр, Березин Дмитрий, Власов Иван, Дудина Анастасия, Власова Татьяна, Пазухин Владислав, Герасименко Василиса), тренером которой вот уже много лет является Криворуков Станислав Иванович.
2 место у православной школы имени Александра Невского (в команде Зуйков Владимир, Ильичёв Иван, Чеберев Станислав, Ситушкина Ксения, Грудогло Валерия, Попков Роман, Зуйкова Анна). Секцию по теннису в православной школе ведет Юсупов Алексей Николаевич.
3 место - команда Лицея имени Д.А.Фурманова (в команде Швецов Григорий, Бурылин Глеб, Репин Андрей, Кабанов Никита, Харевич Анастасия, Рысакова Мария, Строганова Мария). Тренер-преподаватель физкультуры в Лицее Острась Э.В.
4 место по городу закрепилось за 19 школой имени 212 полка (в команде Грехов Ярослав, Гречухин Дмитрий, Осьмушкин Дмитрий, Шишов Ярослав, Смирнова Елизавета, Круглова Вероника).
В ходе командных игр в личном зачете выявились и лучшие школьники – теннисисты. Так, сильнейшим спортсменом среди юношей стал Александр Попов (школа №8, тренеры Криворуков С.И., Андреев А.Е.). А среди девушек в этом году определить победительницу оказалось непросто. По итогам игр сильнейшими признаны: Власова Татьяна и Дудина Анастасия (школа №8), Грудогло Валерия и Ситушкина Ксения (православная школа), Смирнова Елизавета (школа 19 имени 212 полка).
Всем призерам и победителям вручены грамоты управления образования администрации городского округа Кинешма.
Команда школы №8 готовится к участию в областных соревнованиях школьников по настольному теннису.
В Ивановской области подведены итоги
регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений
Всероссийский конкурс сочинений направлен на возрождение традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы, в которой отражаются личностные, предметные и метапредметные результаты на разных этапах обучения и воспитания личности.
Конкурс проводится с 2015 года. Его участниками являются обучающиеся государственных, муниципальных и негосударственных общеобразовательных организаций, организаций среднего профессионального образования, реализующих программы общего образования Российской Федерации.
Тематические направления конкурса сочинений меняются ежегодно, отражая важные события культуры, науки, общественной жизни в нашей стране и в мире.
В Ивановской области подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений. В этом году в нем приняли участие 85 обучающихся школ и учреждений среднего профессионального образования региона.
Конкурс проводился в соответствии с Положением, утвержденным Министерством просвещения Российской Федерации, по десяти тематическим направлениям среди пяти групп: обучающиеся 4-5, 6-7, 8-9, 10-11 классов и обучающиеся учреждений среднего профессионального образования.
Региональному этапу предшествовал муниципальный, на который из 11 общеобразовательных организаций было представлено 36 сочинений. После продолжительного оценивания конкурсных работ жюри в соответствии с критериями и методикой оценки, данных в методических рекомендациях по подготовке и проведению Конкурса, определило четырех финалистов – участников регионального этапа:
Андрианова Алена, учащаяся 5 класса школы №19 им. 212 полка
Плешакова Александра, учащаяся 7 класса школы №8
Мурехина Елена, учащаяся 9 класса школы №16
Маслова Анастасия, учащаяся 10 класса школы №8
Мы рады, что конкурсная работа Алены Андриановой «Черемуховое облако» (педагог – Наталья Леонидовна Шумилина) на региональном этапе набрала наибольшее количество баллов, заняла первое место в своей возрастной группе и направлены на федеральный этап конкурса.
Первые шаги делаем вместе
Золотой и теплый октябрь.
К одному из старейших учебных заведений города Кинешмы - гимназии имени А.Н. Островского подъезжают и подходят красивые молодые люди.
Октябрь – открытие Школы молодого педагога.
Открытие школы проходит каждый год, это добрая традиция. Она подтверждает, что профессия «учитель», не смотря на всю ее сложность, по-прежнему вызывает интерес у молодежи. И каждый год в ряды кинешемского учительства вливаются молодые, красивые, отчаянные, талантливые педагоги. В этом году новичков рекордное количество – 15.
А всего слушателей, которые будут учиться в Школе – 25, они объединяются в 9 предметных классов, которыми руководят 11 опытных наставников – педагоги, имеющие высшую квалификационную категорию, многолетний опыт работы, участники и победители педагогических конкурсов разных уровней.
«Школа молодого педагога» – профессиональное сообщество, объединяющее учителей общеобразовательных организаций, в нашем городе активно работает на протяжении четырех лет. Ее организатором является городской информационно-методический центр. Учительское мастерство в Школе молодого педагога передается от педагога-профессионала к педагогу-ученику.
В обучении начинающих коллег принимали участие педагоги разных школы - №1, лицей, №8, №10, №11, №16, №17, №18, №19. В этом учебном году для нашей Школы гостеприимно распахнула свои двери гимназия.
Открытие Школы молодого педагога – это знакомство с новичками, с наставниками, с предметными классами, с местом проведения занятий, это неформальная встреча с теми, кто постоянно поддерживает нашу Школу.
Современные тенденции образования, важность учительской профессии, проблемы молодых учителей участники Открытия за чайным столом обсудили с главой администрации города А.В. Пахолковым, его заместителем И.Ю. Клюхиной, начальником управления образования М.В. Сажиной.
Знакомство с гимназией, ее 115-летней историей учителя и ученики организовали в виде игры: гости побывали в гимназии дореволюционной, гимназии военных лет, гимназии советского периода.
Для знакомства друг с другом участникам открытия пришлось своими руками сделать «записные книжки», пообщаться друг с другом и записать как можно больше имен тех, кто мечтал о профессии «учитель» с детства; кто из учительской семьи; кто стал учителем в той же школе, где учился сам; кто имеет большой и, напротив, очень небольшой стаж работы в школе.
Наставники провели для молодых коллег импровизированные первые уроки, которые длились совсем недолго, но помогли увидеть находчивость и креативность опытных коллег, их любовь к своим предметам.
Знакомство состоялось. Впереди стажировки, открытые уроки, интересное общение, обретение мастерства.
В городском округе Кинешма прошли педагогические чтения
Организаторами чтений, которые состоялись 28 августа на базе школы №19 им. 212 полка, выступили управление образования администрации городского округа Кинешма и информационно-методический центр.
Программа чтений была организована по 7 секциям, на которых состоялось обсуждение реализации концепции развития математического образования в образовательных учреждениях города.
Педагоги дошкольного образования говорили о важности использования развивающих игр с математическим содержанием, актуальности формирования предпосылок финансовой грамотности, раннем обучении геометрии и навыкам игры в шахматы, реализации задач концепции математического развития дошкольников через различные учебно-методические комплексы.
В секции начальных классов говорили о математической подготовка будущих первоклассников, лего-конструировании как средстве развития математических способностей детей, об интеграции начальной и основной школы в данном вопросе, обсуждали опыт реализации курса «Шахматы в начальную школу».
Педагоги математики на своих секциях затронули проблемы повышения мотивации к обучению математике, актуальность использования информационных ресурсов при реализации концепции развития математического образования, важность уровневой дифференциация при обучении математике.
Заместители директоров общеобразовательных учреждений обсуждали цели, задачи и стратегию работы команды администрации школы в вопросах реализации концепции математического образования.
Подведены итоги муниципального конкурса краеведческих видеороликов «Моя малая родина», посвященного 100-летию Ивановской губернии
17 мая на базе МБУДО «Центра развития творчества детей и юношества» прошел фестиваль видео-проектов «Киношаг», где состоялась церемония награждения победителей муниципального конкурса краеведческих видеороликов «Моя малая родина», посвященного 100-летию Ивановской губернии.
В конкурсе приняли участие 13 педагогов образовательных организаций городского округа Кинешма (МБОУ школы № 1, 2, 5, 6, 8, 11, 18, 19; «Гимназия им. А.Н. Островского», «Лицей им. Д.А. Фурманова»), а также 27 учащихся и их родителей.
Настоящий праздник, посвященный истории мирового и Российского кинематографа, этапам конкурса видеороликов «Моя малая родина» состоялся в импровизированном киноцентре МБУДО «ЦРТДиЮ». Много теплых слов в адрес педагогов-участников конкурса и их учащихся было сказано членами жюри: удивительное единение со своей малой родиной – землей Кинешемской и Ивановской, любовь и гордость, восхищение родным городом, теплота и искренность в иллюстрации его святых мест. Настоящим украшением фестиваля стало выступление (танец и песни) участников творческих студий «ЦРТДиЮ», мастер-класс о создании видео-фильмов директора центра Блиновой Натальи Александровны.
В заключении, участникам конкурса были вручены дипломы в именных номинациях, дипломы и статуэтки «Ника» трем победителям конкурса видеороликов «Моя малая родина». Диплом победителя I степени вручен педагогу-организатору МБОУ школы № 19 имени 212 полка Прянишевой Нине Борисовне, диплом победителя II степени – Крюченковой Ольге Анатольевне, учителю начальных классов МБОУ школы № 8, диплом победителя III степени – Захаровой Ольге Анатольевне, учителю начальных классов МБОУ школы № 1.
Подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя»
Подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя», который проводился в регионе с февраля по май.
Конкурс «За нравственный подвиг учителя» проводится в Ивановской области с 2006 года в целях стимулирования творчества педагогов и воспитателей образовательных учреждений, поддержки инновационных разработок в сфере образования, содействующих духовно-нравственному воспитанию школьников и молодежи. За время проведения конкурса более трехсот педагогов общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования стали его участниками, звание победителя в различных номинациях во втором этапе конкурса по Центральному федеральному округу присвоено 18 педагогам.
В 2019 году в конкурсе приняли участие 26 педагогов Ивановской области.
Победителями регионального этапа конкурса стали:
1 место - педагоги детского сада №27 г. Кинешма Смирнова Ирина Александровна, Чупина Анастасия Валерьевна за программу духовно-нравственного воспитания детей «Свет православия - свет души»,
2 место - педагоги детского сада компенсирующего вида №22 г. Кинешма Космалева Людмила Леонидовна, Дорохова Юлия Александровна за проект по организации дошкольного образования детей по семейного типу воспитания «Православный детский сад»,
Победителями в номинациях конкурса стали:
в номинации «За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения»:
- педагоги детского сада компенсирующего вида №22 г. Кинешма Космалева Людмила Леонидовна, Дорохова Юлия Александровна,
в номинации «Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи»:
- педагоги детского сада №27 г. Кинешма Смирнова Ирина Александровна, Чупина Анастасия Валерьевна,
в номинации «Лучшая методическая разработка по предметам: ОРКСЭ, ОДНКНР»:
- педагог школы №19 им. 212 полка г. Кинешма Прянишева Нина Борисовна,
Победителям регионального этапа конкурса будут вручены дипломы Департамента образования Ивановской области. Работы педагогов направлены для участия в окружном этапе конкурса в г. Брянск, результаты которого станут известны в сентябре текущего года.
Профориентация школьников – общее дело.
Для успешного формирования и развития профориентационных компетенций в течение 2018-2019 учебного года в городе создавалась развернутая система профессиональных проб («профессиональных маршрутов») как практикоориентированной формы сопровождения профессионального выбора.
Работа по организации практикоориентированных форматов сопровождения профессионального выбора обучающихся потребовала налаживания тесного социального партнерства школ с «внешним контуром профориентации» ‒ организациями дополнительного образования, СПО, предприятиями экономической и социальной сферы города.
Модель сопровождения профессионального самоопределения «Профессиональные маршруты» нацелена на то, чтобы дети получили возможность не просто узнать или увидеть профессии, а именно больше узнать о них и «потрогать руками» четыре-пять видов деятельности в одном из профессиональных направлений.
В текущем учебном году муниципальная модель разрабатывалась и создавалась.
На первом этапе образовательные учреждения формировали представления о перспективах социального партнерства и взаимодействия с работодателями и СПО города. Проводились профориентационные экскурсии для обучающихся 9-х классов общеобразовательных организаций с целью знакомства с многообразием предприятий, компаний, учреждений, организаций и т.п. и профессий, востребованных на них.
На втором этапе состоялась проектировочная работа по определению основных направлений «Профессиональных маршрутов». По итогам совместных обсуждений были определены 11 основных направленностей «Профессиональных маршрутов», за каждым из них был закреплен разработчик – одна из школ. Например, школа №1 разрабатывала направление «Туризм и гостеприимство», школа №6 – «Медицина и здоровье», школа №8 – «Связь и информатизация», школа №17 – «Правопорядок и безопасность» и т.д.
На третьем этапе представители образовательных учреждений работали над созданием и описанием «Профессиональных маршрутов», заключением общественных договоров с субъектами экономической сферы города, профессиональными образовательными учреждениями.
16 мая 2019 года состоялась открытая защита профессиональных маршрутов: школы назвали своих социальных партнеров и рассказали о том, какие профессии смогут «попробовать» школьники на том или ином маршруте.
Среди социальных партеров «Профессиональных маршрутов» ООО ТРК «Мирная пристань», ИП Соколова С.В. «Кинешемский валенок», ООО «Континент тур», Шиномонтаж «Колесо 37», ЗАО «Электроконтакт», АО «Поликор», МБУДО ДЮСШ «Арена», ОГБПОУ «Кинешемский медицинский колледж», ОБУЗ «Кинешемская центральная районная больница», БУ «Приволжская правда», ОСП кинешемский почтамт, МУ «Редакция Радио-Кинешма», МУ «Управление по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям городского округа Кинешма», Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации городского округа Кинешма, ООО "Охранное Агентство "Кристалл, РЭО ГИБДД МО МВД России "Кинешемский", ОНДПР ГО Кинешма, Кинешемского и Юрьевецкого районов УНДПР ГУ МЧС России по Ивановской области, ОГПОУ «Кинешемский колледж индустрии питания», Торговый центр «Адмирал», Торговый центр «Лига гранд», Кинешемский драматический театр им. А.Н. Островского, Кинешемская центральная библиотека им. В.А. Пазухина, МБУДО «Центр развития творчества детей и юношества».
Следует отметить, что в ближайшее время список партнеров дополнится.
Разработчики профессиональных маршрутов убеждены, что для формирования у обучающихся ценностей профессионализма и профессионально-личностной самореализации недостаточно одной только рекламно-информационной работы или набора «профориентационных мероприятий». Необходимо создание в городе единой профориентационной среды. А ее создание невозможно без привлечения к профориентационной работе представителей экономической и социальных сфер.
Кейс-практикум
«Педагогическое обеспечение становления
персонифицированной системы воспитания ребенка».
Дойти до каждого ребенка – мечта многих поколений педагогов. Однако следует признать, что до сих пор она не в полной мере осуществилась. Накопленный в советской школе богатый опыт воспитания детей все-таки был направлен на воспитание школы в целом, класса в целом, а не конкретного ребенка в отдельности.
С 2014 года кафедра педагогики и психологии Института образования Ивановской области принимает участие в межрегиональном исследовании «Моделирование и создание персонифицированной системы воспитания ребенка». Городское методическое объединение классных руководителей занимается изучением данного вопроса в течение учебного года.
Зимой для руководителей школьных методических объединений классных руководителей состоялся обучающий семинар «Персонифицированная система воспитания ребенка и ее проектирование». Семинар проводился для формирования первоначальных представлений о ПСВ. Были рассмотрены основные компоненты персонифицированной системы воспитания ребенка, ее признаки, принципы и этапы проектирования, формы воспитательных мероприятий по привлечению детей к проектированию ПСВ, схемотека модельных конструкций персонифицированной системы воспитания ребенка.
В течение третьей четверти школьные методические объединения классных руководителей продолжали изучение данной темы самостоятельно.
В конце апреля на базе школы №8 состоялся кейс-практикум «Педагогическое обеспечение становления персонифицированной системы воспитания ребенка».
В ходе групповой работы обсуждались теоретические основы моделирования и создания персонифицированной системы воспитания ребенка. Наибольший интерес вызвал вопрос о роли родителей и других членов семьи в процессе моделирования персонифицированной системы воспитания.
Кроме того, собственный опыт по мониторингу ПСВ был представлен учителем школы №10 И.Л. Меньковой. Учитель школы №18 Н.В. Янкова рассказала, как использует элементы коучинга при индивидуальном проектировании деятельности учащегося. В какой форме могут быть отражены перспективные устремления самого ребенка, как субъекта ПСВ, продемонстрировала учитель школы №8 О.А. Крюченкова.
Автор и ведущий кейс-практикума, учитель школы №8 О.А. Плешакова представила такую интересную форму привлечения родителей к воспитательной работе как родительские мастер-классы. В классном коллективе Ольги Александровны родители являются активными и равноправными участниками.
Участники кейс-практикума отметили, что многое из персонифицированной системы воспитания обрело для них более конкретные формы, было интересно не только прочитать теорию, но и увидеть практические наработки своих коллег.
Дойти до каждого ребенка – мечта многих поколений педагогов. Однако следует признать, что до сих пор она не в полной мере осуществилась. Накопленный в советской школе богатый опыт воспитания детей все-таки был направлен на воспитание школы в целом, класса в целом, а не конкретного ребенка в отдельности.
С 2014 года кафедра педагогики и психологии Института образования Ивановской области принимает участие в межрегиональном исследовании «Моделирование и создание персонифицированной системы воспитания ребенка». Городское методическое объединение классных руководителей занимается изучением данного вопроса в течение учебного года.
Зимой для руководителей школьных методических объединений классных руководителей состоялся обучающий семинар «Персонифицированная система воспитания ребенка и ее проектирование». Семинар проводился для формирования первоначальных представлений о ПСВ. Были рассмотрены основные компоненты персонифицированной системы воспитания ребенка, ее признаки, принципы и этапы проектирования, формы воспитательных мероприятий по привлечению детей к проектированию ПСВ, схемотека модельных конструкций персонифицированной системы воспитания ребенка.
В течение третьей четверти школьные методические объединения классных руководителей продолжали изучение данной темы самостоятельно.
В конце апреля на базе школы №8 состоялся кейс-практикум «Педагогическое обеспечение становления персонифицированной системы воспитания ребенка».
В ходе групповой работы обсуждались теоретические основы моделирования и создания персонифицированной системы воспитания ребенка. Наибольший интерес вызвал вопрос о роли родителей и других членов семьи в процессе моделирования персонифицированной системы воспитания.
Кроме того, собственный опыт по мониторингу ПСВ был представлен учителем школы №10 И.Л. Меньковой. Учитель школы №18 Н.В. Янкова рассказала, как использует элементы коучинга при индивидуальном проектировании деятельности учащегося. В какой форме могут быть отражены перспективные устремления самого ребенка, как субъекта ПСВ, продемонстрировала учитель школы №8 О.А. Крюченкова.
Автор и ведущий кейс-практикума, учитель школы №8 О.А. Плешакова представила такую интересную форму привлечения родителей к воспитательной работе как родительские мастер-классы. В классном коллективе Ольги Александровны родители являются активными и равноправными участниками.
Участники кейс-практикума отметили, что многое из персонифицированной системы воспитания обрело для них более конкретные формы, было интересно не только прочитать теорию, но и увидеть практические наработки своих коллег.
Бесконфликтная весна.
С целью активизации деятельности школьных служб примирения города Кинешма, расширения сферы профессионального общения юных медиаторов при разрешении конфликтных ситуаций, обмена опытом в конце апреля состоялся весенний Слёт школьных служб медиации «Школа – территория приМИРения».
Всего в работе Слёта, организаторами которого выступила МБОУ школа №19 им. 212 полка, приняли участие около 100 ребят и руководителей служб из всех городских школ.
Слет проводился для активизации деятельности школьных служб медиации, развития и поддержки детской инициативы, расширения информационного пространства о деятельности школьных служб медиации, распространения и обмена опытом работы.
Программа Слёта была представлена площадками эффективного взаимодействия, работой проектных групп и творческим конкурсом фотографий «Без конфликOFF».
Площадки эффективного взаимодействия – это игры, тренинги, упражнения, самостоятельно проводимые активистами школьных служб примирения в формате «равный – равному», объединенные общей формой «игра-эстафета». Каждая площадка была посвящена одному из важных для школьного медиатора качеств: уважение, ответственность, сплоченность, внимательность, доверие, понимание.
Все участники Слета были разделены на смешанные команды, каждая из которых приняла участие в работе шести площадок интенсивного взаимодействия. Ребята с большим интересом проходили все задания игры-эстафеты. В прохождении заданий были задействованы все, даже руководители представленных команд. Участники приобрели новые знания по обучению школьных медиаторов.
Проектные группы, созданные из представителей всех школ, создавали агитационные плакаты, призывающие сверстников обращаться в школьные службы медиации. Созданные проекты еще раз призвали: не надо замыкаться в себе и искать выход в одиночку. Нужно поделиться своей проблемой с тем человеком, которому доверяешь и знаешь, что он может помочь найти компромиссное решение.
На фотоконкурс каждая команда предоставила по две фотографии: на одной фотографии – конфликт, а на второй его решение. Фотографии отражали эмоции, чувства, настроение в состоянии конфликта и после его решения. Работы оценивались всеми участниками Слета при помощи специальных фишек. В результате общего голосования победили работы школ №10 и №11.
Мнения участников Слета по организации работы школьных служб медиации выясняли волонтеры в ходе социального опроса. Ребята убеждены, что разрешать конфликты должны сами школьники, поскольку они лучше знают реальные взаимоотношения в классе, и им скорее доверят то, во что не посвящают взрослых. Кроме того, участники Слета заявили о необходимости постоянного пополнения своих знаний и потребностей в деловом общении и навыках восстановительного подхода. В школах должна соблюдаться преемственность состава служб медиации, тогда не будут происходить сбои в ее работе.
Слет еще раз подтвердил: будущее у служб примирения есть! Подростки убеждены в том, что знания и опыт, полученные на Слете, обязательно пригодятся в дальнейшем: в общении с людьми, в семейных отношениях. У всех участников Слёта остались только положительные впечатления.
Учимся быть учителями.
Период вхождения начинающего педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития. От этого периода зависит, состоится ли новоявленный педагог как профессионал, останется ли он в сфере образования или найдет себя в другой сфере деятельности.
На протяжении четырех лет в нашем городе активно работает «Школа молодого педагога» – профессиональное сообщество, объединяющее учителей, имеющих стаж преподавания не более трех лет.
Насколько интересные, разносторонние слушатели Школы, настолько разнообразна программа её работы: семинары, тренинги, открытые уроки и мастер-классы лучших учителей города. Учительское мастерство передается от педагога-профессионала к педагогу-ученику.
В этом учебном году в составе Школы появились наставники и новый вид обучения – стажировка. Наставники – это опытные педагоги, передающие профессиональные знания и опыт, помогают молодым педагогам освоить определенные компетенции.
Апрель – время подведения итогов очередного года учебы в Школе. Насколько повысилось профессиональное мастерство молодых коллег, раскрылись их индивидуальные педагогические способности, насколько вовлечены начинающие учителя во все сферы профессиональной деятельности, показали мастер-классы, придуманные и проведенные слушателями Школы.
Умению эффективно представлять и транслировать свой опыт как можно большему количеству коллег тоже необходимо учиться. На мастер-классах молодые учителя демонстрировали отдельные формы и методы работы, оригинальные приемы освоения учебного материала, инновационные моменты деятельности современного педагога.
Филологи Алена Лебедева и Юлия Ивина поделились опытом использования проектно-исследовательского метода на уроках литературы. Математики Оксана Баруздина и Владислав Ягунов рассказали, как использовать увлечение школьников оригами для проверки их знаний по геометрии. Кирилл Зверев и Анна Бурова продемонстрировали применение элементов ТРИЗ на уроках технологии и информатики. Учителя начальных классов Виктория Алферьева и Екатерина Горская открыли для всех головоломку «Танграм» как способ обучения при личностно-ориентированном подходе, а их коллеги Юлия Галагуцкая и Екатерина Костромина показали универсальность игровых технологий для организации урочной и неурочной деятельности учеников.
Во время проведения мастер-классов за своих подопечных переживали их наставники – опытные педагоги А.В. Нехвороща, Л.В. Смирнова, И.В. Масленникова, О.Н. Осипова, Е.Е. Розова, Н.И. Кузнецова.
Наставники считают, что профессиональное становление начинающего учителя проходит тем успешнее, чем шире возможности для его самореализации в профессиональной деятельности. Именно это условие и обеспечивает Школа молодого педагога.
Подведены итоги в номинации «Литературное творчество» муниципального этапа XIX областного фестиваля «Светлый праздник»
Ежегодно с марта по май на территории Ивановской области проводится областной фестиваль детского творчества «Светлый праздник», посвященный празднику Воскресения Христова – Пасхе.
«Праздник Светлой Пасхи – один из самых любимых праздников моего детства. Он всегда радостный, по-особенному тёплый, счастливый и торжественный! Христос Воскрес! – и для всего мироздания начинается истинная весна, светлое, радостное утро новой жизни. В этих двух словах содержится наша вера, надежда, любовь, христианская жизнь, вся наша премудрость и сердечная молитва». Так написала в своей конкурсной работе пятиклассница Лиза Прытина.
А стихотворение Алексея Смирнова заканчивается вот так светло и радостно:
Стайки птичек торопливо
От крыльца к крыльцу
То осмелясь, то пугливо,
Весточку несут!
Куполами Русь коснётся
Кружевных небес –
И на Землю песнь прольётся,
Что ХРИСТОС ВОСКРЕС!
Фестиваль проводится в Ивановской области уже девятнадцатый раз. И каждый раз главной целью фестиваля является духовно-нравственное и патриотическое воспитание, приобщение детей к родным истокам, почитание традиций, воспитание бережного отношения к отечественной культуре, любви к Родине.
Организаторами фестиваля являются Иваново–Вознесенское епархиальное управление, Департамент образования Ивановской области, Департамент культуры и туризма Ивановской области, Администрация муниципальных образований Ивановской области.
Учащиеся школ нашего города всегда принимают активное участие в данном фестивале. В номинации «Литературное творчество» было представлены сочинения и стихотворения авторов самого разного возраста: от 8 до 16 лет.
19 апреля состоялось заседание городской отборочной комиссии, которая выбрала 10 лучших работ для участия в региональном этапе Фестиваля.
Лучшими признаны сочинения Дарьи Золотаревой и Алены Капениной из православной школы, Алексея Куртенко и Алексея Смирнова из школы №8, Анастасии Ситниковой (школа №1), Ярославы Кириллычевой (гимназия), Дарьи Комаровой (школа №6), Елизаветы Прытиной (школа №16), Марии Масленниковой (школа №19) и сборник стихотворений пятиклассников школы №16.
Работы всех участников поражают своей неординарностью, фантазией, желанием выразить свои мысли и чувства через литературный жанр.
Турнир «Юный физик»
Необъятен мир физики! В окружающей природе и даже внутри нас — повсюду происходят физические процессы. Физика и Природа — слова-близнецы, слова-братья, недаром название «физика» ведет свое происхождение от греческого слова, означающего в переводе «природа».
Но физика не относится к легким наукам. И мало, кто из современных школьников скажет, что любит такой предмет как физика.
Тем удивительнее, что в нашем городе турнир «Юный физик» собирает учащихся 8 классов уже пятый раз.
Турнир проводится по инициативе городского методического объединения учителей физики. Постоянным разработчиком заданий и бессменным ведущим является Ирина Усова, заместитель директора школы №1.
В этом году 17 апреля за переходящий кубок турнира сразились 8 команд. С самого начала лидерство захватили команды «Пять Эйнштейнов (гимназия), «Свободное падение» (школа №8), «Архимеды» (школа №1).
Семь испытаний – творческих, теоретических, практических – команды преодолевали не без труда, но дружно и активно, вспоминая знания, полученные на уроках и применяя собственный практический опыт.
Участники выполняли командные и индивидуальные задания по темам: «Биографии знаменитых ученых и их великие открытия», «Законы механики», «Молекулярная физика», «Тепловые явления», «Электрические явления».
На турнире физиков даже паузы были познавательными. Результатами своих исследований всех присутствующих поразил ученик 10 класса школы №8 Иван Сажин.
После двухчасового интеллектуального сражения определился бесспорный лидер – команда школы №8 под руководством учителя физики Любови Медведевой в составе Анастасии Волгиной, Анны Кузнецовой, Алексея Кучинского, Марии Муравкиной, Олеси Швец.
Интересный факт – на самом первом турнире в 2015 году именно команда восьмой школы также стала победителем.
Второе место у гимназистов (руководитель – М. Вахонина), третье – у команды школы №1 (руководитель – Н. Гречухина).
Учителя физики считают, что турнир помогает выявлять и поддерживать одаренных учащихся, стимулирует их интерес к занятиям физикой, укрепляет контакты между школьниками и педагогами школ города.
Семинар-практикум «Психологическое здоровье как основа жизнедеятельности дошкольников»
11 апреля в МАДОУ «Центра развития ребенка – детский сад №10» прошел семинар-практикум «Психологическое здоровье как основа жизнедеятельности дошкольников», в котором приняли участие педагоги дошкольных образовательных учреждений города.
Основная цель семинара – систематизация знаний педагогов о психологическом здоровье, создание условий для охраны здоровья детей.
В ходе семинара педагог – психолог провела тренинг, раскрыла суть понятия “психологическое здоровье», обозначила методы и приемы, способствующие сохранению и укреплению эмоционального и психологического здоровья дошкольников.
Педагоги дошкольного учреждения (Синицина З.Н., Свиридова Н.А.) поделился с коллегами своим опытом по созданию благоприятного психологического климата, влияние игровой деятельности на сохранение и укрепление здоровье детей.
Участники семинара приняли активное участие в его работе, с большой заинтересованностью выполняя все предложенные задания. Мероприятие получилось увлекательным, познавательным и эмоциональным. При подведении итогов семинара были высказали слова благодарности хозяевам мероприятия и выступающим.
Семинар - практику «Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения и воспитания младших школьников в рамках ФГОС НОО»
11 апреля 2019 года в МБОУ школе № 18 им. Маршала А.М. Василевского в рамках работы городского методического объединения учителей начальных классов состоялся семинар - практикум на тему «Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения и воспитания младших школьников в рамках ФГОС НОО.»
На семинаре присутствовали заместители директоров и кураторы начального звена образовательных организаций, руководители школьных методических объединений начальных классов, педагоги начального уровня образования.
В теоретической части семинара заместитель директора Татьяна Павловна Чернышова рассказала о создании здоровьесберегающей среды и здоровьесберегающих технологиях, используемых педагогами начального звена в урочной и внеурочной деятельности. Группой детей (под руководством учителей Гайданек Е.В. и Колесниковой Е.В.) был показан мастер-класс «Игры –энергизаторы».
В практической части участники семинара смогли увидеть очень интересные, насыщенные информационно-компьютерными технологиями, элементами игровой, проектной, релаксационной деятельности, медиацией, лечебной гимнастикой занятия: урок (Сальцева Е.А.,3 класс), классные часы (Янкова Н.В., 3 класс и Семенова И.М., 3 класс), внеурочное занятие (Шитова Е.А., 1 класс) и мастер-класс (Смирнова Т.В.). Все они были направлены на формирование у учащихся знаний, умений и навыков по формированию здорового образа жизни. Атмосфера положительных эмоций, добра и необходимости заботиться о здоровье – лейтмотив прошедшего семинара.
Муниципальный проблемный семинар в детском саду.
На базе МБДОУ д/с № 17 состоялся муниципальный семинар по теме «Речевое развитие детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО» в рамках реализации пилотной площадки по апробации программно-методического комплекса «Мозаичный ПАРК».
Семинар проводился 4 апреля 2019 года с целью создание информационного пространства для обмена педагогическим опытом по речевому развитию детей дошкольного возраста в условиях внедрения ФГОС ДО. Овладение речью является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. В семинаре приняли участие старшие воспитатели и воспитатели дошкольных учреждений.
В ходе установочной части семинара старший воспитатель первой квалификационной категории Е.М. Лузина осветила речевое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО. Елена Михайловна со слушателями провела практикум «Проверь себя».
Презентацию проекта «Тренируем пальчики – развиваем речь» подготовила воспитатель первой квалификационной категории С.Ю. Дубова. Светлана Юрьевна дала практические рекомендации по развитию мелкой моторики рук у малышей с использованием подручного материала, дидактических игрушек и т.п.
Своим опытом работы по теме «Дыхательная гимнастика для формирования правильного звукопроизношения» поделилась воспитатель первой квалификационной категории Е.Н. Воронина. Участникам семинара Елена Николаевна предложила потренироваться в выполнении упражнений дыхательной гимнастики.
Большой интерес вызвал открытый просмотр театрализованного представления по мотивам русской народной сказки «Репка» с участием детей первой младшей группы «А» (воспитатель высшей квалификационной категории Н.И. Командина, воспитатель высшей квалификационной категории Е.Н. Маслова, музыкальный руководитель Н.Н. Туманова). Театрализованная деятельность нравится как детям, так и взрослым, прежде всего потому, что в ее основе лежит игра, а играть, как известно интереснее всего вместе.
В заключение семинара Е.М. Лузина провела рефлексию «Закончи фразу» и предложила всем присутствующим памятки по речевому развитию дошкольников. Мероприятие прошло в деловой обстановке, что и отметили участники семинара. Представленные материалы помогут педагогам дошкольных учреждений в работе, будут способствовать поиску новых идей и подходов в воспитании и обучении детей в рамках ФГОС ДО.
Подведены итоги областного конкурса «Дети и книги»
Восьмой областной конкурс детского и юношеского художественного творчества «Дети и книги» состоялся с 26 по 29 марта на базе школы искусств гимназии № 44 г. Иваново.
В этом году областной конкурс «Дети и книги» был посвящен юбилейным датам литературных произведений.
Конкурс проводился в трех возрастных категориях: 7-10 лет, 11-14 лет, 15-18 лет.
На конкурс было представлено более 300 детских рисунков, авторами которых являются обучающиеся образовательных организаций Ивановской области из городов Иваново, Шуя, Вичуга, Юрьевец, Приволжск, Кинешма, Тейково, Южа, село Холуй, Китово, поселка Лух и др.
Жюри конкурса в течение трех дней оценивало мастерство исполнения работ, грамотный подход к изображению текста произведения, композицию, раскрытие сюжета, выделение главного героя, образно-художественное решение темы, оригинальность идеи и содержания.
Среди победителей областного конкурса «Дети и книги» есть и учащиеся школ г.о. Кинешма:
младшая возрастная категория (7-10 лет):
3 место - Репина Анастасия, работа «Мэри Поппинс», МБОУ «Лицей им. Д.А.Фурманова»;
старшая возрастная категория (15-18 лет):
1 место - Баранцева Алена, работа «Как удивителен этот подводный мир», МБОУ школа №1;
3 место - Чернова Анастасия, работа «Дартаньян и Констанция», МБОУ школа №8.
У педагогов каникул не бывает или Формула воспитания.
Первый день весенних каникул собрал педагогические команды общеобразовательных учреждений Кинешмы в гостеприимной школе №2 на Фестиваль «Формула воспитания», чтобы в совместной практической деятельности обменятся опытом по организации воспитательного процесса в классном коллективе, поделится секретами и идеями внеурочной составляющей школьной жизни.
Наш мир так устроен, что любое явление, понятие, состояние можно описать формулой – символической записью. Например, формулу, которая появилась в результате долгого тестирования, знают все:
Пройдут снега, на мокром тротуаре
Для девочки другой начертит кто-то вновь
Те вечные слова, что мы не дописали,
«Татьяна плюс Сергей равняется любовь».
За время Фестиваля педагогическим командам предстояло вывести авторскую, оригинальную формулу воспитания. Составляющие для своей формулы участники находили в фестивальных событиях и в своей учительской жизни.
На открытие Фестиваля, педагоги школы №2 предложили проверить свою версию о том, что важным компонентом формулы воспитания являются любовь к учительской профессии и глубокие знания о ней. Данный постулат проверялся в ходе педагогической викторины.
«Что такое нравственное воспитание?»
«Как называлась книга Г. Садовникова, по которой сняли фильм «Большая перемена»?»
«Какую газету основала в 1924 году Н. Крупская?»
Все команды продемонстрировали достойные познания, но лучшими стали команды гимназии и школы №8.
Для каждого представителя школьной команды был составлен индивидуальный маршрут участия в фестивальных событиях. Всего на нашем Фестивале были организованы 10 маршрутов, которые объединили более 30 фестивальные мероприятий: классные часы, мастер-классы и презентации идей по организации воспитательной работы.
Каждый участник смог побывать на двух презентациях сценариев классных часов, двух мастер-классах, транслирующих одну из технологий организации воспитания, и познакомится с одной идеей, связанной с улучшением результативности организации процесса воспитания и социализации обучающихся.
Самые интересные идеи определялись общим голосованием. Всеми участниками фестиваля были отмечены предложения
Елены Кухаркиной (школа №)1 «Театральная деятельность - как одна из форм воспитательной работы с детьми по коррекции психических процессов и развитию эмоционально-волевой сферы и личностных качеств»
Ольги Крюченковой (школа №8) «Ежегодный слёт одарённых детей «Большая перемена»»
Надежды Янковой (школа №18) «Коучинг в воспитании, или Искусство волшебных вопросов»
Фестиваль – это не состязание, но каждая команда могла стать самой активной участницей нашего Фестиваля. В прошлом году все радовались активности и сплоченности команды школы №18. В этом году команда подтвердила свой статус.
А какая же формула воспитания была создана?
Учитель – это не просто профессия, в которой ты занят с понедельника по субботу и только на школьном занятии… Это состояние души. Это образ жизни. Классный руководитель – это тоже образ жизни. Каждый классный руководитель имеет свой опыт работы с детьми. У каждого на это свой взгляд, свои предпочтения в формах и методах работы. И из всего этого многообразия у педагога складывается свой «почерк», своя формула воспитания.
Организаторы Фестиваля – информационно-методический центр и педагоги школы №2 – считают, что традицию, дающую педагогам города уникальную возможность познакомиться, продемонстрировать и оценить широкий диапазон методов и приемов, актуальных для практической воспитательной деятельности следует продолжать.
В Кинешме прошла интеллектуальная игра «Брейн-ринг»,
посвященная 1050-летию Княгини Ольги.
19 марта «Информационно-методический центр» совместно с молодежным отделом Кинешемской епархии в конференц-зале детской библиотеки им. В.А. Пазухина провели для учащихся 4-5 классов общеобразовательных учреждений города интеллектуальную игру «Брейн-ринг», посвященную 1050-летию Княгини Ольги.
Участники совершили погружение в дохристианскую эпоху нашего государства, познакомились с интересными вопросами жизни и правления великой Княгини, особенностями чтения старославянских текстов.
В игре приняли участие 69 учащихся из 12 школ города. Игра проходила в 2 тура, на основе жеребьевки, проведенной среди команд-участников.
Ведущий интеллектуальной игры, координатор молодежного отдела Кинешемской епархии, Денисенко Олег Олегович, смог создать атмосферу творческого коллективного поиска и слаженности работы команд.
Победитель игры - команда МБОУ школы № 19 имени 212 полка получила кубок Княгини Ольги и детскую Библию. Диплом призера I степени был вручен команде МБОУ школы № 10, II степени - команде МБОУ школы №1, III степени – команде МБОУ школы №17. Всем участникам были вручены памятные призы.
Всероссийские соревнования по шахматам «Белая ладья»
В Кинешме завершился муниципальный этап открытых Всероссийских соревнованиях по шахматам «Белая ладья» среди команд общеобразовательных организаций. В соревновании приняли участие 14 команд. Состав команды – 4 школьника 2005 г.р. и моложе. Турнир проводился по швейцарской системе в 6 туров с обсчётом российского рейтинга.
Победителями турнира в командном зачёте стали:
1 место – МБОУ школа №19 имени 212 полка – 22 очка из 24 возможных.
2 место – МБОУ школа №8 – 17 очков
3 место – МБОУ "Лицей им. Д.А. Фурманова" – 14 очков
Первые две команды будут представлять Кинешму на областных соревнованиях в апреле 2019 года.
Cеминар - практикум «Формирование математических компетенций младших школьников в рамках ФГОС второго поколения»
19 февраля 2019 года на базе МБОУ школы № 2 состоялся семинар - практикум «Формирование математических компетенций младших школьников в рамках ФГОС второго поколения» в рамках городского методического объединения (МО) учителей начальных классов ОО г.о. Кинешма. Состоялось «погружение» в стратегию модернизации математического образования младших школьников, обсуждались вопросы формирования ключевых математических компетенций в урочной и внеурочной деятельности младших школьников, наиболее актуальных педагогических технологиях, используемых учителями начальных классов.
В практической части семинара педагогам продемонстрировали методику формирования основных ключевых математических компетенций на открытом уроке математики в 3 классе (учитель Кутузова М. М.), методику решения задач («проектная деятельность» - «Задачи-расчеты», учитель Вихарева С.С.), совершили «Путешествие в страну Заниматику» с учащимися 2 класса (учитель Сафонова О.С.).
Семинар-практикум «Формы и методы взаимодействия с родителями в ходе изучения курса ОРКСЭ и предметной области ОДНКНР»
30 января 2019 года на базе МБОУ «Гимназия им. А.Н. Островского» состоялся муниципальный семинар-практикум для городского методического объединения учителей ведущих комплексный курс «Основы религиозной культуры и светской этики» и предметную область «Основы духовно- нравственной культуры народов России». Тема семинара: «Формы и методы взаимодействия с родителями в ходе изучения курса ОРКСЭ и предметной области ОДНКНР». Цель данного семинара: познакомиться с интересным опытом работы педагогов в области выстраиванием сотрудничества «триады»: учителя-дети-родители, использования интерактивных форм взаимодействия семьи и школы.
Интересный опыт использования активных форм проведения родительского собрания показали педагоги Кузьмичева О.В. (МБОУ школа №1)- «Выбор модуля в форме фокус-группы по проблеме «Может ли преподавание предмета способствовать духовно-нравственному воспитанию обучающихся», Разгуляева И.А. (МБОУ «Гимназия им. А.Н. Островского») – «Разговор о нравственности: добро, милосердие – как воспитать эти и другие ценности в семье» с использование мультимедийных материалов; Менькова И.Л. (МБОУ школа №10) – «Использование интерактивных методов обучения и информационных технологий при работе с родителями».
Интересными получились выступления Агашиной М.А. (МБОУ школа №11), рассказавшая об активных формах работы с родителями в ходе изучения курса ОРКСЭ и Филиной О.В. (МБОУ школа № 18), которая показала возможности использования средств ИЗО и музыки в работе с учащимися и их родителями.
Семинар-практикум прошел в атмосфере активного обсуждения проблем работы с родителями, показал возможности использования интерактивных форм взаимодействия семьи и школы в обучении и воспитании младших школьников.
Семинар-практикум «Оценка качества развивающей предметно- пространственной среды в дошкольной организации. Среда, как третий педагог»
17 января 2019 на базе МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №7» прошел семинар-практикум для педагогов детских садов г. Кинешмы на тему: «Оценка качества развивающей предметно- пространственной среды в дошкольной организации. Среда, как третий педагог» в рамках региональной инновационной площадки. Участниками и организаторами семинара-практикума являлись не только 7 сад, но и педагоги МБДОУ «Центра развития - детский сад №20»
Семинар был посвящен обсуждению двух очень важных ключевых ориентиров в системе дошкольного образования: «качество» и «среда».
29 ноября на базе МАДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №10» прошел областной семинар – практикум «Секреты успешного взаимодействия с семьями воспитанников». В работе семинара приняли участие руководители педагоги дошкольных образовательных организаций Ивановской области.
Основная цель семинара - повышение уровня профессионального мастерства педагогов, ознакомление с новыми технологиями работы с родителями, вовлечение их в педагогический процесс.
Работу семинара возглавила Виноградова Ольга Владимировна, старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования ОГАУ ДПО «Институт развития образования Ивановской области».
В ходе семинара педагоги познакомились с такими инновационными технологиями , как сторителлинг, посткроссинг, использование QR в работе с родителями, социоигровые и здоровьесберегающие технологии, технология успеха.
При подведении итогов семинара участники отметили актуальность рассматриваемой темы, возможность на практике познакомиться с опытом педагогов по использованию различных технологий в работе с семьями.
Практический семинар «Листая времени страницы»
28 ноября 2018 года в МБОУ школе № 5 г.о. Кинешма прошел практический семинар «Листая времени страницы» для городского методического объединения учителей начальных классов и педагогов основного звена школ города, реализующих краеведческие формы работы.
В организационной части семинара учителя ознакомились с выставкой работ учащихся, посвященной выпускникам и педагогам – ветеранам войны и педагогического труда (педагог Ягодкина Л.А.)
Основную часть семинара открыла директор школы № 5 Лялюхина Зоя Владимировна рассказом о направлениях, формах и методах краеведческой работы педагогического коллектива («Краеведение как основа нравственного воспитания школьников»).
В практической части семинара работа учителей была развернута в 3-х секциях.
В первой - педагоги Л.Е. Жирнова и А.А.Розанова провели ознакомление с проектно-исследовательской краеведческой деятельностью учащихся 3 и 5 классов.
Вторая секция – это фрагмент внеклассного занятия в 6 классе «Есть городок в российской глубинке» (учитель русского языка и литературы Пухова Н.Г.). Третья секция организовала путешествие учителей по школьному музею (педагоги: Побежимома А.Б. с учащимися 5 класса, Кузьмина О.Н. с учениками 2 класса, Пеледова Е.В. с учениками 4 класса).
Учитель биологии и химии Шатова М.Ю. показала в презентации созданную на территории школы «Экологическую тропу» (работа по биологическому краеведению).
Ярким дополнением семинара стало выступление руководителя Духовно-просветительского центра Кинешемской епархии, члена союза писателей России Потехиной Елены Александровны о кинешемском драматурге и романисте А.А. Потехине и прозвучавшие в ее исполнении фольклорные зарисовки («Кинешемские побасенки»).
26 октября 2018 года в ЧОУ Православная СОШ во имя св. князя Александра Невского состоялся семинар «История и традиции Православной школы. Опыт преподавания Основ православной культуры, интеграция с другими предметами» городского методического объединения учителей, ведущих в образовательных организациях городского округа Кинешма курс «Основы православной культуры и светской этики» (ОРКСЭ) и предметный модуль «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР).
В начале семинара учителя услышали выступление школьного хора, церковное пение – один из обязательных предметов школьной программы.
В практической части семинара педагогов познакомили с методикой и особенностями работы Православной школы, организовав посещение уроков:
- «Основы православной веры» во 2 классе по теме: «Ксения Петербургская» (педагог Зуйкова Ю.С.);
- урок церковнославянского языка по теме: «Имя существительное» (педагог Иванова Ю.А.)
- урок в 5 классе по теме: «Устройство православного храма» (отец Нестор).
Все участники семинара получили в дар Часослов – для практических занятий по изучению церковнославянского языка
26 сентября 2018 года на базе Музейно-выставочного центра села Решма состоялось итоговое выездное методическое объединение учителей, которые в 2017-2018 учебном году реализовывали в общеобразовательных организациях г.о. Кинешма комплексный курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (4классы) и предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (5 классы).
Руководитель центра, Татьяна Леонидовна Шпаненкова познакомила педагогов с экспозициями «Страницы истории Макариев-Решемского монастыря», «Зал крестьянского быта» и теми мастер-классами и интерактивными играми, которые предназначены для школьников.
В Макариев-Решемском монастыре учителя ознакомились с устройством главного храма и его святынями. А в гостевом доме «Решемка», победитель регионального конкурса «Лучший туристический маршрут» - «Один день в деревне» Сергиенко Инна Александровна показала мастер-класс по лепке пельменей, который очень любят не только взрослые, но и ученики школ. Руководитель Духовно-просветительского центра Кинешемской епархии Потехина Елена Александровна (член союза писателей России) прочитала свои народно-фольклорные зарисовки и стихи о Кинешемском крае.
Поездка была очень интересной в познавательном и профессиональном отношении. Она позволила не только окунуться в историю и традиции древнего села Решмы, но и познакомиться с культурой народов Верхневолжья.
Осенний легкоатлетический кросс.
19 сентября 2018 г. года в городском парке культуры и отдыха им. 35 – летия Победы прошел традиционный осенний легкоатлетический кросс среди школьников городского округа Кинешмы.
Соревнования проводились с целью привлечения учащихся школ города к занятиям спортом, отбора сильнейших спортсменов в сборную команду города, проверки физической подготовленности учащихся.
Соревнования проводились по двум группам:
1- я группа – школы, где есть 10-11 классы, состав команды – 30 чел.
2- я группа – остальные школы, состав команды - 20 чел.
По итогам соревнований среди школ 1- ой группы:
1 место - команда МБОУ «Лицей им. Д.А. Фурманова - 509 оч.;
2 место - команда МБОУ школы №19 им. 212 полка – 437 оч.;
3 место – команда МБОУ школы № 8 - 381 оч.;
4 место - команда МБОУ школы № 18 им. Маршала А.М. Василевского – 362 оч.;
5 место - команда МБОУ «Гимназия им. А.Н. Островского» – 338 оч.;
6 место - команда МБОУ школы № 16 – 310 оч.;
7 место - команда МБОУ школы № 6 – 301 оч.;
8 место - команда МБОУ школы № 1– 268 оч.;
9 место - команда МБОУ школы № 17 – 182 оч.;
10 место - команды МБОУ школы № 2 - 157 оч.;
Среди школ 2-ой группы:
1 место – команда МБОУ школы № 11 – 129 оч.;
2 место – команда МБОУ школы № 10 – 114 оч.;
3 место – команда МБОУ школы № 5 – 108 оч.
В личном зачете лучшими стали:
- девочки 2005-2006 г.р. дистанция 300 метров:
1 место – Кошева Олеся, с результатом 47,62 сек.- учащаяся МБОУ школы №5
2 место – Муравьева Александра с результатом 47.77 сек. – учащаяся МБОУ школа № 19
3 место – Макарова Милена с результатом 50,07 сек – учащаяся МБОУ школы № 6
- мальчики 2005-2006 г.р. дистанция 300 метров:
1 место – Горицкий Егор с результатом 44,90 сек. – учащийся МБОУ «Лицей им. Д.А. Фурманова»
2 место – Смирнов Дмитрий с результатом 44.91 сек.– учащийся МБОУ школы № 18
3 место – Горшилов Артём с результатом 45.83 сек.– учащийся МБОУ школы № 8
- мл.девушки 2003-2004 г.р. дистанция 500 метров:
1 место – Метлёва Ксения с результатом 1.27.7 сек. – учащаяся МБОУ « Лицей им. Д.А. Фурманова»
2 место – Улыбышева Алена с результатом 1.29.9 сек.- учащаяся МБОУ «Лицей им. Д.А. Фурманова»
3 место - Воронина Екатерина с результатом 1.31.79 сек – учащаяся МБОУ школы № 19
- мл. юноши 2003-2004 г.р. дистанция 1000 метров:
1 место – Пивнев Артём с результатом 3.00,4 сек. – учащийся МБОУ « Лицей им. Д.А. Фурманова»
2 место – Яхияев Руслан с результатом 3.00,5 сек.– учащийся МБОУ «Лицей им. Д.А. Фурманова»
3 место – Балябкин Андрей с результатом 3.03,51 сек. – учащийся МБОУ «Лицей им. Д.А. Фурманова»
- ст. девушки 2001-2002 г.р. дистанция 500 метров:
1 место – Жукова Алёна с результатом 1.31,8 сек. – учащаяся МБОУ школы № 2;
2 место – Клокина Ксения с результатом 1.33,6 сек. – учащаяся МБОУ гимназия имени А.Н. Островского;
3 место – Кулезина Екатерина с результатом 1.34,5 сек. – учащаяся МБОУ школы № 8
- ст. юноши 2001-2002 г.р. дистанция 1000 метров:
1 место – Котлов Даниил с результатом 2.51,0 сек. – учащийся МБОУ школы № 18
2 место – Курицын Дмитрий с результатом 3.00,28 сек. – учащийся МБОУ «Лицей им. Д.А. Фурманова»
3 место – Панфилов Юрий с результатом 3.01,30 сек. - учащийся МБОУ школы № 19
Победители и призеры на дистанциях в личном зачете награждены грамотами.
В рамках предстоящей августовской конференции
учителя Кинешмы приняли участие в педагогических чтениях
Организаторами чтений, которые состоялись на базе школы №19 им. 212 Тумашувского стрелкового полка, выступили управление образования и городской информационно-методический центр.
В работе педагогических чтений приняли участие более 250 педагогов и воспитателей практически всех школ, детских садов и учреждений дополнительного образования города.
Открывая мероприятие, основной целью которого являлось повышение качества образования, руководитель городской информационно-методический центр Елена Малова поздравила педагогам с началом учебного года и пожелала им удачи в работе. Елена Руфовна также подчеркнула значимость современных педагогических технологий в образовательном процессе, их ведущую роль в достижении качественно нового образовательного результата.
Программа педагогических чтений предусматривала работу 12 секций: «Русский язык. Литература», «Начальные классы», «Биология. Химия», «История. Обществознание», «Математика. Физика. Информатика», «Иностранные языки», «Дополнительное образование» и пять секций «Дошкольное образование».
Участники чтений поделились своими практическими наработками, презентовали свои идеи, оказавшиеся эффективными при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации, обменялись опытом работы и обозначили главные аспекты использования современных педагогических технологий в образовательном процессе.
В частности были рассмотрены такие темы, как: «Современные тенденции развития системы дополнительного образования в России», «Развитие мышления учащихся на уроках истории и обществознания как путь повышения качества знаний по предмету», «Межпредметная интеграция в преподавании химии в урочной и внеурочной деятельности», «Особенности введения федеральных образовательных стандартов среднего общего образования в предметной области русский язык и литература», «Стратегии критического мышления на уроках английского языка как способ повышения качества подготовки учащихся 9-11 классов к итоговой аттестации», «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках обществознания» и многие другие.
Полезные ссылки
Памятки МЧС о профилактике птичьего гриппа и бешенстве
Информационно-разъяснительные материалы по противодействию коррупции
Департамент образования Ивановской области
Региональный интернет-портал
Департамента образования Ивановской области
Управление образования администрации
Институт развития образования Ивановской области
ОГБУ "Ивановский региональный центр оценки качества образования"
Портал дистанционного обучения школьников Ивановской области
Ивановская митрополия Русской Православной церкви
Сайты муниципальных органов Управления образования
ОГБУ ЦРДОД "Ивановский областной центр развития дополнительного образования детей"
Сайты школ городского округа Кинешма
Сайты детских садов городского округа Кинешма